ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ
ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
УТВЕРЖДАЮ
Проректор-директор ИПР ТПУ
____________ «_____»_____________2012 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ВВЕДЕНИЕ В ИНЖЕНЕРНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (теоретическая часть) |
НАПРАВЛЕНИЕ ООП
022000 ЭКОЛОГИЯ И ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ |
ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ
ГЕОЭКОЛОГИЯ |
КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) | бакалавр | ||
БАЗОВЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН ПРИЕМА | 2012 г. | ||
КУРС | 1 | СЕМЕСТР | 1 |
КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ | 1 | ||
ПРЕРЕКВИЗИТЫ | биология, химия, география | ||
КОРЕКВИЗИТЫ | экология |
ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС:
ЛЕКЦИИ | 16 час. |
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ | |
АУДИТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ | 16 час. |
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА | 16 час. |
ИТОГО | 32 час. |
ФОРМА ОБУЧЕНИЯ | очная |
ВИД ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ | зачет |
ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ | кафедра ГЭГХ ИПР |
ЗАВЕДУЮЩИЙ КАФЕДРОЙ ГЭГХ ИПР | профессор, д. г.-м. н. |
РУКОВОДИТЕЛЬ ООП | профессор, д. г.-м. н. |
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ | профессор, д. г.-м. н. |
2012 г.
1. Цели освоения дисциплины
Целями и задачами освоения дисциплины в области обучения, воспитания и развития, соответствующие целям ООП являются:
Код цели | Формулировка цели | Требования ФГОС и заинтересованных работодателей |
1 | 2 | 3 |
Ц1 | Подготовка выпускников к междисциплинарным научным исследованиям для решения задач, связанных с проведением научных полевых и лабораторных исследований в области геоэкологии, природопользования и охраны окружающей среды | Требования ФГОС, критерии АИОР, соответствие международным стандартам EUR–ACE и FEANI, запросы отечественных и зарубежных работодателей |
Ц5 | Подготовка выпускников к самообучению и непрерывному профессиональному самосовершенствованию | Требования ФГОС, требования АИОР, соответствующие международным стандартам EUR-ACE и FEANI, запросы отечественных и зарубежных работодателей |
- осознать и усвоить основы компетентностного подхода в условиях реализации ООП, уяснить основы кредитно-рейтинговой системы освоения ООП; сформировать общее представление об инженерной деятельности в целом; усвоить основные аспекты и требования образовательного стандарта подготовки по направлению «Геоэкология»; усвоить основные требования и возможности обучения согласно учебному плану подготовки направления «Геоэкология»:
- осуществление междисциплинарных связей; принципы, содержание и технологии всех видов учебной работы (включая самостоятельную работу студентов); организация базовой траектории обучения; возможности организации индивидуальной траектории обучения; академические свободы;
Дисциплина направлена на стимулирование интереса и увеличение мотивации студентов к получению инженерного образования.
Она должна помочь привлечь внимание студентов к практической пользе основных дисциплин образовательной программы на основе формирования их готовности к самообучению и непрерывному профессиональному самосовершенствованию в условиях автономии и самоуправления.
Таким образом, целью освоения дисциплины является первоначальное ознакомление студентов с видами инженерной деятельности, как с общих позиций, так и на примере подготовки выпускников на кафедре ГЭГХ, способных после обучения к участию в работе в полевых экспедициях, в аналитических лабораториях, в проектных и научных организациях при проведении научно-исследовательских и производственных работ.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина относится к профессиональному циклу вариативной части (Б3.В.9) учебного плана по направлению 022000 «Экология и природопользование» для профиля «Геоэкология», реализуемой в ТПУ согласно примерной образовательной программе составленной УМО вузов России по образованию в области ФГОС ВПО по направлению «Экология и природопользование». Требований к подготовке по освоению дисциплины нет, т. к. дисциплина является пропедевтической. Для успешного освоения дисциплины студент должен обладать начальными знаниями и навыками в области химии, физики, геологии, математики. Пререквизитами данной дисциплины являются: биология, химия, география; а кореквизитами – экология. Дисциплина необходима и обязательна для успешного освоения последующих специальных дисциплин.
3. Результаты освоения дисциплины
Согласно декомпозиции результатов обучения по ООП в процессе освоения дисциплины с учетом требований ФГОС, критериев АИОР, согласованных с требованиями международных стандартов EURACE и FEANI планируются следующие результаты:
Код результата | Результат обучения (выпускник должен быть готов) | Требования ФГОС ВПО, критериев и/или заинтересованных сторон |
Р1 | Владеть культурой мышления, глубокими базовыми и специальными знаниями отечественной истории, философии, экономики, правоведения, уметь использовать их в области экологии и природопользования; иметь ясные представления о здоровом образе жизни | Требования ФГОС (ОК-1-5, 8, 10, 11, 13); Критерий 5 АИОР (п. 5.1, 5.2.5, 5.2.9, 5.2.16) |
Р3 | Уметь применять экологические методы исследований при решении типовых профессиональных задач, владеть методами поиска и обмена информаций в глобальных и локальных компьютерных сетях | Требования ФГОС (ПК-4-7, 10-14, ОК-6, 8-9, 13); Критерий 5 АИОР (п. 5.2.2, 5.2.3, 5.2.8, 5.2.10.) |
Реализация обозначенных выше компетенций, соответствующих требованиям ООП, приведет к следующим результатам обучения, переведенных в категории знать, уметь и понимать.
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать:
- роль инженера в современном обществе и значимость инженерной профессии; основные положения компетентностного подхода в условиях реализации ООП, основные требования кредитно-рейтинговой системы освоения ООП; основные положения образовательного стандарта и структуру учебного плана по направлению 022000 «Экология и природопользование»; основные понятия и определения в области профессиональной деятельности профиля «Геоэкология»; основные направления развития учебной и научной деятельности кафедры ГЭГХ, реализующей профиль направления 022000 «Экология и природопользование»; области и задачи профессиональной деятельности профиля направления 022000 «Экология и природопользование», реализуемых согласно ООП; возможности реализации профессиональной деятельности профиля направления 022000 «Экология и природопользование», реализуемых согласно ООП. особенности работы экологов на предприятиях горнодобывающей, нефтегазодобывающей и угольной промышленности, а также на промышленных предприятиях разного профиля.
уметь:
- грамотно и аргументировано излагать собственные мысли; обосновывать свои суждения и выбирать методы поиска и исследования; ориентироваться в своей будущей специальности; грамотно организовывать свой учебный процесс в университете.
владеть:
- современными информационными и информационно-коммуникационными технологиями, а также инструментальными средствами для решения, как общих задач, так и частных при организации своего труда (офисное ПО); приемами и методами, чтобы при дальнейшем обучении в университете и в будущей профессиональной деятельности нарабатывать и использовать свои компетентностные свойства; навыками работы в поиске, обработке, анализе большого объема новой информации и представления ее в качестве отчетов и презентаций.
В процессе освоения дисциплины у студентов развиваются следующие компетенции:
1.Общекультурные:
- владеть культурой мышления, студент способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
- уметь логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
- понимать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-3);
- обладать способностью к использованию организационно-управленческих навыков в профессиональной и социальной деятельности (ОК-8).
2. Профессиональные:
- иметь базовые общепрофессиональные (обще экологические) представления о теоретических основах общей экологии, геоэкологии, экологии человека, социальной экологии, охраны окружающей среды (ПК-4).
4. Структура и содержание дисциплины
Содержание теоретического раздела включает темы лекционных занятий общей трудоемкостью 16 часов. В результате освоения теоретического раздела дисциплины «Введение в инженерную деятельность» студент овладевает следующими компетенциями: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-9, ПК-4.
4.1 Содержание теоретического раздела (темы и содержание лекций дисциплины)
4.1.1. Тема 1. Научно-образовательный комплекс г. Томска
Краткая история образования научно-образовательного комплекса г. Томска. Научные исследования и разработки в регионе. Высшее, и общее и среднее профессиональное образование. Основные показатели развития научно-образовательного комплекса. Поддержка инновационной деятельности в сфере образования и науки. Информация об объектах инновационной инфраструктуры Томской области. Общая характеристика работы специалистов, окончивших университет по направлению 022000 «Экология и природопользование».
Научно-техническая информация в экологии. Исторические аспекты развития Института природных ресурсов. Знакомство с кафедрой геоэкологии и геохимии, с ее научными направлениями.
4.1.2. Тема 2. Томский политехнический университет. История, традиции, инновации.
Основание Томского политехнического института. Организация Сибирского ГРИ и Томского индустриального института. Рост и расширение кафедр. Формирование новых специальностей. Краткая характеристика направлений образовательной и научной деятельности институтов. Традиции Томского политехнического университета. Инновационная деятельность в научной и образовательной сферах.
4.1.3. Тема 3. Экологическое образование в высших учебных заведениях
Геоэкология – исторический аспект. Национальная стратегия экологического образования в Российской Федерации. Работа томских ученых, занимающихся проблемами экологии и рационального природопользования. Характерные особенности экологического образования в Томском политехническом университете. Примеры результативности исследований в экологическом образовании.
4.1.4. Тема 4.1. Общие требования к подготовке бакалавров по направлению 022000 «Экология и природопользование». Структура учебного плана. Особенности обучения
Характеристика профессиональной деятельности бакалавров. Общенаучные, инструментальные и общепрофессиональными навыки и умения выпускников бакалавров. Структура учебного плана данного направления. Знакомство с научно-исследовательской, научно-производственной, организационно-управленческой и проектной деятельностью. Особенности обучения на кафедре Геоэкологии и геохимии ИПР ТПУ.
Знакомство с принципами организации и методики проведения учебного процесса: учебные планы, основные формы учебных занятий, методы самостоятельной работы студентов, формы контроля результатов учебной работы студентов.
Тема 4.2. Производство (конкретный пример).
Пример отчета мониторинга Куюмбинского и Терско-Камовского лицензионного участка ТЦ «Эвенкиягеомониторинг».
4.1.5. Тема 5. Горнодобывающая промышленность и роль эколога
Характеристика горнодобывающей промышленности. Конкретные примеры деятельности предприятий с использованием видеосюжетов. Основные источники загрязнения. Объекты исследования и контроля экологов на предприятиях.
4.1.6. Тема 6. Нефтегазодобывающая промышленность и роль эколога
Характеристика нефтегазовой промышленности. Конкретные примеры деятельности предприятий с использованием видеосюжетов. Особенности деятельности объектов нефтегазодобывающих предприятий. Объекты исследования и деятельность эколога на предприятие.
4.1.7. Тема 7.1. Угледобывающая промышленность и роль эколога
Понятие угледобывающей промышленности. Особенности развития угольной промышленности России. Характерные виды негативного воздействия данных предприятий на окружающую среду. Объекты исследования и роль эколога на предприятие.
Тема 7.2. Промышленные предприятия и роль эколога
Примеры разных видов промышленных предприятий. Объекты и методы экологических исследований на территории промышленных предприятий. Должностные инструкции и обязанности экологов на предприятиях.
4.1.8. Тема 8. Практическая деятельность эколога
Основные задачи эколога на предприятии: 1)Объективно оценивать
воздействие предприятия на окружающую среду; 2)Обеспечивать экологически безопасную работу компании; 3)Осуществлять производственный контроль и экологический аудит; 4) Проводить оценку воздействия на окружающую среду при реализации различных проектов, предлагаемых специалистами других отраслей; 5) На практике применять методы обработки, анализа и синтеза экологических данных.
Практические навыки для отчетной документации: 1) Статистическая отчетность: форма №2-ТП Воздух, №2-ТП Воздух (срочная), №2-ТП Отходы, №4-ОС; 2) Технический отчет; 3) Плата за негативное воздействие на ОС; 4) Исходные данные для разработки проектов: ПДВ, ПНООЛР, НДС; 5) Ведение реестров: договоры с контрагентами, документы о движении отходов; 6) Порядок ведения учета ТО (Форма №1, Форма №6); 7) Порядок учета в области обращения с отходами: Приложение Обращение с отходами СП; Приложение Принятые отходы; Приложение Переданные отходы; Приложение Обращение с отходами общая.
4.1.9. Промежуточная аттестация в формате мини-конференций.
4.2 Структура дисциплины по разделам и формам организации обучения представлена таблицей 1.
Таблица 1
Структура дисциплины по разделам и формам организации обучения
Номер раздела/темы | Аудиторн. работа (час) | СРС (час) | Итого |
Лекции | Лаб. зан. | ||
4.1.1. | 2 | 2 | |
4.1.2. | 2 | 2 | |
4.1.3. | 2 | 2 | |
4.1.4. | 2 | 16 | 18 |
4.1.5 | 2 | 2 | |
4.1.6. | 2 | 2 | |
4.1.7. | 2 | 2 | |
4.1.8. | 2 | 2 | |
4.1.9. | |||
Итого | 16 | 16 | 32 |
5. Образовательные технологии
Для достижения планируемых результатов освоения дисциплины используются следующие образовательные технологии (табл. 3):
- обучение на основе опыта (видеосюжеты); работа в команде опережающая самостоятельная работа.
Таблица 3
Методы и формы организации обучения (ФОО)
ФОО Методы | Лекции | СРС |
IT-методы | Ч | Ч |
Обучение на основе опыта | Ч | |
Case-study | Ч | Ч |
Работа в команде | Ч | |
Опережающая самостоятельная работа | Ч |
6. Организация и учебно-методическое обеспечение
самостоятельной работы студентов (СРС)
Общий объем самостоятельной работы студентов по дисциплине включает текущую СРС.
6.1.1. Текущая СРС направлена на углубление и закрепление знаний студентов, развитие практических умений и представляет собой:
- поиск, анализ, структурирование и презентация новой информации по различным темам в области экологии и природопользования в формате докладов к общенаучной мини-конференции.
6.2. Содержание самостоятельной работы студентов по дисциплине
Домашнее задание №1. Подготовка групповых рефератов и презентаций к мини-конференции №1. (срок сдачи 18–ая учебная неделя). Задание предназначено для выполнения в малых группах сотрудничества.
Примерные темы реферата: Изучить деятельность предприятия на примере горнодобывающей промышленности (Евраз-холдинг и др.) и детально описать конкретные мероприятия, за которые отвечает эколог. Изучить деятельность предприятия на примере нефтегазодобывающей промышленности (Роснефть, Газпром, Лукойл и др.) и детально описать конкретные мероприятия, за которые отвечает эколог. Изучить деятельность организации на примере угледобывающей промышленности (СУЭК и др.) и детально описать конкретные мероприятия, за которые отвечает эколог. Изучить деятельность организации на примере промышленных предприятий и детально описать конкретные мероприятия, за которые отвечает эколог. Изучить деятельность предприятия «Черниговский угольный разрез» и детально описать конкретные мероприятия, за которые отвечает эколог. Изучить деятельность предприятия «Жалын» (Караганда) и детально описать конкретные мероприятия, за которые отвечает эколог. Изучить деятельность предприятия «Новолипецкий металлургический комбинат» и детально описать конкретные мероприятия, за которые отвечает эколог. Изучить деятельность предприятия «СХК» и детально описать конкретные мероприятия, за которые отвечает эколог. Опишите основные контролирующие мероприятия экологической организации в отношении горнодобывающих предприятий. Опишите основные контролирующие мероприятия экологической организации в отношении нефтегазодобывающих предприятий. Опишите основные контролирующие мероприятия экологической организации в отношении угледобывающих предприятий. Опишите основные контролирующие мероприятия экологической организации в отношении нефтехимических заводов. Опишите основные контролирующие мероприятия экологической организации в отношении металлургических комбинатов. Опишите основные контролирующие мероприятия в отношении химических комбинатов.
Контроль самостоятельной работы
Контроль СРС студентов проводится путем проверки работ, предложенных для выполнения в качестве домашних заданий согласно разделу 6.2. и рейтинг-плану освоения дисциплины. Наряду с контролем СРС со стороны преподавателя предполагается личный самоконтроль по выполнению СРС со стороны студентов.
6.4 Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
Для организации самостоятельной работы студентов рекомендуется использование литературы и Internet-ресурсов согласно перечню раздела 9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины. Использование электронных учебников, а также специализированного программного обеспечения в процессе освоения дисциплины не предусмотрено.
7. Средства (ФОС) текущей и итоговой оценки качества освоения модуля (дисциплины)
Контроль служит эффективным стимулирующим фактором для организации систематической работы студентов, усиливает глубину и долговременность полученных знаний. Контроль осуществляется на аудиторных занятиях, чем создаются условия, при которых студент вынужден эффективно работать над изучением данного курса.
Организация контроля строится на оценке знаний студентов по принятой в Национальном исследовательском Томском политехническом университете рейтинговой системе. Максимальное количество баллов по данной дисциплине, которое может набрать студент, составляет 100 баллов
Текущий контроль. Средством оценки текущей успеваемости студентов в ходе освоения дисциплины является домашнее задания № 1 согласно п.6.2.1.Данный вид контроля производится на 18 неделе учебного семестра и представляет собой защиту рефератов в рамках мини-конференций № 1, разработанных в малых группах сотрудничества. Примерные темы докладов указаны в 6.2.1. Регламент мини-конференции максимально приближен к регламенту реальной научно-практической конференции. По мере выступления каждой из малых групп, прочие участники мини-конференции должны подготовить ряд вопросов, согласно предоставленной теме реферата. Оценивается качество подобранного материала, его оформление и представление в виде презентации, составление вопросов для прочих малых групп и ответы на вопросы по материалам представленного реферата согласно рейтинг-плану дисциплины.
Промежуточная аттестация (зачет). Производится в конце семестра путем балльной оценки по итогам освоения дисциплины в конце семестра. Средством промежуточной аттестации является зачет. Примерный перечень вопросов представлен в пункте 7.2.1.Итоговый рейтинг определяется суммированием баллов текущей оценки в течение семестра и баллов промежуточной аттестации в конце семестра по результатам зачета.
7.2.1. Примерный перечень вопросов к зачету
Историческая справка о ТПУ. Историческая справка о ИПР. Историческая справка о кафедре Геоэкологии и геохимии. Роль эколога в структуре горнодобывающих предприятий. Роль эколога в структуре нефтегазодобывающих предприятий. Роль эколога в структуре угледобывающих предприятий. Роль эколога в структуре промышленных предприятий. Объекты исследования экологов на предприятиях горнодобывающей промышленности. Объекты исследования экологов на предприятиях нефтегазодобывающей промышленности. Объекты исследования экологов на предприятиях угледобывающей промышленности. Объекты исследования экологов на нефтеперерабатывающих заводах. Объекты исследования экологов на предприятиях черной металлургии. Объекты исследования экологов на предприятиях машиностроительной промышленности. Объекты исследования экологов на химических комбинатах. Объекты исследования экологов на заводах (например, электроламповый, электромеханический и др.). Оценка личных качеств студента. Данный вид оценки производится отдельно от всех указанных выше видов контроля и оценивается отдельными (дополнительными) баллами, количество которых устанавливается сверх рейтинг-плана и принимается равным 10 баллов. Оценке подвергаются: Аккуратность, исполнительность, инициативность. Самостоятельное выполнение заданий. Посещение всех видов учебных занятий.Своевременное выполнение всех видов работ.
8. Рейтинг качества освоения дисциплины
Дисциплина | «Введение в инженерную деятельность» | Число недель | 16 | |
Институт | Институт природных ресурсов | Кол-во кредитов | 1 | |
Кафедра | Геоэкологии и геохимии | Лекции, час | 16 | |
Практические занятия, час | ||||
Лаб. работы, час. | - | |||
Семестр | 1 | Всего аудиторной работы, час | 16 | |
Группы | № групп 152Г21, 2Г21 | Самостоятельная работа, час | 16 | |
Преподаватель | Профессор, д. г.-м. н. | ВСЕГО, час | 32 | |
Рейтинг-план освоения дисциплины "Введение в инженерную деятельность" | ||||
Номер недели | Теоретический материал | Практическая деятельность | ИТОГО | |
Темы лекций | Баллы | Темы практических занятий | ИДЗ | Баллы |
1 | Тема 1. Научно-образовательный комплекс г. Томска. | |||
3 | Тема 2. Томский политехнический университет. История, традиции, инновации. | |||
5 | Тема 3. Экологическое образование в высших учебных заведениях. | |||
7 | Тема 4.1. Общие требования к подготовке бакалавров по направлению 022000 «Экология и природопользование». Структура учебного плана. Особенности обучения. Тема 4.2. Производство (конкретный пример). | |||
11 | Тема 5. Горнодобывающая промышленность и роль эколога. | |||
13 | Тема 6. Нефтегазодобывающая промышленность и роль эколога. | |||
15 | Тема 7.1. Угледобывающая промышленность и роль эколога. Тема 7.2. Промышленные предприятия и роль эколога. | |||
17 | Тема 8. Практическая деятельность эколога. Итоговое занятие по всем разделам дисциплины. | ДЗ №1. Реферат | 60 | 60 |
18 | Зачет | 40 | 40 | |
ИТОГО за весь период освоения дисциплины | 100 | |||
Зав. кафедрой ГЭГХ | ||||
Преподаватель |
поток - группы 152Г21, 2Г21 | План-график проведения занятий по теоретической части модуля | ||||||
Номер занятия | Дата (сроки) проведе-ния занятия | Номер недели | Вид недели | Наименование занятия | Вид занятия | Аудитория | Преподаватель |
1 | 06.09.12 | 1 | нечетная | Научно-образовательный комплекс г. Томска. | ЛК | 20-432 | , проф. кафедры ГЭГХ |
2 | 20.09.12 | 3 | нечетная | Томский политехнический университет. История, традиции, инновации. | ЛК | 20-432 | , проф. кафедры ГЭГХ |
3 | 04.10.12 | 5 | нечетная | Экологическое образование в высших учебных заведениях. | ЛК | 20-432 | , проф. кафедры ГЭГХ |
4 | 18.10.12 | 7 | нечетная | 4.1. Общие требования к подготовке бакалавров по направлению 022000 «Экология и природопользование». Структура учебного плана. Особенности обучения. 4.2. Производство (конкретный пример) | ЛК | 20-432 | , проф. кафедры ГЭГХ |
ЛОМКА РАСПИСАНИЯ | |||||||
5 | 01.11.12 | 11 | нечетная | 5. Горнодобывающая промышленность и роль эколога. | ЛК | 20-432 | , проф. кафедры ГЭГХ |
6 | 15.11.12 | 13 | нечетная | 6. Нефтегазодобывающая промышленность и роль эколога. | ЛК | 20-432 | , проф. кафедры ГЭГХ |
7 | 29.11.12 | 15 | нечетная | 7.1. Угледобывающая промышленность и роль эколога. 7.2. Промышленные предприятия и роль эколога. | ЛК | 20-432 | , проф. кафедры ГЭГХ |
8 | 13.12.12 | 17 | нечетная | Практическая деятельность эколога. Итоговое занятие по всем разделам дисциплины. | ЛК | 20-432 | , проф. кафедры ГЭГХ |
9 | 27.12.12 | 18 | четная | ЗАЧЕТ | ЛК | 20-432 | , проф. кафедры ГЭГХ |
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
9.1. Основная литература
Геоэкологический мониторинг: учебное пособие для вузов / , . – 2-е изд. – Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 2008. – 276 с. , Пылегазовые выбросы предприятий черной металлургии. – М.: Металлургия, 1973. – 199 с. , , Охрана окружающей среды в нефтегазовой промышленности. – М.: Недра, 1997. – 483 с. , , и др. Комплексная эколого-геохимическая оценка техногенного загрязнения окружающей природной среды. М.: Изд-во «ПРИМА-ПРЕСС», 1997. – 72 с. Антропогенные геохимические аномалии и природная среда: Учебное пособие. – Томск: Изд-во НТЛ, 2002. – 290 с. Экология горного производства: Учебник для вузов / , , - М.: Недра, 1991. – 320 с. Томский политехнический университет. Ежегодник ТПУ (информационное издание о состоянии и деятельности Томского политехнического университета). – Томск: Изд-во Томского политехнического университета. По годам. Сорок лет борения за развитие нефтегазодобывающей промышленности Сибири. Новосибирск: Издательство СО РАН, НИЦ ОИГГМ, 1997. 369 с.9.2. Дополнительная литература:
1. Томские политехники и устойчивое развитие природы и общества//Томские политехники в развитии Сибири: Сборник статей, 2006. - с. 164-173.
2. Разработка методологии комплексной эколого-геохимической оценки состояния природной среды (на примере объектов юга Западной Сибири). – Томск: Известия ТПУ, Т.304, Вып.1 Геология, поиски и разведка полезных ископаемых Сибири, 2001. С.325-336
10. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Для проведения лекционных и лабораторных занятий используются:
- комплект лекций в виде презентаций, созданных с помощью средств Power Point;
- учебно-методическая документация;
- коллекция видеосюжетов различных предприятий производственного сектора страны.
Программа составлена на основе Стандарта ООП ТПУ в соответствии с требованиями ФГОС по направлению подготовки 022000 Экология и природопользование (квалификация "бакалавр").
Программа одобрена на заседании кафедры ГЭГХ ИПР (протокол № 4 от «18» октября 2012 г.).
Авторы: профессор, д. г.-м. н. , старший преподаватель, к. г.-м. н.
Рецензент: начальник Департамента природных ресурсов и охраны окружающей среды Томской области, профессор, д. т.н.
Учебное издание
Введение в инженерную деятельность
Рабочая программа для подготовки бакалавров по направлению
022000 Экология и природопользование,
профиль подготовки:
«Геоэкология»
Разработчики: ЯЗИКОВ Егор Григорьевич
АЗАРОВА Светлана Валерьевна
Подписано к печати . .2012. Формат 60х84/16. Бумага «Снегурочка». Печать XЕROX. Усл. печ. л. . Уч.-изд. л. . Заказ . Тираж 30 экз. | ||
| Томский политехнический университет Система менеджмента качества Томского политехнического университета сертифицирована NATIONAL QUALITY ASSURANCE по стандарту ISO 9001:2000 |
|
Тел. / www. tpu. ru |
. 634050, г. Томск, пр. Ленина, 30.