План урока
Урок: русский язык Раздел: Ценности: Дружба и любовь Тема: 32. Дружба – это дар | Школа: Бирлик | |||||||||||||||||||
Дата: | Ф. И.О. учителя: Урунтаева Улбосын | |||||||||||||||||||
Класс: 5 | Кол-во присутствующих: | Кол-во отсутствующих: | ||||||||||||||||||
Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке | С 6. Понимать значение прослушанного текста, определять роль слов. Г 4. Участвовать в диалоге на заданную тему. | |||||||||||||||||||
Цели урока | Все учащиеся смогут: Отвечать на вопросы по прослушанному тексту; участвуют в диалоге на заданную тему. | |||||||||||||||||||
Большинство учащихся смогут: Определять основную мысль на основе содержания | ||||||||||||||||||||
Некоторые учащихся смогут: Аргументировать свои ответы, объясняя смысл фразы и значения некоторых слов | ||||||||||||||||||||
Языковая цель | Учащиеся могут: находить однокоренные слова; умеют составлять диалог по заданной теме | |||||||||||||||||||
Ключевые слова и фразы: дружба, друг, подруга ; деловитый, солидный, шуршать, обстоятельства | ||||||||||||||||||||
Полезные фразы для диалога/письма: дружба, закон всемирного тяготения | ||||||||||||||||||||
Вопросы для обсуждения: Какое впечатление произвела на вас сказка? Что особенно запомнилось? | ||||||||||||||||||||
Можете ли Вы сказать почему...? Почему ежик и звездочка не могут часто видеться и делиться своими мечтами? | ||||||||||||||||||||
Письменные подсказки: звезда, звездочка, мечты, мечтать, мечтали | ||||||||||||||||||||
Идеи Мәңгілік ел | Национальное единство6 мир и согласие в нашем общества | |||||||||||||||||||
Предыдущее обучение | Определяют основные моменты в аудиовизуальном материале, создают высказывание по данному началу; участвуют в диалоге | |||||||||||||||||||
П Л А Н | ||||||||||||||||||||
Планируемое время | Запланированная деятельность (впишите свои задания, вместо изложенных ниже) | Ресурсы | ||||||||||||||||||
Начало (10мин) | Активити Разминка «Расскажи мне обо мне» Деление класса на две группы с помощью цветочков. 1 группа-« Тюльпан» 2 группа - «Рамашка» Какое слово зашифровано: Р А Д Б У Ж? Расставьте буквы так, чтобы получилось слово. - Как вы думайте, о чем сегодня будем говорить на уроке? Да, сегодня тема нашего урока «Дружба» Ознакомтесь со значением слова дружба и запишите его в тетрадь. ДРУЖБА – это близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов. (упр.208,стр104) Рассмотрите рисунок и назовите имена героев. Что вы знаете о них, из какого они мультфильма?
Послушайте песенку “У друзей нет выходных” | ИКТ Цветы ИКТ Учебник Слайд | ||||||||||||||||||
Середина (30мин) | Найдите родственные слова и формы одного слова. Выпишите их. Обозначьте в них корни. Как вы думаете, с какой целью в скороговорках и пословицах используются однокоренные слова. (упр.211,стр105)
1.Прочитайте сказку. На основании чего можно предположить, что перед вами сказка? (упр.212,стр105) Ёжик и звёздочка
Карточка-информатор деловитый – серьёзный солидный – здесь: важный шуршать – сыбдырлау закон всемирного тяготения – (физикада) әлемдік салмақ заңы «Конверт - вопрос» Работа в группах. ( 1 и 2-ой группе) 1.Определите основную мысль текста. 2. Какое впечатление произвела на вас сказка? Что особенно запомнилось? 3.Объясните значение слова препятствовать.(обстоятельства)4. Прочитайте последний абзац и объясните смысл фразы 5. Выпишите родственные слова. Обозначьте в них корни.
Диалог по ролям. Разыграйте диалог по ролям, передавая голосом настроение героев. Ёжик : – Звёздочка, я так долго ждал тебя – почти вечность! Звезда: – Ты же знаешь, насколько сильными бывают иногда об стоятельства Ёжик: -Да, я знаю Звезда : – Мне пора. Ёжик : – Я буду ждать тебя, – я знаю, что это опять будет очень долго, но я всё равно буду ждать тебя, возвращайся скорее! – Звезда: - Я вернусь, ты же знаешь Ёжик : – Да, я знаю
1. «Подберите три пословицы и три загадки на тему «Дружба». Запишите и выучите их. 2. Подготовьте пересказ сказки «Ёжик и звёздочка». | Учебник Учебник Слайд Конверт-вопрос Учебник | ||||||||||||||||||
Конец (5мин) | Рефлексия Укажите верные (В) или неверные (Н) ответы. 1) Морфемы – это корень, приставка, суффикс, окончание. 2) Корнем слова называется общая часть родственных слов. 3) Дружба, дружбе, дружбу, о дружбе – это однокоренные слова. 4) Слова, сходные по звучанию и написанию, называются однокоренными. 5) Звезда, звёздочка, звёздный – это формы одного слова. (упр.214,стр107) Используя слова-помощники, составьте синквейн со словом дружба 1.Дружба. 2. .... 3. .... 4. .... 5. ... Слова-помощник: выручает, сближает, радует; верная, сильная; любовь; помогать другу в беде. | Учебник Синквейн |
Лист формативного оценивания
Критерии | дескрипторы | Баллы –мах 22 |
Понимает значение прочитанного текста, определяет роль слов | 1.Найди родственные слова 2.Найди формы одного слова 3.Обозначь корни слова | 1.Подружилась, дружба, дружно, друзья (4) 2. дружба, дружбу (2) 3. Подружилась, друзья, дружный;насушила, сушки (5) |
Отвечает на вопросы по прочитанному тексту | 1. Определи основную мысль текста 2.Опиши свое впечатление, которое произвела на вас сказка. 3.Объясните значение слова препятствовать, обстоятельства 4.Прочитайте последний абзац и объясняйте смысл фразы 5.Выпишите родственные слова. Обозначьте в них корни. | 1.дружба, привязанность, общность интересов (1) 2.интересная сказка, грусть; Настоящая, сильная, верная любовь (2) 3.за правильный ответ (2) 4.За объяснение (1) 5.Звезда, звездочка; мечты, мечтать, мечтали (по 1 баллу за каждый ответ) (5) |
Умеют участвовать в диалоге | 1.Составьте диалог на тему: «Ежик и звездочка» 2. Разыграть диалог | 1.Правильная форма передачи диалога (1) 3.Артистичность, точность (1) |
Мах 22. Если ученик набрал 11 балл, то он достиг целей урока.
