Путь к ПОА: опыт и перспективы
Введение в действие федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" -ФЗ существенно изменило порядок оценки качества образовательной деятельности. Наибольшие новации определены ст. 95 закона, предусматривающей новый для отечественной практики механизм оценивания – независимую оценку качества образования.
Широко используемые ранее подходы к оценке деятельности образовательных организаций были основаны на нормативных требованиях к условиям и содержанию оказываемых образовательных услуг. Оценивание качества как категории, определяющей существенные характеристики образовательной услуги с позиции удовлетворения потребителей и заинтересованных лиц, проводилось либо по отдельным позициям, либо не проводилось совсем.
Либерализация образовательных стандартов в части содержания образовательных программ и отхода от жесткой регламентации к большей свободе выбора со стороны образовательной организации, предполагает повышение качества образовательной деятельности, ориентацию на потребности основных потребителей (работодателей и обучающихся), соответствие профессиональным требованиям и условиям развития внутристранового и международного рынка труда. Провести объективную оценку качества возможно только через развитие системы независимой оценки качества образования, базовым элементом которой является профессионально-общественная аккредитация (ст. 96 закона 73-ФЗ).
Основной целью проведения профессионально-общественной аккредитации является определение соответствия реализуемых образовательной организацией образовательных программ требованиям профессиональных стандартов, квалификационным требованиям, иным требованиям профессионального сообщества, существующим и/или возникающим потребностям рынка труда. Механизм оценивания основывается на сопоставлении получаемых в результате освоения образовательной программы компетенциях выпускника тем трудовым функциям, которые он должен будет выполнять в профессиональной деятельности.
Актуальность проведения профессионально-общественной аккредитации образовательных программ также определяется усилением конкуренции на рынке образовательных услуг как внутри страны, так и во вне, развитием альтернативных форм и технологий образования, снижением потребительской ценности получаемых в образовательной организации дипломов.
В свете данных требований Научно-образовательный институт развития профессиональных компетенций и квалификаций Финансового университета предлагает пройти обучение по программе повышения квалификации по профессионально-общественной аккредитации профессиональных образовательных программ.
Программа предназначена для:
- руководителей, сотрудников и экспертов аккредитующих организаций; методистов и преподаватели организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам, ведущим к получению квалификации (ответственные за подготовку документов по самообследованию образовательной программы).
В результате обучения эксперт получит следующие профессиональные компетенции:
- проведение аккредитационной экспертизы профессиональных образовательных программ в соответствии в соответствии с Базовыми принципами НСПК и Типовой методикой оценки профессиональной образовательной программы при проведении профессионально-общественной аккредитации (разработана экспертами Национального агентства развития квалификаций); оформление результатов аккредитационной экспертизы
В целях информирования потенциальных участников о содержании программы и формах оценочных материалов приглашаем к участию в семинаре-практикуме «Путь к ПОА: опыт и перспективы», который пройдет 01 апреля 2016 года в рамках Международной научно-методической конференции «Образовательные программы и профессиональные стандарты: поиск эффективного взаимодействия», организаторами которой выступает МАОФЭО и Совет по профессиональным квалификациям специалистов финансового рынка.
Приглашаем всех заинтересованных в обсуждении к участию в конференции. Подробная информация о конференции на сайте по ссылке http://conference. maofeo. ru/.
По всем вопросам обращаться к *****@***ru ;
