Ұйымдастыру оқу жұмысының технологиялық картасы №17
I кіші тобына арналған
Білім обласы: «Таным»
Бөлім: Сенсорика
Тақырып: «Достань колечко»
Мақсат: формировать умения играть с предметами – орудиями; учить последовательно собирать пирамидку; ориентироваться в пространстве; развивать навык работы с предметами –орудиями, внимание, речь, активизировать словарь, развивать навык повторять фразы вслед за педагогом; воспитывать умение работать в коллективе.
Словарная работа: стержень.
Билингвалдықкомпонент: сақиналар – колечки.
Көрнектілікматериал: игрушка –собака, палочки длиной 30-35 см с круглым сечением от 0,5 до 1 см, цветные кольца (можно использовать пластиковые пирамидки).
Жұмы сының этап тары | Тәрбиешінің істері | Балалардың істері |
Мотивациялық - бұйрық | Сюрпризный момент. В гости пришла собачка, просит помочь собрать пирамидку: Все колечки разбежались В пирамидке не остались. Помоги скорей, дружок, Собери их все в кружок. | Проявляют интерес к собачке, здороваются с ней, соглашаются помочь. |
Ұйымдастыру ізделік | Сажает собачку на пол и предлагает детям по очереди придвинуть палочкой колечки к собачке. Билингвалдық компонент: сақиналар – колечки. Словарная работа: стержень. Когда все колечки придвинуты, предлагает выложить их по величине в линеечку, подает малышам стержни для нанизывания колец. Проводит индивидуальную работу. | Повторяют: стержень. Ориентируясь на самое большое колечко, собирают пирамидку целиком. |
Рефлексивті - коррекциялаушы | Рефлексия. Дидактическая игра «Найди, где спряталась собачка?» Прячет собачку: под столом, за стулом, в шкафу и т. п. | Вместе с педагогом находят собачку и отвечают, где её нашли. |
Күткен нәтижесі
Воспроизводят: последовательность собирания пирамидки.
Понимают: как играть с предметами –орудиями.
Применяют: навыки работы в коллективе, полученные навыки в процессе деятельности.
Тәрбиеші:
Күні: 02.02.2016 г
