Календарно-тематическое планирование

IX класс

(4 ч в неделю, 140 ч)

2017/2018 (первое полугодие)

Составной и очень важной частью усвоения учебного материала является домашняя работа. Домашнее задание и его качество оказывают большое влияние на успешную реализацию всех звеньев (восприятие, осмысление, запоминание, практическое применение, повторение на более высоком уровне) познавательных закономерностей, поэтому обучение без домашних заданий малоэффективно. Содержание, характер, функции домашнего задания невозможно рассматривать отдельно от содержания, характера и методов ведения урока. Именно на уроке создаются условия для успешного выполнения домашнего задания. Домашняя работа в совокупности с классной  работой позволяет превратить общеучебные умения в личностные качества учащегося, такие как: самостоятельность, ответственность, умение преодолевать трудности, распределять время, планировать свою деятельность.

Домашним заданием учитель предоставляет возможность учащемуся разобраться во вновь изученном материале. Учитывая различную скорость восприятия различными учащимися, учитель продумывает не только объем, который не должен превышать третьей части выполненного на уроке, но и вид домашнего задания, имея в виду конкретный класс или  учащегося (если задание индивидуальное). Непосильный объем задания порождает хроническое недопонимание. Объем и содержание домашнего задания и временные затраты на их выполнение не должны превышать рекомендуемые нормы. Временные нормы определены Постановлением Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 01.01.01 г. № 000 «Санитарные нормы и правила «Требования для учреждений общего среднего образования», глава 7, п. 131.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Практическая часть домашних заданий – это решение различных видов задач, которые соразмерны по степени сложности и посильны для учащихся. Учитывая, что в одной параллели в школе есть классы с различным образовательным уровнем и разной подготовкой, следовательно, и домашние задания для них не могут быть одинаковыми. Домашние задания должны быть разнообразны не только по форме, но и по виду планируемой деятельности учащихся и содержать теоретический и практический материал исходя из того, что выполнено на уроке в каждом конкретном классе.

Недопустимо, чтобы домашнее задание включало проработку незаконченного на уроке нового материала и практических заданий к нему.

В представленном КТП предлагается теоретический материал для  домашнего задания по двум действующим линейкам пособий, практическую часть домашнего задания каждый учитель продумывает самостоятельно исходя из материала, выполненного на уроке в каждом конкретном классе.

Используемые учебные пособия:

1.        Алгебра : учеб. пособие для 9 кл. учреждений общ. сред. образования с рус. яз. обучения / [и др.] ; под ред. . — Минск : Нар. асвета, 2014.

2.        Сборник задач по алгебре : учеб. пособие для 9 кл. учреждений общ. сред. образования с рус. яз. обучения /
[и др.]. — Минск : Нац. ин-т образования, 2011.

3.        Алгебра в 9 классе : учеб.-метод. пособие для учителей учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз.
обучения / [и др.]. — Минск : Аверсэв, 2009 ; Нац. ин-т образования, 2012.

4.        Алгебра 9 : самост. и контр. работы : тесты : в 4 вариантах : 1, 2 варианты : пособие для учителей учреждений общ. сред. образования с рус. яз. обучения / [и др.]. — Минск : Аверсэв, 2016, 2017.

5.        Алгебра 9 : самост. и контр. работы : тесты : в 4 вариантах : 3, 4 варианты : пособие для учителей учреждений общ. сред. образования с рус. яз. обучения / [и др.]. — Минск : Аверсэв, 2016.

Алгебраический компонент
(2,5 ч в неделю, 84 ч)

1

2

3

4

5

6

№ уро­ка

Дата

Тема урока

Кол-во часов

Используемый материал учебных
и учебно-методических
пособий

Примерное домашнее задание

1

2

3

4

5

6

Повторение (3ч)

1

Линейные неравенства. Системы линейных неравенств

1

[1]: материалы для повторения; [2]

[2], № 4.3(2,4), 4.4.(2,4), 4.57

2

Графики функций y= kx,

y = kx + b

1

[1]: материалы для повторения; [2]

[2], № 6.11, 6.12, 6.15, 6.35

3

Квадратные уравнения. Квадратичная функция

1

[1]: материалы для повторения; [2]

[2], №2.8 (2,4), 2.12(2), 2.13(2), 6.41(8)

Глава 1. Функция (18ч)

4

Функция

1

[1]: глава 1, п. 1.1; [2]

№ 1.2(2), 1.6(2,4), 1.14(2,4). 1.19

5

Способы задания функции

1

[1]: глава 1, п. 1.2; [2]

№ 1.29(2,4,6), 1.32(2,4,6), 1.37(2,4), 1.45

6

График функции

1

[1]: глава 1, п. 1.3; [2]

№ 1.52(2,4,6), 1.53, 1.56(2)

7

8

Нули функции и промежутки знакопостоянства

2

[1]: глава 1, п. 1.4; [2]

№ 1.81(2,4,6), 1.82(рис.19), 1.84(2,4);

№ 1.81(8,10), 1.82(рис.20), 1.83(2),1.110(2,4)

9

10

Возрастание и убывание функции на промежутке

2

[1]: глава 1, п. 1.5; [2]

№ 1.89(2,4), 1.94(2,4), 1.106;

№ 1.100, 1.105(2), 1.109(4)

11

12

Определение свойств функции по ее графику

2

[1]: глава 1, п. 1.6; [2]

№ 1.113(2,4), 1.115;

№ 1.113(6), 1.118(2,4)

13

Функция

1

[1]: глава 1, п. 1.7; [2]

№ 1.128(2,4,6,8), 1.132(2), 1.134(2,4)

14

Функция

1

[1]: глава 1, п. 1.8; [2]

№1.142(2,4), 1.144(2), 1.143(2,4,6,8)

15

16

Функция

2

[1]: глава 1, п. 1.9; [2]

№ 1.149, 1.154(2,4), 1.157(2);

№  1.160(2,4), 1.166(2,4,6)

17

18

Построение графиков функций сдвигами

2

[1]: глава 1, п. 1.10; [2]

№ 1.169(2,4), 1.170(4)1.175(2);

№ 1.171(2,4,6), 1,175(4,6,8)

19

Обобщение и систематизация знаний по теме «Функции»

1

[1]: глава 1

№ 1.119(2), 1.167(2,4), 1.169(6,8)

20

Контрольная работа «Функции»

1

[4]; [5]

21

Коррекция знаний по теме «Функции»

1

Глава 2. Квадратные неравенства (21ч)

22

Неравенства с одной переменной

1

[1]: глава 2, п. 2.1; [2]

№ 2.1(2,4,6), 2.2(2,4,6), 2.7(2,4,6)

23

Квадратные неравенства с отрицательным дискриминантом

1

[1]: глава 2, п. 2.2; [2]

№ 2.17(2,4,6,8), 2.19(2,4), 2.23(3,4)

24

Квадратные неравенства с дискриминантом, равным нулю

1

[1]: глава 2, п. 2.3; [2]

№2.27(2,4,6,8,10), 2.30(3,4)

25

26

Квадратные неравенства с положительным дискриминантом

2

[1]: глава 2, п. 2.4; [2]

№ 2.34(2,4), 2.35(2,4), 2.45(2,4)

№ 2.38(2,4,6), 2.41(2,4), 2.46(2,4)

27

28

29

Решение неравенств методом интервалов

3

[1]: глава 2, п. 2.5; [2]

№ 2.51(2,4), 2.52(2,4), 2.53(2,4), 2.54(2,4)

№ 2.56(2,4,6), 2.63(2,4,6), 2.64(2,4) № 2.52(6,8), 2.61(2,4,6), 2.65(2,4,6)

30

31

32

Системы неравенств с одной переменной

3

[1]: глава 2, п. 2.6; [2]

№ 2.79(2,4,6), 2.81(2), 2.82(2,4)

№ 2.80(2), 2.86, 2.93

№ 2.90(2,4), 2.95(2,4,6),

33

34

35

Рациональные неравенства

3

[1]: глава 2, п. 2.8; [2]

№2.118(2,4,6,8), 2.122(2,4,6)

№2.123(2,4), 2.127(2,4,6,8)

№2.126(2,4), 2.129(4,6,8,10)

36

Обобщение и систематизация знаний по теме «Неравенства»

1

[1]: глава 2

№2.34(6,8), 2.54(6,8),, 2.130(2,4,6)

37

Контрольная работа «Неравенства»

1

[4]; [5]

38

Коррекция знаний по теме «Неравенства»

1

39

40

41

42

Рациональные уравнения

4

[1]: глава 2, п. 2.7; [2]

№2.109(2,4,6,8), 2.116(2)

№2.110(2,4,6,8), 2.117(2)

№2.112(2,4), 2.116(4) №2.114(2,4), 2.117(4)


Геометрический компонент
(1,5 ч в неделю, 56 ч)

Учебные и учебно-методические пособия:

1.        Шлыков, : учеб. пособие для 9 кл. учреждений общ. сред. образования с рус. яз. обучения / . — Минск : Нар. асвета, 2012.

2.        Тухолко, в 10 классе : учеб.-метод. пособие для учителей учреждений общ. сред. образования с рус. яз.
обучения / , . — Минск : Нар. асвета, 2006.

3.        Валаханович, материалы по геометрии : 9 класс : пособие для учителей учреждений общ. сред. образования с рус. яз. обучения / , . — Минск : Аверсэв, 2016, 2017.

1

2

3

4

5

6

№ уро­ка

Дата

Тема урока

Кол-во часов

Используемый материал учебных
и учебно-методических
пособий

Примерное домашнее задание

1

2

3

4

5

6

Глава 1. Вписанные и описанные многоугольники (22ч)

1

2

3

Взаимное расположение прямой и окружности. Касательная к окружности

3

[1]: глава 1, § 1

№ 4, 7, 8

№ 10, 15, 18

№  20, 23, 30

4

5

6

7

Центральные и вписанные углы

4

[1]: глава 1, § 2

№ 39, 40, 44

№ 46. 49, 50

№ 51, 55, 58

№ 61, 68, 70

8

Замечательные точки треугольника

1

[1]: глава 1, § 3

№76, 80, 86

9

Обобщение и систематизация знаний по теме «Касательная к окружности. Центральные и вписанные углы»

1

№  54, 60, 92

10

Контрольная работа «Центральные и вписанные углы», «Касательная к окружности»

1

[3]

11

Коррекция знаний по теме «Центральные и вписанные углы», «Касательная к окружности»

1

12

13

14

15

Вписанные и описанные треугольники

4

[1]: глава 1, § 4

№ 95, 98, 102.108

№  101, 104,105

№ 000, 112, 113

№ 000, 125, 129

16

17

18

19

Вписанные и описанные четырехугольники

4

[1]: глава 1, § 5

№ 000, 150, 151

№ 000,155,162

№ 000, 167,169

№ 000, 179, 195

20

Обобщение и систематизация знаний по теме «Вписанные и описанные многоугольники»

1

[1]: глава 1

№ 000,  182, 189

21

Контрольная работа «Вписанные и описанные многоугольники»

1

[3]

22

Коррекция знаний по теме «Вписанные и описанные многоугольники»

1

Глава 2. Соотношения между сторонами и углами треугольника (13 ч)

23

24

25

26

Теорема синусов

4

[1]: глава 2, § 1

№ 000, 206, 210

№ 000, 216, 219

№ 000, 230, 232

№ 000, 237, 239

27

28

29

30

31

32

Теорема косинусов. Решение треугольников

6

[1]: глава 2, § 2

№ 000, 252, 253

№ 000, 257, 261

№ 000,265,266

№ 000, 270, 272

№ 000, 276, 280

№ 000, 284, 287

33

Обобщение и систематизация знаний по теме «Соотношения между сторонами и углами треугольника»

1

[1]: глава 1

№ 000, 240,286

34

Контрольная работа «Соотношения между сторонами и углами треугольника»


IX класс

(5ч в неделю, 175 ч)

Алгебраический компонент
(3 ч в неделю, 105 ч)

2017/2018 (первое полугодие)

Учебные и учебно-методические пособия:

1.        Алгебра : учеб. пособие для 9 кл. учреждений общ. сред. образования с рус. яз. обучения / [и др.] ; под ред. . — Минск : Нар. асвета, 2014.

2.        Сборник задач по алгебре : учеб. пособие для 9 кл. учреждений общ. сред. образования с рус. яз. обучения / ­нецова [и др.]. — Минск : Нац. ин-т образования, 2011.

3.        Алгебра в 9 классе : учеб.-метод. пособие для учителей учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз.
обучения / [и др.]. — Минск : Аверсэв, 2009 ; Нац. ин-т образования, 2012.

4.        Алгебра 9 : самост. и контр. работы : тесты : в 4 вариантах : 1, 2 варианты : пособие для учителей учреждений общ. сред. образования с рус. яз. обучения / [и др.]. — Минск : Аверсэв, 2016, 2017.

5.        Алгебра 9 : самост. и контр. работы : тесты : в 4 вариантах : 3, 4 варианты : пособие для учителей учреждений общ. сред. образования с рус. яз. обучения / [и др.]. — Минск : Аверсэв, 2016.

1

2

3

4

5

6

№ уро­ка

Дата

Тема урока

Кол-во часов

Используемый материал учебных
и учебно-методических
пособий

Примерное домашнее задание

1

2

3

4

5

6

Повторение (5ч)

1

Линейные неравенства. Системы линейных неравенств

1

[1]: материалы для повторения; [2]

[2], № 4.3(2,4), 4.4.(2,4), 4.57

2

Графики функций y = kx, y = kx + b

1

[1]: материалы для повторения; [2]

[2], № 6.11, 6.12, 6.15, 6.35

3

4

Квадратные уравнения. Квадратичная функция

2

[1]: материалы для повторения; [2]

[2], №2.8 (2,4), 2.12(2), 2.13(2), 2.18(2)

№ 2.13(4),  2.19(2), 6.41(2,4)

5

Решение текстовых задач

1

[1]: материалы для повторения; [2]

[2], № 7.56, 7.92, 7.109

Функции Глава 1  (27 ч)

6

7

Функция

2

[1]: глава 1, п. 1.1; [2]

№ 1.2(2), 1.6(2,4), 1.9(2,4), 1.15

№  1.14(2,4). 1.22(2,4,6,), 1.23(2,4,6)

8

9

Способы задания функции

2

[1]: глава 1, п. 1.2; [2]

№ 1.29(2,4,6), 1.32(2,4,6), 1.37(2,4), 1.45

№ 1.36, 1.38(2,4,6), 1.39(2.4), 1.49

10

11

График функции

2

[1]: глава 1, п. 1.3; [2]

№ 1.52(2,4,6), 1.53, 1.56(2)

№ 1.57, 1.67(2.4),  1.73(2,4,6), 1.77(2)

12

13

Нули функции и промежутки знакопостоянства

2

[1]: глава 1, п. 1.4; [2]

№ 1.81(2,4,6,8,10), 1.82(рис.19), 1.84(2,4);

№ 1.82(рис.20), 1.83(2), 1.110(2,4,6,8)

14

15

16

Возрастание и убывание функции на промежутке

3

[1]: глава 1, п. 1.5; [2]

№ 1.85(2), 1.89(2,4), 1.94(2,4), 1.95(2,4) 1.101

№1.104,1.106, 1.109(2),

№ 1.100, 1.105(2,4)), 1.109(4)

17

18

19

Определение свойств функции по ее графику

3

[1]: глава 1, п. 1.6; [2]

№ 1.113(2,4), 1.115, 1.117(2)

№ 1.113(6), 1.118(2,4)

№.1.118(6), 1.119(2,4) 1.121(2,4)

20

21

Функция

2

[1]: глава 1, п. 1.7; [2]

№ 1.128(2,4,6,8,10,12), 1.132(2,4), 1.134(2,4)

№ 1.131(2,4,6,8), 1.134(6,8)

22

23

Функция

2

[1]: глава 1, п. 1.8; [2]

№1.138, 1.142(2,4), 1.144(2), 1.145(2)

№ 1.143(2,4,6,8)

1.144(4), 1.145(4)

24

25

Функция

2

[1]: глава 1, п. 1.9; [2]

№ 1.149, 1.154(2,4), 1.157(2);

№  1.160(2,4), 1.166(2,4,6), 1.167(2)

26

27

28

29

Построение графиков функций сдвигами

4

[1]: глава 1, п. 1.10; [2]

№ 1.168(2,4,12), 1.170(2,4), 1.171(2,4,6,8)

№1.168 (6,8,10), 1.172(2,4) 1.174(2,4), №1.169(2,4), 1.173(2,4) 1.175(2)

№ 1.169(6,8), 1.173(6,8), 1.175(6,8)

30

Обобщение и систематизация знаний по теме «Функции»

1

[1]: глава 1

№ 1.118(8), 1.167(4), 1.175(1,7)

31

Контрольная работа «Функции»

1

[4]; [5]

32

Коррекция знаний по теме «Функции»

1

Глава 2. Квадратные неравенства (27ч)

33

34

Неравенства с одной переменной

2

[1]: глава 2, п. 2.1; [2]

№ 2.1(2,4,6,8), 2.2(2,4,6,8,10) №2.3(2,4,6,8), 2.7(2,4,6,8,10) 2.10 (2,4,6)

35

36

Квадратные неравенства с отрицательным дискриминантом

2

[1]: глава 2, п. 2.2; [2]

№ 2.17(2,4,6,8), 2.19(2,4), 2.23(3,4)

№ 2.18(2,4,6,8,10), 2.20(2,4,6,8)

37

38

Квадратные неравенства с дискриминантом, равным нулю

2

[1]: глава 2, п. 2.3; [2]

№2.27(2,4,6,8,10), 2.30(3,4)

№2.28(2,4,6,8)

2.31(2,4)

39

40

Квадратные неравенства с положительным дискриминантом

2

[1]: глава 2, п. 2.4; [2]

№ 2.34(2,4), 2.35(2,4), 2.45(2,4)

№ 2.38(2,4,6), 2.41(2,4), 2.46(2,4)

41

42

43

Решение неравенств методом интервалов

3

[1]: глава 2, п. 2.5; [2]

№ 2.51(2,4), 2.52(2,4), 2.53(2,4), 2.54(2,4)

№ 2.56(2,4,6), 2.63(2,4,6), 2.64(2,4)

№ 2.52(6,8), 2.61(2,4,6), 2.65(2,4,6)

44

45

46

47

Системы неравенств с одной переменной

4

[1]: глава 2, п. 2.6; [2]

№ 2.79(2,4,6), 2.81(2), 2.82(2,4)

№ 2.80(2), 2.86, 2.93

№ 2.90(2,4), 2.95(2,4,6)

№ 2.80(4,6), 2.96(2,4), 2.106(2)

48

49

50

51

Рациональные неравенства

4

[1]: глава 2, п. 2.8; [2]

№2.118(2,4,6,8), 2.122(2,4,6)

№2.123(2,4), 2.127(2,4,6,8)

№2.126(2,4), 2.129(4,6,8,10)

№2.128(2,4,6), 2.137

52

Обобщение и систематизация знаний по теме «Неравенства»

1

[1]: глава 2

№2.34(6,8), 2.54(6,8), 2.130(2,4,6)

53

Контрольная работа «Неравенства»

1

[4]; [5]

54

Коррекция знаний по теме «Неравенства»

1

55

56

57

58

59

Рациональные уравнения

5

[1]: глава 2, п. 2.7; [2]

№2.109(2,4,6,8), 2.116(2)

№2.110(2,4,6,8), 2.117(2)

№2.112(2,4), 2.116(4) №2.114(2,4), 2.117(4)

№2.111(2,4,6), 2.115(2,4)


IX класс

(5ч в неделю, 175 ч)

2017/2018 (первое полугодие)

Геометрический компонент
(2 ч в неделю, 70 ч)

Учебные и учебно-методические пособия:

1.        Шлыков, : учеб. пособие для 9 кл. учреждений общ. сред. образования с рус. яз. обучения / . — Минск : Нар. асвета, 2012.

2.        Тухолко, в 10 классе : учеб.-метод. пособие для учителей учреждений общ. сред. образования с рус. яз.
обучения / , . — Минск : Нар. асвета, 2006.

3.        Валаханович, материалы по геометрии : 9 класс : пособие для учителей учреждений общ. сред. образования с рус. яз. обучения / , . — Минск : Аверсэв, 2016, 2017.

1

2

3

4

5

6

№ уро­ка

Дата

Тема урока

Кол-во часов

Используемый материал учебных
и учебно-методических
пособий

Примерное домашнее задание

1

2

3

4

5

6

Глава 1. Вписанные и описанные многоугольники (29ч)

1

2

3

4

Взаимное расположение прямой и окружности. Касательная к окружности

4

[1]: глава 1, § 1

№ 4, 7, 8

№ 10, 15, 18

№  20, 23, 30

№ 14, 28, 32

5

6

7

8

9

Центральные и вписанные углы

5

[1]: глава 1, § 2

№ 39, 40, 44

№ 46. 49, 50

№ 51, 55, 58

№ 61, 68,70

№ 42, 54, 69

10

11

12

13

Замечательные точки треугольника

4

[1]: глава 1, § 3

№ 73,74, 76

№ 77, 80, 82

№ 84. 86, 87

№ 81,90, 93

14

Обобщение и систематизация знаний по теме «Касательная к окружности. Центральные и вписанные углы»

1

[1]: глава 1, § 1—3

№  60, 71, 92

15

Контрольная работа

«Центральные и вписанные углы», «Касательная к окружности»

1

[3]

16

Коррекция знаний по теме

«Центральные и вписанные углы», «Касательная к окружности»

1

17

18

19

20

21

Вписанные и описанные треугольники

5

[1]: глава 1, § 4

№ 95, 98,102.108

№  101,104,105

№ 000, 112, 113

№ 000, 125, 129

№ 000, 127, 139,

22

23

24

25

26

Вписанные и описанные четырехугольники

5

[1]: глава 1, § 5

№ 000, 150, 151

№ 000,155,162

№ 000, 167,169

№ 000, 179, 195

№ 000, 196, 197

27

Обобщение и систематизация знаний по теме «Вписанные и описанные многоугольники»

1

[1]: глава 1, § 4, 5

№ 000, 189, 194

28

Контрольная работа «Вписанные и описанные многоугольники»

1

[3]

29

Коррекция знаний по теме «Вписанные и описанные многоугольники»

1

Глава 2. Соотношения между сторонами и углами треугольника(16 ч)

30

31

32

33

34

35

Теорема синусов

6

[1]: глава 2, § 1

№ 000, 206, 210

№ 000, 216, 219

№ 000, 229, 230

№ 000, 235, 237

№ 000, 239, 242

№ 000, 234, 243

36

37

38

39

40

41

42

Теорема косинусов. Решение треугольников

7

[1]: глава 2, § 2

№ 000, 252, 253

№ 000, 257, 261

№ 000,265,266

№ 000, 270, 272

№ 000, 276, 280

№ 000, 284, 287

№ 000, 277, 282

43

Обобщение и систематизация знаний по теме «Соотношения между сторонами и углами треугольника»

1

[1]: глава 2

№ 000, 240,286

44

Контрольная работа «Соотношение между сторонами и углами треугольника»

1

[3]

45

Коррекция знаний по теме «Соотношение между сторонами и углами треугольника»

1