Литература для учителя

Психология индивидуальности. Методические основы развития личности в историко-эволюционном процессе. -  М.: Изд. МГУ, 1986. Организация работы с одаренными детьми: проблемы, перспективы // Завуч. – 2004. - № 7. – с. 83. Программа «Одаренные дети» // Завуч. – 2001. -№ 4. – с. 39. кольные проблемы одаренных детей // Школьный психолог.– 2005. -№ 3. даренный ребенок. Что с ним делать? // Директор школы – 2005. -№ 3. – с. 79. Система выявления и поддержки интеллектуально одаренных детей // Доп. образ. – 2005. -№ 5. – с. 39. Много ли в школе талантов?- М.: Знание, 1989. – 80с. Внимание: одаренные дети. - М.: Знание,1991.- 80 с. К вопросу о классификации видов детской одаренности // Педагогика. – 2003. -№ 8. – с. 13. Дидактические основы развития одарённости учащихся. – М.: РПА, 1998. Различные формы получения российского образования в заграншколах МИД России: опыт, проблемы, перспективы: (экстернат) // Школа. – 2005. -№ 3. – с. 10. Концепция работы гимназии № 000 с одаренными детьми // Завуч. – 2000. -№ 1. – с. 107. Психологическая поддержка одаренных школьников // Педагогика. – 2004. -№ 4. – с. 95. Принципы педагогической по поддержки одаренных детей // Педагогика. – 2003. -№ 6. – с. 27. , Одарённый ребёнок в массовой общеобразовательной школе // Учителю об одарённых детях (пособие для учителей). / Под ред. , . – М.: Молодая гвардия, 1997. Леднева  одаренность глазами педагогов // Начальная школа. – 2003. -№ 1. – с. 80. Одаренные дети  // Завуч. – 2004. -№ 7. – с. 153. Проблемы одаренных детей // Школа. – 2004. -№ 2. – с. 64. Основные современные концепции творчества и одарённости / Под ред. . – М.: Молодая гвардия, 1997. Программа «Одаренные дети» // Завуч. – 2005. -№ 5. – с. 33. Психология одарённости: от теории к практике / Под ред. . – М.: ИП РАН,  2000. Рабочая концепция одарённости. – М.: Магистр, 1998. Развитие одаренности детей (опыт работы финалистов Всероссийского конкурса «Учитель года России»). - М.: ВЛАДОС, 1997.- 272 с. Проблема способностей и вопросы психологической теории // Вопросы психологии, 1960, № 3. ндивидуальная образовательная траектория по-техасски // Директор школы. – 2005. -№ 8. – с. 55. ольшие амбиции маленькой школы // Директор школы. – 2004. -№ 8. – с. 53. даренные дети // Воспитание школьников. – 1997. -№ 4. – с. 6. Черноголовая  работы с одаренными детьми // Образование школьников. – 2004. -№ 7. , Одаренность: дар или испытание.- М.: Знание, 1990.- 80с. Индивидуальный учебный план // Школьные технологии. – 2004. - № 6. – с. 136.