Рабочая программа учебной дисциплины География «общеобразовательного цикла» ОПОП СПО (ППКРС) по профессиям социально-экономического профиля

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УДМУРТСКОЙ РЕСПУБЛИКИ

БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ УДМУРТСКОЙ РЕСПУБЛИКИ

«ВОТКИНСКИЙ ПРОМЫШЛЕННЫЙ ТЕХНИКУМ»

УТВЕРЖДАЮ:   Директор БПОУ  УР «ВПТ»   ___________   «___»____________2017г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ГЕОГРАФИЯ

«общеобразовательного цикла» ОПОП СПО (ППКРС)

по  профессиям социально-экономического профиля

Воткинск, 2017 г

СОДЕРЖАНИЕ

Название разделов	стр.
1. Пояснительная записка	3
2. Тематический план	5
3. Содержание учебной дисциплины	8
5. Требования к результатам освоения учебной дисциплины	14
6. Условия реализации программы	16
7. Приложение 1	19
8. Приложение 2	23
9. Приложение 3	24

Пояснительная записка

Содержание программы учебной дисциплины «География» направлено на дости­жение следующих целей:

освоение системы географических знаний о целостном, многообразном и дина­мично изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех территориальных уровнях; овладение умениями сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных, социально-экономических, геоэкологиче­ских процессов и явлений; развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способно­стей посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями и проблемами мира в целом, его отдельных регионов и ведущих стран; воспитание уважения к другим народам и культурам, бережного отношения к окружающей природной среде; использование в практической деятельности и повседневной жизни разно­образных географических методов, знаний и умений, а также географической информации; нахождение и применение географической информации, включая географи­ческие карты, статистические материалы, геоинформационные системы и интернет-ресурсы, для правильной оценки важнейших социально-экономических вопросов международной жизни; понимание географической специфики крупных регионов и стран мира в усло­виях стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, телекоммуникаций и простого общения.        

  В БПОУ УР «Воткинском промышленном техникуме» на учебную дисци­плину «География» по профессиям среднего профессионального образования по профессиям социально-экономического профиля отводится 108 часов, в том числе 72 часа аудиторной нагрузки в соответствии с примерной структурой и содержанием общеобразовательного цикла образовательной программы среднего профессионального образования на базе основного общего образования с получением среднего общего образования (ППКРС) с учётом требований ФГОС и профиля профессионального образования.

  В программе теоретические сведения дополняются демонстрациями, лабора­торными и практическими работами.

Программой предусмотрена самостоятельная внеаудиторная работа, вклю­чающая работу с дополнительными источниками информации, практико-ориентированные задания, выпол­нение студентами творческих заданий и подготовку  рефератов, презентаций.

Контроль качества освоения дисциплины «География» проводится в про­цессе текущего контроля и промежуточной аттестации.

Текущий контроль проводится в пределах учебного времени, отведенного на дисциплину, как традиционными, так и инновационными методами, включая ком­пьютерное тестирование. Результаты текущего контроля учитываются при подведе­нии итогов по дисциплине.

Промежуточная аттестация проводится в форме дифференцированного заче­та по итогам изучения дисциплины в конце учебного года

Дифференцированный зачет по дисциплине проводится за счет времени, отве­денного на её освоение, и выставляется на основании результатов выполнения  практических занятий, а также точек рубежного контроля.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№	Наименование раздела	Количество часов
Максимальная учебная нагрузка	Самостоятельная учебная нагрузка	Обязательная учебная аудиторная нагрузка, в т. ч.
Всего занятий	Лаб и практич.
1	Введение. Входной контроль Источники географической информации Пр 1, Пр 2,Пр 3,Пр 4, Пр 5, Пр6, Пр7,Пр8.	4	2	2	1
1.1.	Географическая карта. Статистические материалы. Геоинформационные системы.	2	1	1
1.2.	Практическая работа № 1 Анализ карт различной тематики, в том числе сравнительный. Обозначение на контурной карте основных географических объектов	2	1	1
2	Политическое устройство мира Пр 1, Пр 2,Пр 3,Пр 4, Пр 5, Пр6, Пр7,Пр8.	10	6	4	2
2.1	Страны на современной политической карте мира. Государственное устройство стран мира.	5	3	2
2.2	Практическая работа № 2 Ознакомление с политической картой мира. Обозначение на контурной карте первых пяти стран по численности населения и размерам территории.	5	3	2
3	География мировых природных ресурсов Пр 1, Пр 2,Пр 3,Пр 4, Пр 5, Пр6, Пр7,Пр8.	8	4	4	2
3.1	Мировые природные ресурсы	4	2	2
3.2	Практическая работа № 3 Оценка обеспеченности разных регионов и стран основными видами природных ресурсов.	4	2	2
4	География населения мира Пр 1, Пр 2,Пр 3,Пр 4, Пр 5, Пр6, Пр7,Пр8.	10	4	6	4
4.1	Численность и воспроизводство населения мира. Состав населения. Характеристика трудовых ресурсов. Расселение населения. Урбанизация населения.	4	2	2
4.2	Практическая работа № 4 Определение особенностей расселения населения в разных странах и регионах мира.	3	1	2
4.3	Практическая работа № 5 Определение демографической ситуации и особенностей демографической политики в разных странах и регионах мира.	3	1	2
5	Мировое хозяйство Пр 1, Пр 2,Пр 3,Пр 4, Пр 5, Пр6, Пр7,Пр8.	23	5	18	6
5.1	Современные особенности развития мирового хозяйства	3	1	2
5.2	География отраслей первичной сферы мирового хозяйства	3	1	2
5.3	Практическая работа № 6 Определение географии отраслей первичной сферы мирового хозяйства	3	1	2
5.4	География отраслей вторичной сферы мирового хозяйства	4	4
5.5	Практическая работа № 7 Определение географии отраслей вторичной сферы мирового хозяйства	3	1	2
5.6	География отраслей третичной сферы мирового хозяйства	3	1	2
5.7	Практическая работа № 8 Определение географии отраслей третичной сферы мирового хозяйства	2	2
5.8	Контрольная работа №1 «География мирового хозяйства»	2	2
6	Регионы мира Пр 1, Пр 2,Пр 3,Пр 4, Пр 5, Пр6, Пр7,Пр8.	36	6	30	18
6.1	География населения и хозяйства Зарубежной Европы	2	2
6.2	Практическая работа №9 Объяснение взаимосвязей между размещением населения, хозяйства, природными условиями Зарубежной Европы	4	4
6.3	География населения и хозяйства Зарубежной Азии	3	1	2
6.4	Практическая работа №10 Объяснение взаимосвязей между размещением населения, хозяйства, природными условиями Зарубежной Азии	5	5
6.5	География населения и хозяйства Африки	3	1	2
6.6	Практическая работа №11 Объяснение взаимосвязей между размещением населения, хозяйства, природными условиями Африки	2	2
6.7	География населения и хозяйства Северной Америки	3	1	2
6.8	Практическая работа №12 Объяснение взаимосвязей между размещением населения, хозяйства, природными условиями Северной Америки	2	2
6.9	География населения и хозяйства Латинской Америки	3	1	2
6.10	Практическая работа №13 Объяснение взаимосвязей между размещением населения, хозяйства, природными условиями Латинской Америки	4	4
6.11	География населения и хозяйства Австралии и Океании	2	1	1
6.12	Практическая работа №14 Объяснение взаимосвязей между размещением населения, хозяйства, природными условиями Австралии и Океании	2	1	1
6.7	Контрольная работа  №2 «Регионы и страны мира»	1	1
7	Россия в современном мире Пр 1, Пр 2,Пр 3,Пр 4, Пр 5, Пр6, Пр7,Пр8.	8	4	4	1
7.1	Россия на политической карте мира. Россия в мировом хозяйстве и международном географическом разделении труда.	2	2
7.2	Внешние экономические связи России. География отраслей международной специализации России.	3	2	1
7.2	Практическая работа № 15Определение роли России и ее отдельных регионов в международном географическом разделении труда.	3	2	1
8	Географические аспекты современных глобальных проблем человечества Пр 1, Пр 2,Пр 3,Пр 4, Пр 5, Пр6, Пр7,Пр8.	8	5	3	2
8.1	Глобальные проблемы человечества.	4	3	1
8.2	Практическая работа № 16 Выявление по картам регионов с неблагоприятной экологической ситуацией, а также географических аспектов других глобальных проблем человечества.	4	2	2
Дифференцированный зачет	1	1
Итого	108	36	72	36

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Введение

География как наука. Виды географической информации, ее роль и использование в жизни людей. Цели и задачи географии при освоении профессий СПО и специальностей СПО.

1. Источники географической информации

Традиционные и новые методы географических исследований, Географическая карта – особый источник информации о действительности.

Статистические материалы. Другие способы и формы получения географической информации: использование космических снимков, моделирование. Геоинформационные системы как средство получения, обработки и представления пространственно-координированных географических данных. Международные сравнения.

Практические работы

Анализ карт различной тематики, в том числе сравнительный.

Обозначение на контурной карте основных географических объектов.

Самостоятельная работа

Использование статистической информации и геоинформационных систем разной формы и содержания; обработка, анализ и представление географической информации в графической и картографической форме.

2. Политическое устройство мира

Страны на современной политической карте мира. Их группировка по площади территории, по численности населения. Примеры стран.

Экономическая типология стран мира по ВВП. Условия и осо­бенности социально-экономического развития развитых и развивающихся стран и их типы.

Социальные показатели состояния развития стран мира. Доходы на душу населения в странах разных типов. Примеры стран.

Государственное устройство стран мира: формы правления, типы государственного устройства и формы государственного режима. «Горячие точки» планеты.

Практические работы

Ознакомление с политической картой мира.

Обозначение на контурной карте первых пяти стран по численности населения и размерам территории.

Самостоятельная работа

Составление тематических таблиц, характеризующих типы стран по социально-экономическим показателям.

3. География мировых природных ресурсов

Взаимодействие человечества и природы в прошлом и настоящем. Природные ресурсы Земли, их виды. Ресурсообеспеченность. Природно-ресурсный потенциал разных территорий. Территориальные сочетания природных ресурсов. География природных ресурсов Земли. Основные типы природопользования.

Экологические ресурсы территории. Источники загрязнения окружающей среды. Геоэкологические проблемы регионов различных типов природопользования. Пути сохранения качества окружающей среды.

Практические работы

Оценка обеспеченности разных регионов и стран основными видами природных ресурсов.

Самостоятельная работа

Определение наиболее типичных экологических проблем для каждой группы природных ресурсов и их сочетаний, а также возможных путей их решения.

Экономическая оценка использования природных ресурсов в различных отраслях мирового хозяйства.

4. География населения мира

Численность и динамика населения мира, крупных регионов и стран. Воспроизводство и миграции населения, их типы и виды. Состав и структура населения (половая, возрастная, расовая, этническая, религиозная, по уровню образования). Демографическая политика в разных регионах и странах мира.

Географические аспекты качества жизни населения. Территориальные различия в средней продолжитель­ности жизни населения, обеспеченности чистой питьевой водой, уровне заболевае­мости, младенческой смертности и грамотности населения. Индекс человеческого развития.

Культурные традиции разных народов, их связь с природно-историческими факторами.

Характеристика трудовых ресурсов и занятости населения в крупных странах и регионах мира. Понятие о качестве трудовых ресурсов.

Расселение населения. Специфика городских и сельских поселений. Масштабы и темпы урбанизации различных стран и регионов мира. Экологические проблемы больших городов.

Практические работы

Определение особенностей расселения населения в разных странах и регионах мира.

Оценка демографической ситуации и особенностей демографической политики в разных странах и регионах мира.

Самостоятельная работа

Оценка особенностей уровня и качества жизни населения в разных странах и регионах мира.

Оценка качества трудовых ресурсов в разных странах и регионах мира.

Сопоставление культурных традиций разных народов.

5. Мировое хозяйство

Современные особенности развития мирового хозяйства

Мировое хозяйство, его отраслевая и территориальная структура. Международное географическое разделение труда.

Международная специализация и кооперирование – интеграционные зоны, крупнейшие фирмы и транснациональные корпорации. Отрасли международной специализации стран и регионов мира; определяющие их факторы.

Внешние экономические связи – научно-технические, производственное сотрудничество, создание свободных экономических зон. Крупнейшие международные отраслевые и региональные союзы. Ведущие регионы и страны мира по уровню эконо­мического развития. «Мировые» города.

География отраслей первичной сферы мирового хозяйства

Сельское хозяйство и его экономические особенности. Интенсивное и экстенсивное сельскохозяйственное производство. «Зеленая революция» и ее основные направле­ния. Агропромышленный комплекс. География мирового растениеводства и живот­новодства. Лесное хозяйство и лесозаготовка.

Горнодобывающая промышленность. Географические аспекты добычи различных видов полезных ископаемых.

География отраслей вторичной сферы мирового хозяйства

Географические особенности мирового потребления минерального топлива, разви­тия мировой электроэнергетики, черной и цветной металлургии, машиностроения, химической, лесной (перерабатывающие отрасли) и легкой промышленности.

География отраслей третичной сферы мирового хозяйства

Транспортный комплекс и его современная структура. Географические особенно­сти развития различных видов мирового транспорта. Крупнейшие мировые морские торговые порты и аэропорты. Связь и ее современные виды.

Дифференциация стран мира по уровню развития медицинских, образовательных, туристских, деловых и информационных услуг. Современные особенности междуна­родной торговли товарами.

Практические работы

Определение географии основных отраслей и производств мирового хозяйства.

Самостоятельная работа

Определение стран-экспортеров основных видов промышленной и сельскохозяйственной продукции, видов сырья; районов международного туризма и отдыха, стран, предоставляющих банковские и другие виды международных услуг.

Определение основных направлений международной торговли; факторов, определяющих международную специализацию стран и регионов
мира.

6. Регионы мира

Различия стран современного мира по размерам территории, численности населения, особенностям населения, особенностям географического положения. Типы стран.

География населения и хозяйства Зарубежной Европы

Место и роль Зарубежной Европы в мире. Географическое положение, история открытия и освоения, природно-ресурсный потенциал, население, хозяйство, проблемы современного социально-экономического развития.

Германия и Великобритания как ведущие страны Зарубежной Европы. Условия их формирования и развития. Особенности политической системы. Природно-ресурсный потенциал, население, ведущие отрасли хозяйства и их территориальная структура.

География населения и хозяйства Зарубежной Азии

Место и роль Зарубежной Азии в мире. Географическое положение, история открытия и освоения, природно-ресурсный потенциал, население, хозяйство, проблемы современного социально-экономического развития.

Япония, Китай и Индия как ведущие страны Зарубежной Азии. Условия их фор­мирования и развития. Особенности политической системы. Природно-ресурсный по­тенциал, население, ведущие отрасли хозяйства и их территориальная структура.

География населения и хозяйства Африки

Место и роль Африки в мире. Особенности географического положения региона. История формирования его политической карты. Характерные черты природно-­ресурсного потенциала, населения и хозяйства. Отрасли международной специали­зации. Территориальная структура хозяйства. Интеграционные группировки.

География населения и хозяйства Северной Америки

Место и роль Северной Америки в мире. Особенности географического положе­ния региона. История формирования его политической карты. Характерные черты природно-ресурсного потенциала, населения и хозяйства. Отрасли международной специализации.

США. Условия их формирования и развития. Особенности политической системы. Природно-ресурсный потенциал, население, ведущие отрасли хозяйства и экономи­ческие районы.

География населения и хозяйства Латинской Америки

Место и роль Латинской Америки в мире. Географическое положение, история открытия и освоения, природно-ресурсный потенциал, население, хозяйство, проблемы современного социально-экономического развития.

Бразилия и Мексика как ведущие страны Латинской Америки. Условия их фор­мирования и развития. Особенности политической системы. Природно-ресурсный по­тенциал, население, ведущие отрасли хозяйства и их территориальная структура.

География населения и хозяйства Австралии и Океании

Место и роль Австралии и Океании в мире. Особенности географического по­ложения региона. История формирования его политической карты. Особенности природно-ресурсного потенциала, населения и хозяйства. Отраслевая и территори­альная структура хозяйства Австралии и Новой Зеландии.

Практические работы

Объяснение взаимосвязей между размещением населения, хозяйства, природными условиями разных территорий.

Самостоятельная работа

Составление комплексной географической характеристики стран разных типов и крупных регионов мира; определение их географической специфики.

7. Россия в современном мире

Россия на политической карте мира. Изменение географического, геополитического и геоэкономического положения России. Характеристика современного этапа развития хозяйства.

Россия в мировом хозяйстве и международном географическом разделении труда.

Участие России в международной торговле и других формах внешних экономических связей. Внешние экономические связи России со странами СНГ и Балтии; со странами АТР; Западной Европы и другими зарубежными странами; их структура.

Участие разных регионов России в географическом разделении труда. География отраслей международной специализации России.

Практические работы

Определение роли России и ее отдельных регионов в международном географическом разделении труда.

Самостоятельная работа

Составление картосхем географии внешней торговли России с зарубежными странами и регионами.

8. Географические аспекты современных глобальных проблем человечества

Географические аспекты глобальных проблем человечества в прошлом и настоящем. Сырьевая, энергетическая, демографическая, продовольственная, экологическая проблемы как особо приоритетные, пути их решения. Проблема преодоления отсталости развивающихся стран. Роль географии в решении глобальных проблем человечества.

Геоэкология – фокус глобальных проблем человечества. Общие и специфические экологические проблемы разных регионов Земли.

Практические работы

Выявление по картам регионов с неблагоприятной экологической ситуацией, а также географических аспектов других глобальных проблем человечества.

Самостоятельная работа

Выявление, объяснение и оценка важнейших событий международной жизни; географических аспектов различных текущих событий и ситуаций в русле решения глобальных проблем человечества.

Темы рефератов (докладов)

Стратегия устойчивого развития и решение глобальных проблем человечества.

Демографическая ситуация и демографическая политика в России, странах и регионах мира.

Урбанизация – всемирный процесс: проблемы и перспективы.

Экономические и экологические проблемы отраслей мирового хозяйства (по выбору учащихся).

Территориальная структура хозяйства на примере стран разных типов.

Особенности формирования современной политической карты мира.

Географическая «модель» современного мирового хозяйства.

Традиционные и новые формы внешних экономических связей.

Современные функции и проблемы крупных городов.

Организация особо охраняемых природных территорий; их география

Качество жизни населения в различных странах и регионах мира.

Размещение «сверхгородов» по регионам и странам мира.

«Мировые» города и их роль в современном развитии мира.

Изменение территориальной структуры мировой добычи нефти и природного газа.

Международный туризм в различных странах и регионах мира.

«Горячие точки» на карте Зарубежной Европы.

Запад и Восток Германии сегодня.

Этнолингвистический и религиозный состав населения субрегионов Зарубежной Азии.

Экономические реформы в Японии, Южной Корее и Китае.

Типы воспроизводства населения, показатели качества жизни населения и уровень урбанизации в странах Африки.

Американская нация: от «плавильного котла» к «миске с салатом».

Географический рисунок хозяйства США.

Расово-этнический состав населения стран Латинской Америки.

Отрасли международной хозяйственной специализации Австралии.

Особенности современного экономико-географического положения России.

Внешняя торговля товарами России.

Глобальная проблема изменения климата.

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Освоение содержание учебной дисциплины «География»обеспечивает достижение студентами следующих результатов (Приложение 1):

личностных:

Л1-сформированность ответственного отношения к обучению; готовность и спо­собность студентов к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; Л2-сформированность целостного мировоззрения, соответствующего современ­ному уровню развития географической науки и общественной практики; Л3-сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готов­ность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятель­ности; Л4-сформированность экологического мышления, понимания влияния социаль­но-экономических процессов на состояние природной и социальной среды; приобретение опыта эколого-направленной деятельности; Л5-сформированность коммуникативной компетентности в общении и сотрудни­честве со сверстниками и взрослыми в образовательной, общественно полез­ной, учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности; Л6-умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить аргументы и контраргументы; Л7-критичность мышления, владение первичными навыками анализа и критич­ной оценки получаемой информации; Л8 - креативность мышления, инициативность и находчивость;

метапредметных:

регулятивных:

Р1-умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей; Р2-осознанное владение логическими действиями определения понятий, обоб­щения, установления аналогий, классификации на основе самостоятельного выбора оснований и критериев; Р3-представление о необходимости овладения географическими знаниями с целью формирования адекватного понимания особенностей развития совре­менного мира;

коммуникативных:

К1-умение устанавливать причинно-следственные связи, строить рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать аргумен­тированные выводы; К2-умение ориентироваться в различных источниках географической информа­ции, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;

познавательных:

П1-владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, а также навыками разрешения проблем; готовность и способ­ность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания; П2-понимание места и роли географии в системе наук; представление об обшир­ных междисциплинарных связях географии;

предметных:

ПР1-владение представлениями о современной географической науке, ее участии в решении важнейших проблем человечества; ПР2-владение географическим мышлением для определения географических аспектов природных, социально-экономических и экологических процессов и проблем; ПР3-сформированность системы комплексных социально ориентированных гео­графических знаний о закономерностях развития природы, размещения на­селения и хозяйства, динамике и территориальных особенностях процессов, протекающих в географическом пространстве; ПР4-владение умениями проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природ­ных и антропогенных воздействий; ПР5-владение умениями использовать карты разного содержания для выявления закономерностей и тенденций, получения нового географического знания о при­родных социально-экономических и экологических процессах и явлениях; ПР6-владение умениями географического анализа и интерпретации разнообразной информации; ПР7-владение умениями применять географические знания для объяснения и оцен­ки разнообразных явлений и процессов, самостоятельного оценивания уровня безопасности окружающей среды, адаптации к изменению ее условий; ПР8-сформированность представлений и знаний об основных проблемах взаи­модействия природы и общества, природных и социально-экономических аспектах экологических проблем.

Для формирования универсальных учебных действий используются соответствующие технологии (Приложение 2).