Мероприятие «Моя семья – родословное древо»
Цели:
Способствовать становлению личности детей подросткового возраста с помощью изучения родословной и жизни своих предков.
Задачи:
1. Познакомить детей с понятиями «семья», «генеалогия», «генеалогическое древо». Научить учащихся составлять родословную своей семьи. Показать основы для дальнейшего изучения истории поколений.
2. Развивать потребность узнавать историю своей семьи. Развивать гражданственность и патриотизм.
3. Воспитывать уважение к отцу и матери, родным, чувство ответственности к своей семье.
Оборудование: проектор, компьютер, презентация, кроссворд, памятки для детей, литература по теме «Семья».
Актуальность:
Изначально на Руси главной ценностью человека считалась его семья – крепкая, большая, полная любви и заботы о близком. Живя в XXI веке, человек поменял семью на удовольствие, карьеру, дом, машину. Многие дети, рожденные мамой «для себя» (как это ни эгоистично и звучит), не приучены к понятию «семья» и «семейные ценности»; современные люди не умеют строить семью на таких понятиях как любовь и верность, не рожают детей, считая их обузой, не видят своего значения для нового маленького человека, пришедшего в наш мир. Поэтому классный час рассчитан на формирование у обучающихся значения слова «семья», роли семьи в развитии и укреплении государства, роли человека в системе целого мира.
Ожидаемый результат:
Определение роли и значения семьи для становлении и развития государства, определение собственной точки зрения в понятии семьи, ее состава, понятия семейные ценности и их значение для человека. Классный час направлен на осмысление обучающихся слова «семья» через творческую работу по составлению собственного генеалогического древа семьи, осмысление роли каждого человека в создании и укреплении семьи, развитии семейных ценностей и таких моральных понятий как любовь, уважение к матери и отцу, ответственность за жизнь других людей.
План классного часа
Вступительное слово. Игра – КВН (конкурсы, работа в группах) Страничка закона. Рефлексия.Ход классного часа
Когда семья вместе - так и душа на месте.
1. Организационный момент.
- Здравствуйте, ребята! Рада вас видеть! Сегодня на классном часу мы будем говорить о самом важном, о самом любимом и о самом добром, что есть на земле. Но вот о чем будет наш разговор – вы сформулируете сами.
Для начала я вам предлагаю разгадать небольшой кроссворд.
Задание: решить кроссворд, вписав буквы в клеточки.
Кроссворд:
1. Потомок отца. СЫН
2. Для мамы он отец, а для вас кто? ДЕДУШКА
3. Первое слово, которое говорит малыш? МАМА
4. Потомок матери. ДОЧЬ
5. Последняя буква в алфавите. Я
Задание: из букв данных слов образуйте слово, о котором мы сегодня и будем говорить (из каждого слова необходимо выбрать одну букву, входящую в новое слово).
Тема сегодняшнего классного часа «Моя семья», а цель наша с вами учиться доброму и бережному отношению к своим близким. воспитывать в себе чувство гордости за свою семью; понять необходимость сохранять традиции и обычаи семьи.
2. Мини - лекция «Международный день семьи».
Международный день семей (International Day of Families), учрежден Генеральной Ассамблеей ООН в 1993 году. Установление этого дня ставит целью обратить внимание общественности стран на многочисленные проблемы семьи. По мнению Генерального секретаря ООН, когда попираются основные права одной семьи — единство всей человеческой семьи, членами которой они являются, находится под угрозой.
Являясь одним из основных институтов общества, первой ступенью социализации человека, семья развивается и видоизменяется вместе с окружающим миром, по-своему реагируя на требования времени, отвечая на общественные потребности и сама формируя их. Семья – источник любви, уважения, солидарности и привязанности, то, на чем строится любое цивилизованное общество, без чего не может существовать человек.
-Ребята, а как по-вашему, что такое семья!
У каждой семья есть своя история, как есть история страны. Наука, занимающаяся родословием, или изучением корней человека, его семьи, называется генеалогия. Так записано в толковом словаре Владимира Даля. ГЕНЕАЛОГИЯ (греч. genealogia — родословная), вспомогательная историческая дисциплина (возникла в 17-18 вв.), изучающая происхождение, историю и родственные связи родов и семей; практическая отрасль знаний, составление родословий.
КОНКУРСЫ
3.Игра. «Семейный кроссворд»
Кроссворд оформлен на доске. Учащиеся отвечают на вопросы, подходят к доске и записываю верный ответ.
М |
2 | О |
3 | Я |
4 | С |
5 | Е |
6 | М |
7 | Ь |
8 | Я |
И |
9 | Я |
1.Теща - это ….жены
2.Сестра мужа …
3.Муж дочери ….
4.Отец жены …
5.Брат мужа …..
6.Дочь брата или сестры …..
7.Мать мужа …..
8.Сестра жены ……
9.Сестра мамы или отца ……
1.Теща - это ….жены (мама)
2.Сестра мужа (золовка)
3.Муж дочери (Зять)
4.Отец жены (тесть)
5.Брат мужа (деверь)
6.Дочь брата или сестры (племянница)
7.Мать мужа (свекровь)
8.Сестра жены (свояченица)
9.Сестра мамы или отца (тетя)
4.Работа в группах.
Задание дается по рядам ( 3 группы): вы получаете набор слов на карточках, составьте пословицу и объясните, как вы ее понимаете.
1группа - Семья в куче - не страшны и тучи.
2 группа. Не нужен клад - коли в доме лад.
3 группа. В семье и каша гуще.
Семья в куче - не страшны и тучи.
Не нужен клад - коли в доме лад.
В семье и каша гуще.
конкурс «Кулинарный»
От каждой команды участвует по 1 маме. В конверте на листочках записаны название продуктов. Задача – сложить как можно больше целых рецептов.
конкурс «Мозговой штурм»
Командам по очереди задаются вопросы. Если одна команда не отвечает, то вторая получает возможность ответить на этот же вопрос и заработать дополнительный балл
Вопросы:
1.Отца гражданина зовут Виктор Александрович, а сына его – Сергей Петрович. Как зовут гражданина? (Петр Викторович)
2. Две матери и две дочери съели за завтраком три бутерброда, при этом каждая из них съела один бутерброд. Возможна ли такая ситуация? (Бабушка, мама, дочь)
3. Как спрыгнуть с десятиметровой лестницы и не ушибиться? ( Спрыгнуть с нижней ступеньки)
конкурс «Разминка»
На карточках даны начала пословиц, нужно дописать им конец (по 1 баллу за каждый правильный ответ)
Семья воюет, а одинокий (горюет).
Вместе тесно, а (врозь скучно).
При солнышке тепло, при матери (добро).
На карточках даны начала пословиц, нужно дописать им конец (по 1 баллу за каждый правильный ответ)
Семья воюет, а одинокий
Вместе тесно, а
При солнышке тепло, при матери
На карточках даны начала пословиц, нужно дописать им конец (по 1 баллу за каждый правильный ответ)
Семья воюет, а одинокий
Вместе тесно, а
При солнышке тепло, при матери
«Герб семьи»
Форма герба может быть разной: круглой, квадратной, прямоугольной, овальной, в форме старинного воинского щита. На гербе воина изображали священный знак: крест, фигуру животного, какой-либо предмет. Это символическое изображение, священный знак должен был помогать воину в бою, оберегать от стрел и сабельных ударов.
Поле герба можно разделить на две или несколько частей. Необходимо выбрать цвета для герба. Цвет очень важен для человека. Окружающий нас мир многокрасочен. Небо – голубое, трава – зеленая, солнце – золотое, луна – серебряная.
Значения цвета.
Красный цвет служит символом храбрости и мужества, а также символизирует кровь, пролитую за веру, государя, отечество.
Синий символизирует красоту;
Голубой символизирует красоту, величие, верность, доверие, безупречность, а также развитие, движение вперёд, надежду, мечту;
Зелёный символ надежды, молодости, радости и изобилия, плодородия, свободы, покоя и мира;
Чёрный говорит о печали, благоразумии и смирении. Кроме того, это символ образованности, скромности, осторожности;
Жёлтый и белый сравнивают с драгоценными металлами – золотом и серебром. Золотой чаще всего является символом богатства, а серебряный – чистоты;
Фиолетовую краску получали из очень дорогих и редких ракушек. Из-за высокой стоимости её могли использовать лишь при царских или королевских дворах. Впоследствии фиолетовый цвет символизировал царское или королевское происхождение.
Значения животных и предметов.
бык - символ труда и терпения, плодородия и скотоводства;
волк - символ жадности, злости и прожорливости. Помещается в гербах как знак победы над жадным, злым противником;
олень - символ воина, перед которым бежит неприятель;
медведь - символ предусмотрительности и силы;
лев - символ власти, силы, храбрости и великодушия;
кошка - символ независимости;
кабан - символ неустрашимости и могущества;
овца - символ кротости, доброты и сельской жизни;
пчела - символ трудолюбия и неутомимости;
сова - символ мудрости, смекалки и расторопности;
змея - символ мудрости, добра и предосторожности;
голубь - символ смирения и чистоты, святого духа;
орёл - зоркость;
книга - любовь к чтению;
мяч - спортивные игры;
карандаши - умение рисовать;
кукла - любовь к играм.
Страничка закона
Статьи Семейного кодекса РФ:
Статья 87. Обязанности совершеннолетних детей по содержанию родителей.
1.Трудоспособные совершеннолетние дети обязаны содержать своих нетрудоспособных нуждающихся в помощи родителей и заботиться о них.
2.При отсутствии заботы со стороны совершеннолетних детей алименты на нетрудоспособных нуждающихся в помощи родителей взыскиваются в судебном порядке.
Статья 95.. Обязанность внуков содержать дедушку и бабушку.
Нетрудоспособные, нуждающиеся в помощи дедушка и бабушка имеют право потребовать в судебном порядке получения алиментов от своих внуков трудоспособных совершеннолетних внуков, обладающих необходимыми для этого средствами.
Статья 96. Обязанность воспитанников содержать своих фактических воспитателей.
Нетрудоспособные, нуждающиеся лица (отчим, мачеха), осуществлявшие фактическое воспитание и содержание несовершеннолетних детей, имеют право требовать в судебном порядке предоставления содержания от своих трудоспособных воспитанников.
-Но я уверенна, ребята, вас никогда не коснется этот вопрос, если вы будете соблюдать правила заботливых детей, которые я хочу вам подарить. Читайте их регулярно и обязательно соблюдайте.
Правила заботливого и любящего ребенкаим 1. Настоящие дети берегут покой родителей. 2. Настоящие дети заботятся о благе своей семьи. 3. Нельзя бездельничать, когда родители трудятся. 4. Не вступай в пререкания со старшими. 5. Не выражайте недовольство тем, что у вас нет той или иной вещи. 6. Не допускайте, чтобы мать давала вам то, что она не может позволить себе. 7. Не делайте того, что осуждают старшие, - ни на их глазах, ни где-либо еще. 8. Нельзя садиться обедать, не пригласив старших. 9. Нельзя оставлять старшего родного человека в одиночестве, особенно мать, если у нее никого нет, кроме тебя. |
7.Рефлексия.
Сегодня мы с вами попробуем составить своё генеалогическое древо семьи. Чтобы более наглядно было видно, всю родословную семьи, т. е поколения данной семьи составляют генеалогическое древо семьи.
Вы видите на доске изображено дерево, в кружочках вы должны написать по папиной и по маминой линии своих родственников.
Заключительная часть.
- Возникли ли у вас вопросы по сегодняшней теме?
- Что вы сегодня выполняли на уроке?
- Трудно ли вам было при выполнении задания?
- На этом заканчивается наш классный час. Всего хорошего!
