Тема: Откуда берутся снег и лед.
Класс: 1
Цели урока.
- Познакомить учащихся со свойством снега и льда; Развивать творческие способности учащихся.
Предметные:
- исследовать свойства снега и льда; проводить опыты по исследованию снега и льда в соответствии с инструкциями; формулировать выводы из опытов; наблюдать форму снежинок и отображать её на рисунке.
Метапредметные:
- оценивать свои знания и незнания (самооценка, с помощью учителя) предлагать собственные способы решения.
Личностные:
- принятие и освоение социальной роли обучающегося; осознание собственных мотивов учебной деятельности; умение слышать и слушать своих товарищей.
Оборудование:
- Презентация PowerPoint “Откуда берутся снег и лёд”
- Стаканы со снегом и льдом Листы цветной бумаги Сюрприз-колокольчик с конфетами.
Ход урока
I. Организационный момент
Слайд 1
Я рада видеть каждого из вас
И пусть зима в окно прохладой дышит
Нам будет здесь уютно, ведь наш класс
Друг друга любит, чувствует и слышит
II. Вступительная беседа
- За окном зима. А по каким признакам мы можем это определить?
- А вы любите зиму?
- Почему?
- К нам на урок пришел гость, а кто он – вы узнаете отгадав загадку:
Меня не растили,
Из снега слепили.
Вместо носа ловко
Вставили морковку.
Глаза-угольки,
Ручки-сучки.
Холодный, большой -
Кто я такой? (Снеговик)
Слайд 2
- Посмотрите на нашего Снеговика, какой он необычный.
- А что на ваш взгляд в нем необычного?
- Как вы думаете, кто мог прислать это письмо?
Слайд 3
- Давайте откроем конверт и прочитаем, что в нем?
- Дед Мороз прислал вам загадки, отгадав которые, вы узнаете, о чём пойдёт речь на сегодняшнем уроке. Готовы?
1 загадка: Дел у меня немало-
Я белым одеялом
Все землю укрываю,
В лед реки убираю,
Белю поля, дома,
А зовут меня …(зима)
2 загадка: Невидимкой, осторожно
Он является ко мне,
И рисует, как художник,
Он узоры на стекле. ( мороз)
3 загадка: Дунул ветер, и мороз
Снег нам с севера принёс.
Только вот с тех самых пор
На стекле моём... (узор)
4 загадка: Он все время занят делом,
Он не может зря идти.
Он идет и красит белым
Все, что видит на пути. (снег)
5 загадка: С неба звезды падают,
Лягут на поля.
Пусть под ними скроется
Черная земля.
Много-много звездочек,
Тонких, как стекло;
Звездочки холодные,
А земле тепло! (снежинки)
6 загадка: Без досок, без топоров,
Через речку мост готов,
Мост - как синее стекло:
Скользко, Весело, тепло. (лед)
7 загадка: Зима на крыши серые
Бросает семена-
Растит морковки белые
Под крышами она. (сосульки)
III. Работа над новой темой. Проведение опытов.
- Молодцы!
- Как вы думаете, о чём мы будем говорить на уроке?
Слайд 4
- Посмотрите, у Снеговика вместо конверта появились снежинка и сосулька.
Слайд 5
- Попробуйте определить тему нашего урока.
Снеговик предлагает нам узнать откуда берутся снег и лед.
Слайд 6
- Какие цели и задачи вы поставите перед собой в начале урока?
- Совершенно верно, мы будем сравнивать свойства снега и льда?
IV. Практическая работа
1 опыт:
-Для того, чтобы это сделать возьмем два стакана. В одном стакане – снег, а в другом – лед. Сейчас мы проверим, что произойдет со снегом и со льдом, если в стаканы добавить теплой воды. Мы видим, что снег и вода исчезли. Что с ними произошло? Правильно снег и лёд превратились в воду.
-Итак, что произойдет в теплой воде со льдом и снегом? Во что они превратятся?
2 опыт:
-Скажите можно в снегу вырыть ямку? А сделать из снега какую-нибудь фигурку? У меня в тарелочке снег. Я могу палочкой его перемешать. Это говорит о том, что снег рыхлый.
- А во льду можно сделать ямку, можно из него сделать фигурку? Можно ли сказать, что лед рыхлый? Лед крепкий. Прочный. Но если уронить его он разобьется, потому что лед хрупкий.
3 опыт: Слайд 7
- Какого цвета снег? Есть выражение, которое говорит о цвете снега «белоснежный». Снег белый потому, что снежинки отражают солнечные лучи. Но иногда нам кажется, что снег розовый, голубой, фиолетовый. Это происходит потому, что снежинки отражают все цвета, которые на него падают.
- А какого цвета лед? Давайте сравним его с листами цветной бумаги. На слайде мы видим еще цвета. Среди них нет нужного цвета. Лед, как и стекло бесцветный. Но приготовить цветной лед можно. Для этого нужно заморозить крашеную воду. И тогда льдинки станут цветными. Посмотрите на рисунке, из крашеной воды сделали цветные ледяные стаканчики.
4 опыт:
-Посмотрите и скажите снег прозрачный или нет? Снег покрывает крыши домов, дороги, поля, реки. Мы до весны не сможем увидеть то, что под ним находится.
-А лед прозрачный? Сквозь льдинку можно посмотреть на предметы и увидеть их. Подо льдом на речке можно даже рыбок увидеть. Но только до тех пор, пока лед не засыплет снежком.
V. Физкультминутка. Слайд 8
На поляну, на лужок
Тихо падает снежок
Улеглись снежинки.
Белые пушинки.
Но подул вдруг ветерок
Закружился снежок,
Пляшут все пушинки,
Белые снежинки.
VI. Проверка первичного восприятия материала.
- А теперь перечислите все свойства снега.
- Льда.
Слайд 9
V. Работа с книгой стр. 68
-А сейчас подведем итоги опытов, используя учебник стр.68. Там находятся предложения-выводы, которые мы должны прочитать, используя слова – помощники, которые находятся внизу.
1 предложение: Снег рыхлый. Лед хрупкий.
2 предложение: Снег белый. Лед бесцветный.
3 предложение: Снег непрозрачный. Лед прозрачный.
4 предложение: В тепле снег и лед тают. Образуется вода.
-Ребята, Мудрая Черепаха просит нас объяснить, что нарисовано на рисунке стр. 69 внизу.
VI. Беседа о том, откуда берутся снег и лёд.
- А как вы думаете, откуда берется снег и лёд?
Слайд 10
Снежинки образуются высоко над землей в облаках. Когда их скапливается очень много, они не могут удерживаться высоко в небе и падают на землю.
- Снег и лёд имеют различные свойства, а что общего у снега и льда?
- Верно, снег и лёд при таянии образуют воду. А если вода замерзнет, что образуется?
- Где вы видели лёд?
- Можно ли в домашних условиях получить лёд?
Показ формы для льда.
- Дома, можно наполнить такую форму водой и поставить в морозильную камеру.
- Кто знает, при какой температуре воздуха лужи на улице покрываются тонким льдом?
- А когда из воды образуется снег?
VII. Чтение вывода на стр. 69.
- Откройте учебник на стр. 69
- Прочитайте вывод, с которым нас хочет познакомить Мудрая Черепаха.
Вывод: снег – это замерзшая вода.
- Таким образом, можно сделать вывод, что в тепле лед и снег превращаются в воду, а на холоде вода превращается в снег и лед. Тоже самое происходит и в природе. Как только станет на улице холодно, вместо дождя на землю начнет падать снег, замерзнет вода.
-На слайде вы видите снежинки. Так они выглядят под микроскопом. Снежинки образуются из водяного пара высоко в небе. Сначала они имеют форму шестиугольника. Пока они падают с неба на землю, они растут. Одни растут в длину, у других из шести углов начинают расти отростки-иголочки и шестигранник превратится в шестиугольную звездочку. Говорят, что одинаковых звездочек не бывает. Каждая имеет свою уникальную красоту.
VIII. Физкультминутка или Гимнастика для глаз.
Солнце землю греет слабо - руки вверх, вниз
По ночам трещит мороз - руки на пояс, наклоны в стороны
Во дворе у Снежной Бабы - руки на пояс, поворот вокруг себя
Побелел морковный нос - дети показывают на нос
В речке стала вдруг вода непрозрачна и тверда - прыжки на месте
Вьюга злится, снег кружится - кружатся
Заметает все кругом белоснежным серебром. - движения руками
- Что за серебро разметала Вьюга?
Слайд 11
- Зима хочет показать вам свои снежинки. Посмотрите, какие они красивые.
IX. Итог урока
Слайд 9
- Назовите основные свойства снега
- Льда
- Что такое снег и лёд?
- Какие вопросы стояли перед вами в начале урока?
- Теперь вы можете ответить на них?
Слайд 10
- Перед вами слова – подсказки. Подведите итог урока, пользуясь этими словами.
X. Рефлексия
Слайд 11
- За вашу хорошую работу на уроке, Зима приглашает вас на вальс Снежинок.
У вас на партах лежат снежинки. Если вам урок понравился, и всё было понятно – возьмите снежинку и приклейте ее на доску.
Дети крепят снежинки на доску.
- Скоро Новый год. В этот день происходят чудеса.
- А вы верите в волшебство?
- Чего не хватает на этой волшебной поляне?
- Хлопните в ладоши один раз, и перед вами вырастет ёлка.
- Похожа она на новогоднюю ёлку?
- Хлопните в ладоши два раза (на ёлке появляются разноцветные шары )
- Посмотрите, и Снеговик пришёл к нашей ёлке. А ещё он принёс подарки.
- Поднимите колокольчики на ваших партах (под колокольчиком конфеты).
Слайд 12
- Спасибо вам за активную работу на уроке! Счастливого Нового года!
