УРОК  РУССКОЙ  ГРАМОТЫ  В  1  КЛАССЕ

«ГЛАСНЫЕ БУКВЫ Ы и И.

РУССКАЯ НАРОДНАЯ СКАЗКА  « МАША И МЕДВЕДЬ»»

– учитель начальных классов

СОШ № 24  г. Уральск

КРАТКОСРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Дата:  4.03

Урок:  грамота

Название, тема

Гласные буквы  Ы и И. Русская народная сказка «Маша и медведь»

Цель:

Дать понятие о гласных звуках [ы] и [и], которые обозначают твердость — мягкость стоящего рядом согласного звука.

Ожидаемый результат

Различают на слух гласные звуки, ударные и безударные гласные,

Умеют определять ударение в словах,

Проявляют орфографическую зоркость

Пополняют словарный запас, развивают устную речь

Проявляют интерес к чтению сказок

Тип урока

Усвоения новых знаний, с использованием новых подходов в обучении

Задания
    Психологический настрой Актуализация знаний Минутка чистописания, Работа по учебнику и в тетради Развитие речи и навыков слогового чтения

Источники, ресурсы, оборудование

Учебник «Родное слово», хрестоматия к учебнику

Цветные карточки для составление звуковых схем, слоговые таблицы

Иллюстрации к текстам, карточка со словарным словом

Ход урока

Этапы

Действия учителя

Действия учащихся

Вводная часть

(3-5 мин)

Психологический настрой

Ну, ребята, всем молчать,

Начинаем мы писать

Вы пишите, не спешите,

Буквы лучше выводите.

Актуализация опорных знаний

- Звуки делятся на...

- Звуки слышим, буквы...

- Сколько гласных букв? - сколько гласных звуков?

  - Как отличить согласный звук от гласного?

- После твердых согласных пишутся гласные...

  - После мягких согласных пишутся гласные...-какие «хитрые»  буквы  знаете?

- Какую роль они играют?

Проверка д/з – чтение и беседа по сказке «Маша и медведь»

Настраиваются на урок,

Получают положительные эмоции

Актуализируют знания

Развивают устную речь

Презентация

(10-15 мин)

Письмо букв Ии  Ыы  и  или  мы  ты  вы 

Письмо слов  лилия  малыши  иволга  игры  лыжи 

Фонетическая зарядка

Сшил жилет жирафу ёжик

из шикарной рыжей кожи.

Шимпанзе - из джинсы клёши

И  из замши плащ хороший.

Обучающий диктант

Жили – были дедушка и бабушка. Была у них внучка Машенька. Маша пошла в лес за шишками.

Проявляют каллиграфические навыки

Развивают речь и мышление

Умеют писать под диктовку

Основная часть

мин)

С. 51 у 4 – орфографическая минутка

-Распознавание звука [и] в слабой позиции, подбор проверочных слов, когда звук [и] звучит ясно и чётко. Чтение и заучивание правила на стр. 51.

  Подбор проверочных слов,

Пила-пилы  листок-листья  силач-сильный

  Физминутка

Загадка

Ускользает, как живое, но не выпущу его я,

Белой пеной пенится, руки мыть не ленится  (Мыло)

Развитие речи,  с52 № 9

Чтение, анализ и заучивание наизусть отрывка из

сказки «Мойдодыр»

- Из какой сказки этот отрывок? Кто автор сказки?

- Каким был мальчик?

- Какие правила личной гигиены знаете, соблюдаете?

- Почему так важно соблюдать правила личной гигиены?

С. 51 упр. 7 – Игра  «Сбежавшие буквы»  (в  парах)

Расшифровать слова, вставив подходящие гласные буквы.

  Л…М…Н  …Г…ЛК…  М…ЛЬН…Ц….  КР…Ш…

Взаимопроверка.

д\з.  С. 51 УПР. 5, С. 52 упр 9 стих наизусть

делают сравнительный анализ

развитие речи и навыков чтения

Развитие речи и мышления

Работают  в парах

Рефлексия

(5 мин)

«Лесенка успеха» - прикрепить свой смайлик на «Лестнице успеха»

Обобщают знания