Уважаемые родители, обратите внимание!
В последние годы появилось достаточно большое количество школьников, которые с трудом осваивают родной язык как учебный предмет. Родители жалуются на невнимательность детей, неусидчивость, нежелание учиться и т. д.
В ряде случаев родители правы, но, как правило, за этим стоят более серьезные вещи: физиологические, психологические, неврологические и речевые проблемы – это трудности в овладении навыками письма и чтения, которые называются дисграфией и дислексией.
Дислексия – вид специфического нарушения обучения. Выражается в неспособности к овладению навыком чтения при сохранении общей способности к обучению.
Дисграфия – неспособность (или сложность) овладеть письмом при нормальном развитии интеллекта.
В большинстве случаев дислексия и дисграфия наблюдаются у детей одновременно, хотя у некоторых они могут встречаться и по отдельности.
Признаки дислексии:
- Ребенок, читая, воспринимает слова изолированно, не связывает их с другими словами в предложении. Употребляет слова неточно, не знает значения многих обычных слов. Неправильно согласовывает род, число и падеж в словосочетаниях, например, говорит «красивый песня» или «девочка сказал». Ребенок читая, пропускает отдельные слова, слоги, меняет окончания слов, перескакивает через строку и пропускает отдельные места в тексте. Ребенок плохо, медленно читает, темп его чтения не соответствует возрастной группе, очень быстро устает при чтении и письме, часто при чтении или после него жалуется на головную боль или головокружение.
Признаки дисграфии:
- Нарушено звукопроизношение, ребенок пишет так, как произносит. Ребенок в дошкольном возрасте и в первые годы обучения пишет слова задом наперед, “зеркалит” буквы. С трудом запоминает грамматические правила, не применяет их на практике. Пропускает, переставляет местами или вставляет лишние слоги и буквы в словах. Не использует смягчения согласных. Слитно пишет и произносит многие слова либо делит их неправильно. Пропускает слова в предложении, не использует заглавные буквы, не умеет определять границы предложения в тексте. У ребенка плохой почерк, буквы корявые, либо слишком крупные, либо бисерно мелкие, слова наползают друг на друга, пишет с большим количеством помарок и описок.
Чего нельзя допускать!
Если ребёнок плохо читает/пишет, нельзя:
- наказывать его чтением; мучить бесконечным написанием диктантов и бездумным списыванием текстов; давать упражнения, в которых текст написан с ошибками, с той целью, чтобы он их исправил, так как ребёнок не должен видеть неправильно написанные слова; не рекомендуется наращивать скорость чтения и пытаться устранить все ошибки и недостатки ребёнка одновременно; нельзя ругать и тем более наказывать ребёнка, если он ошибается, так как это может окончательно отбить желание учиться.
Несколько советов родителям:
Если ребенку задали на дом прочитать текст или много писать, то разбейте текст на части и задание выполняйте в несколько приемов. Не заставляйте ребенка переписывать много раз домашние задания, это не только нанесет вред здоровью ребенка, но и поселит в нем неуверенность, а также увеличит количество ошибок. Всегда старайтесь сохранять спокойствие. Хвалите своего ребенка за каждый достигнутый успех.
Кто способен научить ребенка читать и писать?
Дислексия и дисграфия поддаются коррекции, но её эффективность зависит от степени нарушения, от своевременного обращения родителей к специалистам и от квалификации этих специалистов.
Когда ребёнок учится читать и писать, опытный учитель обычно замечает первые признаки дислексии и дисграфии и рекомендует родителям пройти обследование у специалистов – логопеда и/или дефектолога. Рекомендуется также консультация психолога. В ходе обследования определяется уровень общего, речевого и психического развития ребёнка. Затем выбираются формы и методы коррекционного воздействия в зависимости от вида дислексии и дисграфии, даются рекомендации родителям относительно занятий с ребёнком дома.
Достигнуть желаемого успеха, избежав психотравмирующих ситуаций, как для ребёнка, так и для окружающих, можно только при условии тесного сотрудничества учителя, логопеда, психолога, родителей.
