[11:48] Руслан Корнев: Здравствуйте! Как у Вас погода?
[11:49] Андрей Мирошниченко: Привет всем!
[11:51] Андрей Мирошниченко: Руслан, у нас в Минске пасмурно и прохладно - где-то 25 градусов, а у Вас?
[11:53] Руслан Корнев: Андрей, у нас в Киеве вчера было еще 35 гр, а сегодня похолодало - 28 гр
[11:54] Андрей Мирошниченко: А дождь есть?
[11:54] Руслан Корнев: Был вчера вечером
[11:55] Андрей Мирошниченко: Значит, мы не сгорим?:)
[11:55] Максим Скрябин: Всем добрый день!
[11:55] Руслан Корнев: Не згорим - то затопит :)
[11:55] Максим Скрябин: +
[11:56] Андрей Мирошниченко: Все ок
[11:56] Руслан Корнев: Слышно хорошо
[11:56] Александр Андреев: Здравствуйте
[11:57] Юрий Богачков: Добрый день
[11:57] Владимир Наумов: Здравствуйте, коллеги
[11:57] Максим Скрябин: а где ссылка на энциклопедию? что-то я ее вчера не нашел
[11:58] Владимир Кухаренко: Добрый день!
[11:58] Максим Скрябин: жаль :(
[12:01] Юрий Богачков: да
[12:02] Андрей Мирошниченко: Че-то сбой какой-то
[12:02] Михаил Синицын: Здрасте, колеги!
[12:03] Максим Скрябин: Так, я снова тут
[12:03] Валерий Гальетов: добрый день всем
[12:04] Максим Скрябин: У кого-то в блоге я видел про три мира: вуз, бизнес и государство
[12:05] Елена Локтева: #1. В чем проблема?
[12:06] Ырысбек Ташбаев: разные цели
[12:06] Валерий Юкевич: недостаточная практикоориентированность обучения в ВУзе
[12:06] Максим Скрябин: разные темпы развития (бизнес более динамичен). разные языки (одни понятия понимаются по-разному). разные цели обучения. вуз консервативен, бизнес инициативен
[12:06] Андрей Мирошниченко: На фоне стремительной деградации ВУЗовского образования, пожилые преподы не хотят осваивать новые технологии, влияющие на качество образования. Причина - принципиальное отсутствие категорий эффективность и качество у ВУЗовских деятелей.
[12:06] Владимир Кухаренко: отсутсвие контактов
[12:06] Юрий Богачков: У нас (Украина) нарушена цепочка целей - вузы готовят одних, бизнесу надо другое, а производства НЕТ.
[12:07] Руслан Корнев: Разные парадигмы обучения
[12:07] Владимир Наумов: нет : 1) кадров, 2) ресурсов, 3) порядочности и там и там, 4) мотивации к изменениям
[12:07] Валерий Юкевич: Может ли бизнес точно казать что ему надо?
[12:07] Валерий Гальетов: принципиально разные системы: бизнес - мотивированная; вуз - немотивированная на развитие
[12:07] Ырысбек Ташбаев: бизнес-результаты :)
[12:08] Валерий Юкевич: Вуз тоже не знает что нужно бизнесу
[12:09] Ырысбек Ташбаев: max Sales, max GM, min SG&A, max EBITDA - вот четыре ключевых задач бизнеса
[12:09] Валерий Гальетов: Мы говорим о Единичном или Типичном в Системах? В бизнесе также есть немотивированные!
[12:09] Валерий Юкевич: Система трудоустройства не стимулирует развите образования. На работу пока чаще берут через протеже
№ 2. Можно ли решить проблему?
[12:11] Валерий Гальетов: Проблема уже решается созданием Третьей системы МЕЖДУ вузои м бизнесом
[12:12] Ырысбек Ташбаев: спасение утопающего - дело рук самого утопающего. Вопрос - кто утопающий :)
[12:12] Максим Скрябин: Все утопают.
[12:12] Ырысбек Ташбаев: третья система - это бизнес-образование
[12:12] Андрей Мирошниченко: Да ну! Все просто: бинес создает систему требований к качеству образования, ВУЗы работают в соответствии со стандартами. Бизнес - заказчик, ВУЗы - исполнители
[12:13] Валерий Гальетов: Андрей! +++
[12:13] Ырысбек Ташбаев: все верно!
[12:13] Владимир Наумов: Андрей! +++
[12:14] Максим Скрябин: Андрей, это не просто. Бищнес не пойдет заказывать ничего у вузов. Многие из бизнеса не верят в то, что вузы учат чему-то хорошему...
[12:14] Валерий Гальетов: ВУЗ давно загнившая и отмирающая система! Даже так называемые "передовые"
[12:14] Ырысбек Ташбаев: не надо так категорично
[12:14] Валерий Гальетов: Вуз ОТУЧАЕТ думать
[12:14] Михаил Синицын: ни мира ни войны, а армию распустить!
[12:14] Владимир Кухаренко: образование - отражение системы
[12:15] Ырысбек Ташбаев: основа бизнеса - люди. а в вузах?
[12:15] Юрий Богачков: 3 реплика. При обучени вопрос конфиденциальности надуманный. Обычно баятся показать низкий уровень учебных материалов или плагиат.
[12:16] Владимир Наумов: Во всем цивилизованном мире существуюьь разные типы вузов, в том числе и те СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫЕ, о которых говорит Андрей:
[12:16] Андрей Мирошниченко: Михаил, решение следующее: Бизнес выделяет гранты на создание учебных программ, исслдеований и разработок, вплоть до создания частных ВУЗов. В результате выживут сильнейшие
[12:17] Ырысбек Ташбаев: пример - Сколков :)
[12:17] Владимир Кухаренко: бизнес выделыет гранты??? Проходили, чушь
[12:18] Владимир Наумов: Владимир, призучайте опыт РУСАЛа
[12:18] Руслан Корнев: ВУЗы должны заниматься стратегией, бизнес-образование - тактикой.
[12:18] Андрей Мирошниченко: Да РУСАЛ - чистое воплощение моей идеи
[12:18] Ырысбек Ташбаев: получится стратегия, оторванная от тактики
[12:19] Максим Скрябин: Андрей, частные вузы "вырастят" из корпоративных университетов?
[12:19] Андрей Мирошниченко: Максим, я думаю, да
[12:19] Валерий Юкевич: Не надо искать отличия - эти характеристики надо объединять на пути к успеху в образовании
[12:19] Максим Скрябин: Елена, вы задаете тему :)
[12:19] Владимир Наумов: Ну, есть еще региональные или предпринимательские университеты в Европах
[12:20] Владимир Наумов: а также и мультиверситеты
[12:21] Андрей Мирошниченко: Владимир, конейчно, вло всем мире есть и конфессиональные и партийные ВУЗы и школы нацменьшинств и т. д. и т. наз. "гражданское образование"
[12:21] Ырысбек Ташбаев: в корпоративном секторе тоже м. б. разные уровни
[12:22] Ырысбек Ташбаев: новые и старые сотрудники, операционисты и продажники
[12:22] Владимир Кухаренко: при обучении студентов - уровень одинаковый
[12:22] Ырысбек Ташбаев: да, примерно одинаковый
[12:22] Владимир Наумов: Да, Андрей, есть. Но у названных мной типов вузов есть опыт работы с бизнесои и на бизнес и на государство, и на регион
[12:23] Владимир Кухаренко: без опыта
[12:23] Валерий Гальетов: В бизнесе чаще заинтересованы в Качестве Результата Обучения; в вузе нет!
[12:23] Ырысбек Ташбаев: с точки зрения практики - уровень одинаковый
[12:23] Валерий Гальетов: речь об Управляющих
[12:23] Ырысбек Ташбаев: смотря что понимать по результатом обучения
[12:24] Елена Локтева: #3
[12:24] Андрей Мирошниченко: компетенции
[12:24] Валерий Гальетов: Результат обучения - Специалист, способный решать определенные проф задачи
[12:24] Валерий Гальетов: ДА
[12:25] Валерий Гальетов: Это НОРМАТИВНЫЙЦ РЕЗУЛЬТАТ в современном мире
[12:25] Владимир Наумов: ничего. Таблица, ИМХО, мало продуктивная
[12:25] Юрий Богачков: 1 - контроль государства и ответсвенность государства (иногда фиктивная)
[12:25] Татьяна Олейник: проблема в компании - "верхи" хотят, чтобы развивались "низы" только до определенного уровня
[12:25] Юрий Богачков: 2 - реальный контроль бизнеса
[12:26] Владимир Кухаренко: корпоративный сектор - слабая методическая подготовка
[12:26] Владимир Наумов: Татьяна Олейник: проблема в компании - "верхи" хотят, чтобы развивались "низы" только до определенного уровня. НЕ ФАКТ.
[12:26] Максим Скрябин: бюджет разный
[12:26] Андрей Мирошниченко: Клиент в ВУЗах - государство - т. е. никто, в бизнесе - линейные менеджеры и руководство (конкретное)
[12:26] Ырысбек Ташбаев: результат - сотрудники Компании компетентны, быстро принимают правильные и эффективные решения, направленные на создание ценности для Клиентов и Компании
[12:26] Максим Скрябин: По отчетности :)
[12:27] Владимир Кухаренко: Вузы не имеют, как правило, заказо от бизнеса.
[12:27] Максим Скрябин: Rapid e-learning в вузе я себе слабо представляю, в компании попроще
[12:27] Марина Полозова: многие компании вводят процесс фасилитации
[12:27] Владимир Кухаренко: Во времена Союза контакты промышленность - Вуз было сильнее
[12:27] Максим Скрябин: Ну это бессонная ночь и "личный подвиг" преподавателя :)
[12:29] Елена Локтева: #4
[12:30] Михаил Синицын: ориентируясь на заказчика!
[12:30] Ырысбек Ташбаев: начать с ТЗ заказчика
[12:30] Юрий Богачков: Исходя мз анализа будущей деятельности обучаемого.
[12:30] Владимир Наумов: ОТ МОДЕЛИ ОБУЧАЕМОГО
[12:30] Андрей Мирошниченко: Владимир: +
[12:30] Владимир Кухаренко: Цели по Блуму и ОПП
[12:30] Валерий Гальетов: Как Систему Задач будущей деятельности, Гарантирующих Качество Результата деятельности. Пример: умеет поставить и решить задачу рекламы продукта
[12:30] Максим Скрябин: с ясных целей обучения
[12:31] Руслан Корнев: Оттакиваться от стратегических и тактических целей
[12:31] Юрий Богачков: ОПП образовательнопрофессиональная программа
[12:32] Марина Полозова: повышать заинтересованность и вовлеченность участников процесса
[12:32] Ырысбек Ташбаев: наш директор по персоналу написала бы - от модели компетенций
[12:32] Руслан Корнев: От образовательно-квалификационных характеристк
[12:32] Владимир Кухаренко: ОПП - это практически модель специалиста,
[12:32] Владимир Наумов: ??? Владимиру Кухаренко, дык Блум - бихевиоризм, а ОПП - что дышло
[12:32] Андрей Мирошниченко: модель компетенции = модель обучаемого?
[12:32] Юрий Богачков: нет ОКХ практическим модель.
[12:32] Ырысбек Ташбаев: в принципе, да
[12:33] Владимир Кухаренко: Владимир - цели они и в Африке цели
[12:33] Владимир Наумов: Модель компетенций не есть иодель обучаемого
[12:33] Ырысбек Ташбаев: что такое ОКХ?
[12:33] Андрей Мирошниченко: Владимир. а как?
[12:33] Юрий Богачков: ОКХ образовательноквалификацинная характеристика
[12:34] Владимир Наумов: Компетентностная модель - сверху. Мрдель обучаемого "чуть шире"
[12:34] Андрей Мирошниченко: Владимир, еще!
[12:34] Владимир Наумов: ухаренко: В разных образоват. парадигмах цели разняться
[12:35] Ырысбек Ташбаев: модели/характеристики/... предполагают детальное понимание области профессиональной деятельности
[12:35] Елена Локтева: #5
[12:35] Владимир Наумов: Андрей, не сегодня. Это большая тема.
[12:35] Ырысбек Ташбаев: хорошие организаторские способности
[12:36] Ырысбек Ташбаев: рассматривает всю комапнию как ресурс
[12:36] Владимир Наумов: Грамотность в предметной области - образовании
[12:36] Юрий Богачков: должен быть заитересован в конечном результате и уметь выпонять необходиму работу
[12:36] Ырысбек Ташбаев: активно применяет современные компьютерные технологии
[12:36] Андрей Мирошниченко: Владимир, +
[12:36] Владимир Кухаренко: профессионализм в предметной области и обучении
[12:36] Андрей Мирошниченко: клиентоориентированность
[12:36] Валерий Юкевич: работоспособность
[12:36] Валерий Гальетов: Способность УПРАВЛЯТЬ процессом обучения
[12:36] Ырысбек Ташбаев: свободно ориентируется в предмтеной области компании
[12:37] Вера Горбачева: ответственность, организованность
[12:37] Алексей Колик: Понимание целей организации, обучения, методик, умение подобрать тренеров.
[12:37] Валерий Юкевич: если кофе приносит
[12:37] Владимир Наумов: Владимир Кухаренко: + 1
[12:37] Максим Скрябин: уметь преподавать, уметь развиваться самому
[12:37] Ырысбек Ташбаев: понимает потребности заказчиков - акционеры/топы
[12:38] Андрей Мирошниченко: Ырысбек, клиенториентированность?
[12:38] Ырысбек Ташбаев: работает на уровне каждого обучаемого лица - использует своего рода CRM систему
[12:38] Руслан Корнев: Профессионализм и фундаментализм
[12:38] Ырысбек Ташбаев: клиент - заказчик :)
[12:38] Владимир Наумов: заказчикоориентированность :) включая лизание зада
[12:39] Марина Полозова: должен быть фасилитатором
[12:39] Ырысбек Ташбаев: Владимир, не согласен
[12:39] Владимир Кухаренко: клиентоориентированность = конструктивизм
[12:39] Елена Локтева: #6
[12:39] Владимир Наумов: Ырысбек Ташбаев: это нормально, у нас демократия
[12:40] Валерий Юкевич: те которыми владеем
[12:40] Ырысбек Ташбаев: СДО
[12:40] Андрей Мирошниченко: Все
[12:40] Юрий Богачков: банально, но все
[12:40] Ырысбек Ташбаев: вебинары
[12:40] Ырысбек Ташбаев: форумы
[12:40] Ырысбек Ташбаев: чаты
[12:40] Ырысбек Ташбаев: вики
[12:40] Валерий Гальетов: В меру разумного все!
[12:40] Владимир Кухаренко: Которые нужны для достижения конкретных целей курса
[12:40] Ырысбек Ташбаев: тестирование
[12:40] Максим Скрябин: которые соответствуют целям обучения и модели обучаемого
[12:41] Юрий Богачков: которыми владеют слушатели
[12:41] Ырысбек Ташбаев: практика показывает, что людей надо заставлять учиться :)
[12:41] Максим Скрябин: и еще способностям преподателя
[12:41] Владимир Кухаренко: это зависит о преподавателя и студентов
[12:41] Валерий Юкевич: если сами владеем слушателей можно обучить
[12:41] Владимир Наумов: речь и визуальные образы + интеракции посредством ИКТ
[12:41] Валерий Юкевич: если палками не в рай тогда палками в сарай
[12:42] Юрий Богачков: владеюь - умеют, и владеют - имеют *не у все все сть)
[12:43] Ырысбек Ташбаев: в корпоративном обучении также важно вести пропаганду обучения
[12:44] Руслан Корнев: ИКТ - средсва обучения. Использовать исходя из целей и содержания
[12:44] Елена Локтева: #7
[12:44] Владимир Наумов: организация и проведение обучения :)
[12:44] Ырысбек Ташбаев: организация обучения, контроль обучения
[12:44] Владимир Кухаренко: Учителя - наиболее короткий ответ
[12:45] Михаил Синицын: в бизнесе - все за что платят :)
[12:45] Юрий Богачков: планирование, организация, консультирование, обучение
[12:45] Валерий Юкевич: владимир +
[12:45] Ырысбек Ташбаев: мотивация к обучению
[12:45] Ырысбек Ташбаев: создание среды состязательности
[12:45] Валерий Юкевич: Если работодатель не знает, что это такое не идите к нему работать
[12:45] Владимир Наумов: 1. прекратить учить, 2. организрвать обучение, не преподавая
[12:45] Валерий Гальетов: вопрос НЕКОРРЕКТНЫЙ: бюджет определяет! Управляющий определяет!
[12:46] Валерий Юкевич: Если он знает то он спросит как Вы это делали? а не что делали?
[12:46] Руслан Корнев: Развиваться в своей предметной области
[12:46] Ырысбек Ташбаев: рейтинг обучения, например, раз в месяц
[12:46] Татьяна Олейник: обучение проектаной деятельности
[12:47] Ырысбек Ташбаев: раз в неделю рассылать Новости учебного центра - мы практикуем
[12:47] Валерий Гальетов: Мы говорим о Типичном или Единичном?
[12:47] Валерий Гальетов: О существующем или Будущем
[12:48] Валерий Гальетов: для какой СИСТЕМЫ?
[12:48] Валерий Юкевич: вести установленную документацию
[12:48] Юрий Богачков: подбор предметов, формирование программ обучения, подготвка анонсов чебных курсов
[12:49] Максим Скрябин: собирать рефлексии обучаемых, направлять их на совершенствование учебных материалов
[12:49] Валерий Юкевич: вносить предложение о совершенствовании ученого процесса
[12:49] Марина Полозова: составление расписания, оповещение слушателей
[12:50] Ырысбек Ташбаев: в Новостях указываем, какие обновления появились в СДО за неделю, после такого письма количество посещающих СДО вырастает до 10 в день
[12:50] Татьяна Олейник: самосоятельно ставить учебные цели и оценивать результаты обучения
[12:50] Марина Полозова: оформление оплаты труда за проведение курсов
[12:51] Максим Скрябин: Так нет такой методики :) Очень все от содержания и учащихся зависит
[12:51] Владимир Кухаренко: необходимо использовать деятельностный подход
[12:51] Ырысбек Ташбаев: самый эффективный способ обучения - проведение занятия - через неделю-две - эказмен/тестирование
[12:51] Юрий Богачков: время всегда устанавливается опытным путем
[12:52] Юрий Богачков: для этого установочный курс
[12:52] Андрей Мирошниченко: 1. Задаем требования к квалификации и компетенции, замеряем реальные показатели и ищем методы достижения требуемых показателей
[12:52] Елена Локтева: #8
[12:52] Ырысбек Ташбаев: мне кажется, можно пропустить этот пункт
[12:53] Юрий Богачков: управление обучением
[12:53] Ырысбек Ташбаев: контроль
[12:53] Руслан Корнев: ИКТ как средсва обучения
[12:53] Ырысбек Ташбаев: мотивация
[12:53] Владимир Наумов: уз, корпорат культура, интсрумент поддержки самоообучающей организации
[12:53] Ырысбек Ташбаев: доведение лучшей практики
[12:54] Владимир Кухаренко: основная задача ИКТ - формирование образовательной среды (сети)
[12:54] Максим Скрябин: база знаний
[12:54] Владимир Наумов: уз= Управление знаниями
[12:54] Ырысбек Ташбаев: прецеденты/бизнес-кейсы
[12:54] Владимир Наумов: формирование образовательной среды (сети) +1
[12:54] Юрий Богачков: организация конкурсов
[12:54] Ырысбек Ташбаев: советы/рекомендации
[12:54] Максим Скрябин: мониторинг, связь системы обучения с другими подсистемами (отдел кадров, деканат и т. п.)
[12:55] Ырысбек Ташбаев: лучшие отчеты/оформление презентаций
[12:55] Юрий Богачков: Рекомендация НЕ ДУМАТЬ звучит все чаще и чаще.
[12:55] Владимир Наумов: конктерные вещи - это ловля блох. НО прежде должны существовать блохи
[12:55] Ырысбек Ташбаев: примеры заполнения корпоративных документах
[12:56] Татьяна Олейник: выполнение рутинных операций - ИКТ, а принятие решений - студент
[12:56] Ырысбек Ташбаев: примеры расчетов KPI's
[12:58] Владимир Кухаренко: лучше по горизонтали
[12:58] Ырысбек Ташбаев: для чего нужна морфологическая карта?
[12:58] Юрий Богачков: хотим
[13:00] Максим Скрябин: Это ж сколько комбинаций может быть... :)
[13:03] Ырысбек Ташбаев: по морфологическим таблицам - советую прочитать книгу Дж. К. Джонса Методы проектирования
[13:03] Владимир Наумов: "наловили блох". Ловим сухой остаток. Есть ли прибавочный продукт? Увы, "как грязи" вариантов получим. Сорри. Креатив не гарантирован. Метод не дает гарантий, ИМХО.
[13:04] Михаил Синицын: это всегда получается с полными списками ;)
[13:04] Валерий Юкевич: надо сесть за общий стол
[13:04] Ырысбек Ташбаев: мы уже работаем с рядом вузов - результаты хорошие
[13:04] Татьяна Олейник: таблица хороша, особенно для пддержки начинающих преподавателей
[13:05] Ырысбек Ташбаев: главное - длительность отношений. Когда часто меняются партнеры (студенты/аспиранты) из вузов - ничего не получится
[13:05] Михаил Синицын: до свидания, надо уходить ;)
[13:05] Владимир Наумов: если метод не работает, стоит пересмотреть метод. А стол здесь мало поможет
[13:05] Михаил Синицын: спасибо!
[13:06] Валерий Юкевич: спасибо
[13:07] Андрей Мирошниченко: Я с Вами не согласен, решения олжны принимать реальные работодатели или их представители: необходимо создать бизнес-ассоциацию по разработке и контролю стандартов образования, там разрабатывать конкретные требования, стандарты и решения и с ними выходить на ВУЗы и государство, если ВУЗы и государство не пойдут на контект. создавать свои сетевые ВУЗы
[13:07] Руслан Корнев: Спасибо!
[13:07] Владимир Наумов: за стол дожны приглашаться желанные гости. Здесь - эксперты
[13:07] Юрий Богачков: а может выснить в чем состоит пропасть между вузами и бизнесом?
[13:07] Ырысбек Ташбаев: главное, начать строить мостики :)
[13:07] Владимир Наумов: Юрий, да нет такой пропасти и не было, ИМХО.
[13:08] Ырысбек Ташбаев: в Москве есть РАБО
[13:08] Валерий Гальетов: Дай бог, вузовскому теляти бизнес-волка заманить в свои сети!
[13:08] Андрей Мирошниченко: Проблема в отсутствии консолидированного мнения бизнес-сообщества
[13:09] Владимир Наумов: Андрей, это проблема сообщества а не оучения как такового
[13:09] Ырысбек Ташбаев: волком заставляет быть среда :)
[13:09] Валерий Гальетов: В Одну Телегу Впрячь Не МОЖНО издыхающую Лань вуза и Бизнес Коня
[13:10] Алексей Колик: Реально, действительно, сегодня бизнес и ВУЗы - две разные планеты. Они живут по разных принципам. Установить между ними связь - очень непростая задача. Не стоит это все недооценивать.
[13:10] Андрей Мирошниченко: Владимир, с отсутсвия сообщества все и начинается
[13:10] Валерий Гальетов: В США все что вы хотите было сделано еще во времени Никсона, кажется
[13:11] Алексей Колик: Конечно, задача решаемая, но сегодня все это на старте и до финиша далеко.
[13:11] Владимир Наумов: ага, Андрей, и это трудности бизнеса или вузов
[13:11] Ырысбек Ташбаев: как ни печально, вузы для бизнеса - источних дешевых ресурсов
[13:11] Андрей Мирошниченко: Владимир, это проблема нашего общества - гражданского общества
[13:11] Владимир Наумов: во-во
[13:12] Владимир Наумов: недовольные тем, что приписывают оппонентам свою ограниченность. Читайте Фоейда
[13:12] Ырысбек Ташбаев: вопрос - в получении взаимных выгод
[13:12] Валерий Гальетов: спасибо!
[13:13] Владимир Кухаренко: Спасибо за интересный вебинар
[13:13] Алексей Колик: Дискуссия была интересной, спасибо
[13:13] Андрей Мирошниченко: Елена, что у Вас с работой?
[13:13] Татьяна Олейник: большое спасибо
[13:13] Владимир Наумов: Спасибо. Вдоволь наругался.
[13:13] Александр Андреев: спасибо
[13:13] Максим Скрябин: Эх, найти бы ответы на вечные вопросы...
[13:14] Андрей Мирошниченко: Я думаю нашу дискуссию надо расширять. вовлекать болшую аудиторию
[13:14] Владимир Наумов: МПаксим, а их искть не надо. Просто делайте так, будто вы на них ответили
[13:14] Андрей Мирошниченко: например сайты training. ru, hrm. ru
[13:14] Ырысбек Ташбаев: Елена, на какую тему будет следующий вебинар?
[13:14] Максим Скрябин: Елена, непонятно, с чего начинать. :( У меня вот есть сейчас такая задача на уровне кафедры.
[13:15] Ырысбек Ташбаев: какая задача, Максим?
[13:15] Владимир Кухаренко: До свидания
[13:15] Татьяна Олейник: до свидания
[13:15] Ырысбек Ташбаев: :)
[13:15] Владимир Наумов: до свидания
[13:15] Юрий Богачков: Спасибо. до свидания.
[13:15] Максим Скрябин: Ырысбек, сотрудничество с бизнесом и промышленностью
[13:15] Андрей Мирошниченко: Давайте с этой темой заявимся на программу "Выбор"
[13:16] Андрей Мирошниченко: Я тоже, ну и что?
[13:16] Ырысбек Ташбаев: Максим, Вы в Москве?
[13:16] Максим Скрябин: Что за программа? Белорусская?
[13:16] Андрей Мирошниченко: Пригласим каких-нибудь чиновников, бизнес-менов
[13:16] Максим Скрябин: Нет, я в Питере.
[13:16] Владимир Наумов: а стоит ли. Нужно продвигать , Имхо
[13:17] Андрей Мирошниченко: точно
[13:17] Владимир Наумов: возможно, и так
[13:17] Андрей Мирошниченко: Влаимира отправим - он человек яркий
[13:17] Ырысбек Ташбаев: Елена, какие будут в ближайшее время мероприятия в Москве?
[13:18] Андрей Мирошниченко: Владимир, пойдете чиновникам пасть рвать в "Выбор"?
[13:18] Ырысбек Ташбаев: пришлете ссылку?
[13:18] Ырысбек Ташбаев: ок, жду
[13:19] Ырысбек Ташбаев: да
[13:19] Ырысбек Ташбаев: какая школа?
[13:19] Владимир Наумов: кто в чью пасть? Кточните, пжл
[13:19] Владимир Наумов: :)
[13:19] Андрей Мирошниченко: Вы чиновников
[13:20] Владимир Наумов: это мне больше подходит :)
[13:20] Андрей Мирошниченко: Ну аккуратно, конечно
[13:20] Андрей Мирошниченко: Можно Гусаковского позвать, Рубинова
[13:20] Владимир Наумов: я останусь жив. значсит - аккуратно
[13:20] Андрей Мирошниченко: Такая же как и здесь тема
[13:21] Владимир Наумов: давайте
[13:21] Андрей Мирошниченко: ВУЗы не выполняют своих функций перед бизнесом
[13:21] Ырысбек Ташбаев: 11.08.10 встречаемся с Технологическим центром Майкрософт - интересные решения предлагают
[13:21] Максим Скрябин: Ырысбек, http://www. /
[13:21] Ырысбек Ташбаев: Максим, спасибо!
[13:22] Владимир Наумов: до связи
[13:22] Ырысбек Ташбаев: сорри, 18.08.10
[13:22] Ырысбек Ташбаев: обязательно напишу
[13:22] Андрей Мирошниченко: До свидания
[13:22] Ырысбек Ташбаев: ок, Елена! Спасибо за интересный вебинар
[13:23] Максим Скрябин: Спасибо! До свидания!
[13:23] Вера Горбачева: спасибо. до свидания
