Задания

Задания.

1. Запишите выражения, в состав которых входят следующие персонажи мифологических рассказов: Авгий, Ахиллес, Сизиф. Составьте статью энциклопедического словаря, посвященную одному из названных персонажей.

2. Определите произведения и их авторов по приведенным портретным характеристикам. Укажите, чей это портрет.

2.1. От роду 23 года, роста среднего, лицом чист, бороду бреет, глаза имеет карие, волосы русые, нос прямой. Приметы особые: таковых не оказалось

2.2. Редко мне случалось видеть такого молодца. Он был высокого роста, плечист и сложен на славу. Из-под мокрой замашной рубашки выпукло выставлялись его могучие мышцы. Черная курчавая борода закрывала до половины его суровое и мужественное лицо; из-под сросших широких бровей смело глядели небольшие карие глаза.

2.3. (Он) только что пообедал на вокзале, и губы его, подернутые маслом, лоснились, как спелые вишни. Пахло от него хересом и флердоранжем.

2.4. Стиранное много раз ситцевое платье едва прикрывало до колен худенькие, загорелые ноги девочки. Ее темные густые волосы, забранные в кружевную косынку, сбились, касаясь плеч. Каждая черта… была выразительно легка и чиста, как полет ласточки.

2.5. Под этой сенью прихотливой

Слегка приподнятых волос

Как много неги горделивой

В небесном лике разлилось!

Так, вся дыша пафосской страстью,

Вся млея пеною морской

И всепобедной вея властью,

Ты смотришь в вечность пред собой.

3. Определите жанр, название произведения и его автора по приведенным перечням слов.

3.1. Зеркало, свеча, светлица, Светлана.

3.2. Отец Кондрат, Чуб, Касьян Свербыгуз, Солоха.

3.3. Городовой Елдырин, генерал Жигалов, золотых дел мастер Хрюкин.

3.4. Муром, село Карачарово, Киев-град, Чернигов-град, речка Смородина, Одихмантьев сын.

3.5. Лещик, потроха, стерляди кусочек, бедный Фока.

4. Определите, о ком из писателей или поэтов рассказывается в приведенных фрагментах.

4.1. Его настоящее имя Джон Гриффит.

4.2. Он всю жизнь был верен родной земле – далекой сибирской деревне Овсянка Красноярского края.

4.3. Он был офицером, газетным репортером, чернорабочим, грузчиком, спортсменом – атлетом, ездовым в цирке, драматическим актером, зубным техником, псаломщиком, учетчиком на заводе, продавцом в магазине, лесником и землемером, охотником, рыбаком, садоводом, управлял имением, разводил свиней и выращивал табак, спускался в угольную шахту и на морское дно, поднимался на воздушном шаре и летал на самолете, работал редактором и критиком.

4.4. До 19 лет жил в деревне Денисовке на Северной Двине около Холмогор.

4.5.Императрица Екатерина сделала его своим кабинет – секретарем. При Павле I его назначили государственным казначеем. При Александре стал министром юстиции. его назвал «певцом величия».

4.6. В 1807 году получил тяжелое ранение в сражении под Гельсбергом в Пруссии, а в 1813 году в составе армии – победительницы вошел в Париж.

5. Прочитайте стихотворение .

По горам две хмурых тучи

Знойным вечером блуждали

И на грудь скалы горючей

К ночи медленно сползали.

Но сошлись – не уступили

Той скалы друг другу даром,

И пустыню огласили

Яркой молнии ударом.

Грянул гром – по дебрям влажным

Эхо резко засмеялось,

А скала таким протяжным

Стоном жалобно сказалась,

Так вздохнула, что не смели

Повторить удара тучи

И у ног скалы горючей

Улеглись и обомлели…

Выберите из предложенного списка 3 понятия, наиболее соответствующие идейно-художественным особенностям стихотворения «По горам две хмурых тучи…». Объясните ваш выбор.

Аллегория Градация Олицетворение

Аллитерация Динамика Хорей

Афоризм Ирония Эпитет

Гипербола Многоточие Ямб

Ответы (7 класс)

Задание 1

Авгиевы конюшни

Ахиллесова пята

Сизифов труд

Примерный вариант статьи энциклопедического словаря.

Авгий, в греческой мифологии сын Гелиоса (по другим источникам Посейдона), царь Элиды. Имя его означает «сияющий». Он славился бесчисленными стадами, и не удивительно, что уборка его скотного двора представлялась великим подвигом, достойным такого героя, как Геракл. Геракл брался очистить его конюшни за один день при условии, что Авгий отдаст ему десятую часть его стад. Герой выполнил обещание, но Авгий, узнав, что тот действовал по приказу Эврисфея, отказался от расплаты. Позже, освободившись от неволи, Геракл пошел на Элиду войной, убил Авгия и его сыновей, дочь его Эпикасту взял в плен, а на престол посадил законного царя Филея. По другим легендам, Авгий не был убит Гераклом, вернулся в свое царство и после смерти почитался как герой. Авгий участвовал в походе аргонавтов. Легенда об Авгии и Геракле обыгрывается в комедии Ф. Дюрренматта «Геракл и Авгиевы конюшни».

(, Мифы и предания. Популярный энциклопедический словарь.- М., 1993).

Задание 2

2.1. Портрет Владимира Дубровского. «Дубровский».

2.2. Портрет Фомы, по прозвищу Бирюк. «Бирюк».

2.3. Портрет толстого. «Толстый и тонкий».

2.4. Портрет Ассоль. А. Грин «Алые паруса».

2.5. Венера Милосская. Фета «Венера Милосская».

Задание 3

3.1. Жуковского «Светлана».

3.2. Гоголя «Ночь перед Рождеством».

3.3. Чехова «Хамелеон».

3.4. Былина «Илья Муромец и Соловей - разбойник».

3.5. Крылова «Демьянова уха».

Задание 4

4.1. Джек Лондон.

4.2. Виктор Петрович Астафьев.

4.3. Александр Иванович Куприн.

4.4. Михаил Васильевич Ломоносов.

4.5. Гаврила Романович Державин.

4.6. Константин Николаевич Батюшков.

Задание 5

Аллитерация, олицетворение, динамика, многоточие, хорей, эпитет (учащиеся могут обосновать выбор любых 3 терминов из данного списка).

Олимпиада по литературе

класс.(школьный этап)

1.Анализ текста.

Чуден Днепр при тихой погоде, когда вольно и плавно мчит сквозь леса и горы полные воды свои. Не зашелохнет, не прогремит. Глядишь и не знаешь, идет или не идет его величавая ширина; И чудится, будто весь вылит он из стекла. И будто голубая, зеркальная дорога, без меры в ширину, без конца в длину, реет и вьется по зеленому миру... Любо тогда и жаркому солнцу оглядеться с вершины и погрузить лучи в холод стеклянных вод. И прибрежным лесам ярко отразиться в водах. Зеленокудрые, они толпятся вместе с полевыми цветами к водам и, наклонившись, глядят в них и не наглядятся, и не налюбуются светлым своим зраком, и усмехаются ему, и приветствуют его, кивая ветвями. В середину же Днепра они не смеют глянуть. Ничего, кроме солнца и голубого неба, не глядит в него. Редкая птица долетит до середины Днепра. Пышный, ему нет равной реки в мире. Чуден Днепр и при теплой летней ночи, когда все засыпает - и человек, и зверь, и птица. А Бог один величаво озирает небо и землю и величаво сотрясает ризу. От ризы сыплются звезды. Звезды горят и светят над миром, и все разом отдаются в Днепре. Всех их держит Днепр в темном лоне своем. Ни одна не убежит от него - разве погаснет на небе. Черный лес, унизанный спящими воронами, и древлеразломанные горы, свесясь, силятся закрыть его хотя длинною тенью своею. Напрасно! Нет ничего в мире, что бы могло прикрыть Днепр. Синий, синий, ходит он плавным разливом. И середь ночи, как середь дня, виден за столько вдаль, за сколько видеть может человечье око. Нежась и прижимаясь ближе к берегам от ночного холода. Дает он по себе серебряную струю. И она вспыхивает, будто полоса дамасской стали, a он, синий, снова заснул. Чуден и тогда Днепр, и нет реки, равной ему в мире.

Задания к тексту:

1.Прочитайте. Определите, из какого произведения взят данный пейзаж, кто его автор?

2.С помощью каких образов автор создаёт неповторимый по красоте украинский пейзаж?

3.В каких красках и звуках предстаёт река?

4. Какими средствами художественной выразительности пользуется автор, описывая Днепр?

2. Напишите статью в словарь литературоведческих терминов Пейзаж 3. Соотнесите жанровое определение с названиями произведений, приведенными ниже 1 Летопись А «Лошадиная фамилия» 2 Басня Б «Кубок» 3 Баллада В «Повесть временных лет» 4 Сказка Г «Каша из топора» 5 Рассказ Д «Мартышка и очки» 6 Стихотворение Е «Белая береза»

4. Действующие лица художественного произведения – это… главный герой второстепенные герои литературный образ система образов 5. Узнайте произведение по началу: «Через базарную площадь идет полицейский надзиратель Очумелов…» «Хамелеон» «Хирургия» "Злоумышленник" «Толстый и тонкий» 6. Кому посвящено стихотворение «Мой первый друг, мой друг бесценный»? 7. Выберите жанр, относящийся к ДРАМЕ: трагедия повесть стихотворение эпопея Ответы к олимпиаде по литературе для 7 класса Максимально - 50 баллов «Вечера на хуторе близ Диканьки» - 2 балла За правильный ответ №2 – 5 баллов За правильный ответ №3 – 5 баллов За каждое приведённое средство художественной выразительности – по 5 баллов За правильно оформленную статью – 5 баллов Пейзаж – изображение природы в литературном произведении. Максимально – 6 баллов 1-В, 2-Д, 3- Б, 4-Г, 5-А, 6-Е 4.Система образов -1 балл 5. «Хамелеон»- 1 балл 6. – 1 балл 7.Трагедия – 1 балл Максимально : 65 баллов

ОЛИМПИАДА ПО ЛИТЕРАТУРЕ. 7 КЛАСС.(муниципальный этап)

I. Анализ рассказа «Хамелеон».

1. Прочитать рассказ, восполнить пропуски именами персонажей. (4 балла)

Через базарную площадь идёт полицейский надзирав новой шинели и с узелком в руке. За ним шагает рыжий (2) с решетом, доверху наполненным конфискованным крыжовником. Кругом тишина… На площади ни души… Открытые двери лавок и кабаков глядят на Божий свет уныло, как голодные пасти, около них нет даже нищих.

- Так ты кусаться, окаянная! – слышит вдруг Очумелов. – Ребята, не пущай её! Нынче не велено кусаться! Держи! А… а!

Слышен собачий визг. Очумелов глядит в сторону и видит: из дровяного склада купца Пичугина, прыгая на трёх ногах и оглядываясь, бежит собака. За ней гонится человек в ситцевой крахмальной рубахе и расстёгнутой жилетке. Он бежит за ней и, подавшись туловищем вперёд, падает на землю и хватает собаку за задние лапы. Слышен вторично собачий визг и крик: «Не пущай!». Из лавок высовываются сонные физиономии, и скоро около дровяного склада, словно из-под земли выросши, собирается толпа.

- Никак беспорядок, ваше благородие! – говорит городовой.

Очумелов делает полуоборот налево и шагает к сборищу. Около самых ворот склада, видит он, стоит вышеописанный человек в расстёгнутой жилетке и, подняв вверх правую руку, показывает толпе окровавленный палец. На полупьяном лице его как бы написано: «Ужо я сорву с тебя, шельма!», да и самый палец имеет вид знамения победы. В этом человеке Очумелов узнаёт золотых дел мастера (3). В центре толпы, растопырив передние лапы и дрожа всем телом, сидит на земле виновник скандала – белый борзой щенок с острой мордой и жёлтым пятном на спине. В слезящихся глазах его выражение тоски и ужаса.

- По какому случаю тут? – спрашивает Очумелов, врезываясь в толпу. – Почему тут? Это зачем палец?.. Кто кричал?

- Иду я, ваше благородие, никого не трогаю… - начинает (4), кашляя в кулак. – Насчёт дров с Митрий Митричем, - и вдруг эта подлая ни с того ни с сего за палец… Вы меня извините, я человек, который работающий… Работа у меня мелкая… Пущай мне заплатят, потому – я этим пальцем, может, неделю не пошевельну… Этого, ваше благородие, и в законе нет, чтоб от твари терпеть… Ежели каждый будет кусаться, то лучше и не жить на свете…

- Гм!.. Хорошо… - говорит Очумелов строго, кашляя и шевеля бровями. – Хорошо… Чья собака? Я этого так не оставлю. Я покажу вам, как собак распускать! Пора обратить внимание на подобных господ, не желающих подчиняться постановлениям! Как оштрафую его, мерзавца, так он узнает у меня, что значит собака и прочий бродячий скот! Я ему покажу кузькину мать!.. (5), - обращается надзиратель к городовому, - узнай, чья это собака, и составляй протокол! А собаку истребить надо. Немедля! Она, наверное, бешеная… Чья собака, спрашиваю?

- Это, кажись, генерала (6)! - говорит кто-то из толпы.

- Генерала (7)? Гм!.. Сними-ка, Елдырин, с меня пальто… Ужас, как жарко! Должно полагать, перед дождём… Одного только я не понимаю: как она могла тебя укусить? – обращается Очумелов к (8). – Нешто она достанет до пальца? Она маленькая, а ты ведь вон какой здоровила! Ты, должно быть, расковырял палец гвоздиком, а потом и пришла в твою голову идея, чтобы сорвать. Ты ведь… известный народ! Знаю вас, чертей!

- Он, ваше благородие, цигаркой ей в харю для смеха, а она – не будь дура, и тяпни… Вздорный человек, ваше благородие!

- Врёшь, кривой! Не вида, так, стало быть, зачем врать? Их благородие умный господин и понимает, ежели врёт, а кто по совести, как перед Богом… А ежели я вру, так пущай мировой рассудит. У него в законе сказано… Нынче все равны… у меня у самого брат в жандармах… ежели хотите знать…

- Не рассуждать!

- Нет, это не генеральская… - глубокомысленно замечает городовой. – У генерала таких нет. У него всё больше легавые…

- Ты это верно знаешь?

- Верно, ваше благородие…

- Я и сам знаю. У генерала собаки дорогие, породистые, а эта – чёрт знает что! Ни шерсти, ни вида… подлость одна только… И этакую собаку держать? Где же у вас ум? Попадись этакая собака в Петербурге или Москве, то знаете, что было бы? Там не посмотрели бы в закон, а моментально – не дыши! Ты, (9), пострадал и дела этого так не оставляй… Нужно проучить! Пора…

- А может быть, и генеральская… - думает вслух городовой, - на морде у ней не написано… намедни во дворе у него такую видел.

- Вестимо, генеральская! – говорит голос из толпы.

- Гм!.. Надень-ка, брат (10), на меня пальто… Что-то ветром подуло… Знобит… Ты отведёшь её к генералу и спросишь там. Скажешь, что я нашёл и прислал… И скажи, чтоб не выпускали на улицу. Она, может быть, дорогая, а ежели каждая свинья будет ей в нос цигаркой тыкать, то долго ли испортить? Собака – нежная тварь… А ты, болван, опусти руку! Нечего свой дурацкий палец выставлять! Сам виноват!..

- Повар генеральский идёт, его спросим… Эй, (11), Поди-ка, милый, сюда! Погляди на собаку… ваша?

- Выдумал! Этаких у нас отродясь не было!

- И спрашивать тут долго нечего, - говорит Очумелов. – Она бродячая!.. Ежели сказал, что бродячая, стало быть, и бродячая… Истребить, вот и всё.

- Это не наша, - продолжает (12). – Это генералова брата, что намеднись приехал. Наш не охотник до борзых. Брат ихний охоч…

- Да разве братец ихний приехали? Владимир Иваныч? – спрашивает (13), и всё лицо его заливается улыбкой умиления. – Ишь ты, Господи! А я и не знал! Погостить приехали?

- В гости… - произносит Прохор

- Ишь ты, Господи… соскучился по братце… А я ведь и не знал! Так это ихняя собачка? Очень рад… Возьми её… Собачка ничего себе… Шустрая такая… Цап этого за палец! Ха-ха-ха… Ну, чего дрожишь? Ррр… рр… Сердится, шельма… Цуцык этакий…

(14) зовёт собаку и идёт с ней от дровяного склада в сторону дома Жигалова... Толпа хохочет над (15).

- Я ещё доберусь до тебя! – грозит ему (16) и, запахиваясь в шинель, продолжает свой путь по базарной площади.

2. Определить жанр произведения. (0,5) По каким признакам определили? (1,5)

3. Определить тему произведения. (1)

4. Объяснить лексическое значение слова «ХАМЕЛЕОН». (1).

5. Кто в произведении – хамелеон? (1) Обосновать ответ. (4)

6. Доказать, что автор использует в произведении приём «говорящих фамилий». (2)

7. Что превалирует в данном произведении – юмор или сатира? (1)

8. Найти в тексте афористические мысли. (2)

9. Какие нравственные уроки можно извлечь из этого произведения ? (5)

II. Интерпретация лирического произведения.

1. Прочитайте стихотворение .

Уж верба вся пушистая

Раскинулась кругом;

Опять весна душистая

Повеяла крылом.

Станицей тучки носятся,

Тепло озарены,

И в душу снова просятся

Пленительные сны.

Везде разнообразною

Картиной занят взгляд,

Шумит толпою праздною

Народ, чему-то рад…

Какой-то тайной жаждою

Мечта распалена –

И над душою каждою

Проносится весна.

1844

2. О чём это стихотворение, в каких строках заключена главная мысль произведения? (2 балла)

3. Назовите образный ряд стихотворений. (2 балла)

4. Определить приёмы и средства выразительности, используемые для раскрытия идеи произведения. (5 баллов)

5. Проследить, как движется поэтическая мысль в произведении. (5 баллов)

6. Определить стихотворный размер. (1 балл) Что можно сказать о влиянии размера на замысел стихотворения. (5 баллов)

III. Историко-биографический блок.

1. О каком писателе идёт речь? (5 баллов)

1. Настоящее имя этого писателя – Сэмюэль Клеменс, его псевдоним означает лоцманский термин, используемый на реке Миссисипи. В 12 лет он остался без отца, был вынужден бросить школу и зарабатывать себе на жизнь. Попробовал себя в различных профессиях: был учеником типографщика, наборщиком, лоцманом, золотоискателем, журналистом. Уже при жизни был настолько знаменит, что письма к нему доходили, даже если на конверте были написаны только название страны и его имя.

2. Первые рассказы этого писателя были весёлые, смешные, забавные, остроумные, и печатали их в журналах, названия которых также были необычными: «Стрекоза», «Будильник», «Осколки». И эти рассказы он пишет под псевдонимом, являясь студентом медицинского факультета Московского университета.

3. Он был не только прекрасным поэтом, переводчиком, но и мудрым педагогом, воспитателем наследника престола, будущего императора Александра II. называл себя его учеником. В ответ этот писатель подарил великому поэту свой портрет в знак уважения после выхода «Руслана и Людмилы».

4. Уильям Сидней Портер (таково его настоящее имя) создаёт свой первый рассказ, находясь в тюрьме, а на вырученные деньги покупает рождественский подарок для своей дочки, которая вместе с мамой ждёт его дома.

5. У себя дома в имении под Тулой он создаёт школу для крестьянских детей и сам учительствует в ней, пишет «Азбуку», создаёт четыре «Русские книги для чтения». К тому времени он уже вернулся с Кавказа и вышел в отставку после участия в героической обороне Севастополя. Собрание сочинений составляет 90 томов.

2. Расположить в хронологическом порядке следующие произведения. (5 баллов)

- «Князь Серебряный»

Ф. Рабле – «Гаргантюа и Пантагрюэль»

И. Ильф, Е. Петров – «Двенадцать стульев»

– «Тарас Бульба»

– «Бородино»

КЛЮЧИ

1.1. 1 - Очумелов

2 – городовой (Елдырин)

3 – Хрюкина

4 – Хрюкин

5 – Елдырин

6 – Жигалов

7 – Жигалова

8 – Хрюкину

9 – Хрюкин

10 – Елдырин

11 – Прохор

12 – Прохор

13 - Очумелов

14 – Прохор

15 – Хрюкиным

16 – Очумелов (0,25 – за правильный ответ)

1.2. Рассказ (0,5)

Рассказ – небольшое по объёму эпическое литературное прозаическое произведение, изображающее отдельное событие, происходящее в жизни героя. (1,5)

1.3. Приспособленчество как один из этапов падения человека как личности. (1)

1.4. Пресмыкающееся из рода ящериц, отличающееся способностью менять окраску в зависимости от изменения среды и внешних раздражителей. (1)

1.5. Полицейский надзиратель Очумелов. (1)

Он постоянно меняет свой «окрас» в зависимости от ситуации. На это указывает художественная деталь – пальто:

Сними-ка, Елдырин, пальто

Надень-ка, брат Елдырин, пальто… (4)

1.6. Очумелов – от прилагательного «очумелый» - совсем потерявший соображение.

Хрюкин – похож на свинью (2)

1.7. Сатира – уничтожающий смех. Изображая Очумелова, автор тем самым высмеивает приспособленчество как черту характера. (1)

1.8. «Нынче не велено кусаться»

«Я вам покажу, как собак распускать!»

«Собака – нежная тварь…»

«Моментально – не дыши» (2)

1.9. до 5 баллов.

2.2. Весна – прекрасное время года, связанное с пробуждением природы, с торжеством жизни.

«Везде разнообразною картиной занят взгляд…» (2 балла)

2.3. Цветущая верба

Станица (деревня), заполненная оживлёнными людьми

Тучи, стремительно движущиеся по небу

Оживающая природа (2 балла)

2.6 Ямб

Нечётные стихи – четырёхстопный,

Чётные – трёхстопный.

3.1 Марк Твен

О’Генри

3.2 Ф. Рабле – «Гаргантюа и Пантагрюэль»

– «Тарас Бульба»

– «Бородино»

- «Князь Серебряный»

И. Ильф, Е. Петров – «Двенадцать стульев»

Вопросы и задания олимпиады по литературе (2012) 7 класс

I. Знание текстов художественных произведений

1. Определите героя, произведение и его автора по приведенным ниже репликам:

1) «Отпусти меня в степи приволжские,

На жить на вольное, на казацкое,

Уж сложу я там буйную головушку

И сложу на копь бусурманское;

И разделят по себе злы татаровья

Коня доброго саблю острую

И седельце бранное черкасское.

Мои очи слезные коршун выклюет,

Мои кости сирые дождик вымоет,

И без похорон горемычный прах

На четыре стороны развеется!..»

2) «Прощай, мой товарищ, мой верный слуга,

Расстаться настало нам время;

Теперь отдыхай! уж не ступит нога

В твоё позлащенное стремя.

Прощай, утешайся – да помни меня.

Вы, отроки‑други, возьмите коня!»

3) «- Гм!.. Надень-ка, брат Елдырин, на меня пальто... Что-то ветром подуло... Знобит... Ты отведешь ее к генералу и спросишь там. Скажешь, что я нашел и прислал... И скажи, чтобы ее не выпускали на улицу... Она, может быть, дорогая, а ежели каждый свинья будет ей в нос сигаркой тыкать, то долго ли испортить. Собака - нежная тварь... А ты, болван, опусти руку! Нечего свой дурацкий палец выставлять! Сам виноват!..»

2. Кто проживает следующим образом?

а) «И вот ходит он, ходит по комнатам, потом сядет и посидит. И все думает.

Вышел помещик на балкон, потянул носом и чует: чистый-пречистый во всех его владениях воздух сделался. Натурально, остался доволен. Думает: «Теперь-то я понежу свое тело белое, тело белое, рыхлое, рассыпчатое!». И начал он жить да поживать и стал думать, чем бы ему свою душу утешить».

б) «Изба лесника состояла из одной комнаты, закоптелой, низкой и пустой, без полатей и перегородок. Изорванный тулуп висел на стене. На лавке лежало одноствольное ружье, в углу валялась груда тряпок; два больших горшка стояли возле печки. Лучина горела на столе, печально вспыхивая и погасая. На самой середине избы висела люлька, привязанная к концу длинного шеста».

в) «…Лошади стали у почтового домика. Вошед в комнату, я тотчас узнал картинки, изображающие историю блудного сына; стол и кровать стояли на прежних местах; но на окнах уже не было цветов, и все кругом показывало ветхость и небрежение» (г) «Все было чисто, вымазано цветной глиною. На стенах – сабли, нагайки, сетки для птиц, невода и ружья, хитро обделанный рог для пороху, золотая уздечка на коня и путы с серебряными бляхами. Окна в светлице были маленькие, с круглыми тусклыми стеклами, какие встречаются ныне только в старинных церквах, сквозь которые иначе нельзя было глядеть, как приподняв надвижное стекло. Вокруг окон и дверей были красные отводы. На полках по углам стояли кувшины, бутыли и фляжки зеленого и синего стекла, резные серебряные кубки, позолоченные чарки всякой работы. Берестовые скамьи вокруг всей комнаты; огромный стол под образами в парадном углу; широкая печь с запечьями, уступами и выступами, покрытая цветными пестрыми изразцами…».

3. Найдите и исправьте ошибку:

1) в стихотворении «Размышления у парадного подъезда»:

«Вот парадный подъезд.

И по праздничным дням,

Одержимый холопским недугом,

Целый город с каким-то испугом

Подъезжает к заветным дверям...»

2) в стихотворении «Когда волнуется желтеющая нива»:

«Когда волнуется желтеющая нива,

И свежий лес шумит при звуке ветерка,

И прячется в саду малиновая слива

Под тенью радостной зелёного листка…».

II. Знание истории литературы. Общая культура чтения

1. Назовите время и исторические события, описанные в следующих произведениях: «Княгиня Трубецкая» , «Песнь про купца Калашникова» , «Песнь о вещем Олеге» .

2. Кому из русских писателей принадлежат следующие псевдонимы:

Козьма Прутков Николай Антоша Чехонте

3. Осенью 1830 г. приезжает в имение Большое Болдино, где заканчивает работу над «Евгением Онегиным», циклами «Повести Белкина», пишет «маленькие трагедии», стихотворная повесть «Домик в Коломне», и около тридцати стихотворений: «Бесы», «Безумных лет угасшее веселье…», «Рифма», «На перевод Илиады», «Труд», «Прощанье», «Заклинание», «Стихи, сочиненные ночью во время бессонницы», «Два чувства дивно близки нам…»  и др. Как в истории литературы называется этот период творческой активности в жизни поэта?

III. Знание теории литературы

Напишите стихотворение, используя следующие рифмы:

одинок – порог

прощенье – мгновенье

Укажите,  какая это будет рифма.

Выберите правильный вариант рифмовки в отрывке стихотворения «Зимний вечер»:

Буря мглою небо кроет,

Вихри снежные крутя;

То, как зверь, она завоет,

То заплачет, как дитя…

а) неточная, кольцевая;

б) точная, смежная;

в) точная, перекрестная;

г) неточная, перекрестная.

Соотнесите жанры с произведениями русской литературы, фольклора: «Вольга и Микула Селянинович»                а) историческая баллада «Поучение Владимира мономаха»                б) историческая повесть «Тарас Бульба»                                        в) ода «Ода на день восшествия на престол…»        г) поучение «Русские женщины»                                д) былина «Василий Шибанов»                                е) поэма

IV. Литература и другие виды искусства

Укажите имена русских писателей и поэтов, связанные со следующими музеями-заповедниками: «Болдино», «Тарханы», «Михайловское», «Спасское-Лутовиново», «Ясная поляна». Назовите имя художника, автора полотна «Богатыри». Назовите поэта, члена «экзаменационной комиссии», изображенного на картине «Пушкин на лицейском экзамене 1815 года»?

V. Анализ эпизода

Прочитайте отрывок из рассказа «Хамелеон». Какие средства помогают в раскрытии характера героев рассказа.

- По какому это случаю тут? - спрашивает Очумелов, врезываясь в толпу. - Почему тут? Это ты зачем палец?.. Кто кричал!

- Иду я, ваше благородие, никого не трогаю... - начинает Хрюкин, кашляя в кулак. - Насчет дров с Митрий Митричем, - и вдруг эта подлая ни с того ни с сего за палец... Вы меня извините, я человек, который работающий... Работа у меня мелкая. Пущай мне заплатят, потому - я этим пальцем, может, неделю не пошевельну... Этого, ваше благородие, и в законе нет, чтоб от твари терпеть... Ежели каждый будет кусаться, то лучше и не жить на свете...

- Гм!.. Хорошо... - говорит Очумелов строго, кашляя и шевеля бровями. Хорошо... Чья собака? Я этого так не оставлю. Я покажу вам, как собак распускать! Пора обратить внимание на подобных господ, не желающих подчиняться постановлениям! Как оштрафую его, мерзавца, так он узнает у меня, что значит собака и прочий бродячий скот! Я ему покажу кузькину мать!.. Елдырин, - обращается надзиратель к городовому, - узнай, чья это собака, и составляй протокол! А собаку истребить надо. Не медля! Она наверное бешеная... Чья это собака, спрашиваю?

- Это, кажись, генерала Жигалова! - говорит кто-то из толпы.

- Генерала Жигалова? Гм!.. Сними-ка, Елдырин, с меня пальто... Ужас, как жарко! Должно полагать, перед дождем... Одного только я не понимаю: как она могла тебя укусить? - обращается Очумелов к Хрюкину. - Нешто она достанет до пальца? Она маленькая, а ты ведь вон какой здоровила! Ты, должно быть, расковырял палец гвоздиком, а потом и пришла в твою голову идея, чтоб сорвать. Ты ведь... известный народ! Знаю вас, чертей!

- Он, ваше благородие, цигаркой ей в харю для смеха, а она - не будь дура, и тяпни... Вздорный человек, ваше благородие!

- Врешь, кривой! Не видал, так, стало быть, зачем врать? Их благородие умный господин и понимают, ежели кто врет, а кто по совести, как перед богом... А ежели я вру, так пущай мировой рассудит. У него в законе сказано... Нынче все равны... У меня у самого брат в жандармах... ежели хотите знать...

- Не рассуждать!

- Нет, это не генеральская... - глубокомысленно замечает городовой. - У генерала таких нет. У него все больше лягавые...

- Ты это верно знаешь?

- Верно, ваше благородие...

- Я и сам знаю. У генерала собаки дорогие, породистые, а эта - черт знает что! Ни шерсти, ни вида... подлость одна только... И этакую собаку держать?! Где же у вас ум? Попадись этакая собака в Петербурге или Москве, то знаете, что было бы? Там не посмотрели бы в закон, а моментально - не дыши! Ты, Хрюкин, пострадал и дела этого так не оставляй... Нужно проучить! Пора...

- А может быть, и генеральская... - думает вслух городовой. - На морде у ней не написано... Намедни во дворе у него такую видели.

- Вестимо, генеральская! - говорит голос из толпы.

- Гм!.. Надень-ка, брат Елдырин, на меня пальто... Что-то ветром подуло... Знобит... Ты отведешь ее к генералу и спросишь там. Скажешь, что я нашел и прислал... И скажи, чтобы ее не выпускали на улицу... Она, может быть, дорогая, а ежели каждый свинья будет ей в нос сигаркой тыкать, то долго ли испортить. Собака - нежная тварь... А ты, болван, опусти руку! Нечего свой дурацкий палец выставлять! Сам виноват!..

Всероссийская олимпиада по литературе. Муниципальный этап. 7 класс

Задание 1.

О ком идет речь в следующих отрывках? Назовите персонажей, авторов и названия произведений.

а) И верного друга прощальной рукой

И гладит, и треплет по шее крутой.

«Прощай, мой товарищ, мой верный слуга,

Расстаться настало нам время…»

б) Уж как завтра будет кулачный бой

На Москве-реке при самом царе,

И я выйду тогда на опричника,

Буду на смерть биться, до последних сил,

А побьет он меня – выходите вы

За святую правду-матушку.

в) - К берегу! к берегу, хлопцы! Спускайтесь подгорной дорожкой, что налево. У берега стоят челны, все забирайте, чтобы не было погони!

На этот раз ветер дунул с другой стороны, и все слова были услышаны козаками.

г) Теперь, когда я окончательно сжился с "дурным обществом", грустная улыбка … стала мне почти так же дорога, как улыбка сестры; но тут никто не ставил мне вечно на вид мою испорченность, тут не было ворчливой няньки, тут я был нужен - я чувствовал, что каждый раз мое появление вызывает румянец оживления на щеках девочки.

д) Сколько же времени прошло, сколько клюквинок легло с утра до вечера, пока огромная корзина наполнилась? Где же был за это время брат голодный и как она забыла о нем, как она сама забыла себя и все вокруг?

Задание 2.

Назовите произведения, в которых верные друзья являются главными героями.

Задание 3. Историко-культурный комментарий

А. С. ПУШКИН

И. И. ПУЩИНУ

Мой первый друг, мой друг бесценный!

И я судьбу благословил,

Когда мой двор уединенный,

Печальным снегом занесенный,

Твой колокольчик огласил.

Молю святое провиденье:

Да голос мой душе твоей

Дарует то же утешенье,

Да озарит он заточенье

Лучом лицейских ясных дней! (1826)

Что вам известно об истории создания этого стихотворения? Кто такой ? Какие события лежат в основе первой и второй строф?

Задание 4.

Определите жанр каждого из произведений, отрывки из которых приведены:

А) Говорил Вольга таковы слова:

– Ай же оратай оратаюшко!

Да поедем ко со мною во товарищах,

Да ко тем к городам за получкою.–

Б) Спустя некоторое время отошел от жизни святой митрополит Алексий, и снова блаженный Сергий был принуждаем с мольбою великодержавными князьями и всеми людьми воспринять престол метрополии Российской.

В) Лисица карабкалась через забор и, чтоб не оступиться, ухватилась за терновник. Колючки терновника искололи ей кожу, стало ей больно, и начала она его попрекать: ведь она к нему обратилась как будто за помощью, а от него ей стало еще хуже. Но терновник возразил: «Ошиблась ты, голубушка, вздумав за меня уцепиться: я ведь сам привык за всех цепляться».

Так и среди людей лишь неразумные просят помощи у тех, кому от природы свойственнее приносить вред.

Г) Не имей сто рублей, а имей сто друзей

Д) Живут рядом два друга,

Не видят друг друга

Задание 5. Какие средства художественной выразительности использованы в отрывке. Выпишите все примеры.

Друзья мои, прекрасен наш союз!

Он как душа неразделим и вечен —

Неколебим, свободен и беспечен

Срастался он под сенью дружных муз.

Куда бы нас ни бросила судьбина,

И счастие куда б ни повело,

Всё те же мы: нам целый мир чужбина;

Отечество нам Царское Село.

Задание 6. Напишите сочинение о дружбе, используя известные вам пословицы на эту тему.