Комитет образования, культуры, спорта и работы с молодёжью Администрации города Костромы МБДОУ города Костромы «Детский сад № 59» Календарное планирование с детьми 2 младшей группы № 10 МБДОУ города Костромы Детский сад № 59 Воспитагод тема «ВЕСНА» Дни недели о/о Совместная деятельность Совместная деятельность взрослых и детей

Комитет образования, культуры, спорта и работы с молодёжью

Администрации города Костромы

МБДОУ города Костромы «Детский сад № 59»


Календарное планирование

с детьми 2 младшей группы № 10

МБДОУ города Костромы

Детский сад № 59


Воспитатель:


2016 год


ТЕМА «ВЕСНА»

Дни недели

о/о

Совместная деятельность Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимные моменты

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

НОД групповая/подгрупповая

Индивидуальная работа

понедельник


П

К

С

м

Познание. «Весна». Цель: Познакомить детей с характерными признаками весны; Закрепление знаний детей о весне.

Задачи:

Расширять представления о весне, закреплять признаки весны, сезонные изменения в природе

Развивать умение узнавать и называть время года, выделять признаки весны (тепло, тает снег, светит ярче солнце,. ).

Расширять представления детей об условиях жизни птиц, животных весной. Учить понимать природные взаимосвязи, делать собственные выводы.

Способствовать развитию любознательности, мышления.

Учить поддерживать беседу на предложенную тему;

Создавать условия для доброты, дружелюбия.

Формировать доброжелательные отношения друг к другу.

Воспитывать эмоциональную отзывчивость, эстетическое восприятие средствами музыки. Выполнять простейшие движения под музыку.

Материалы и оборудование:

Слайды «Весна» Инвентарь для опытов: тарелки с сосульками. Аудиозапись: фонограмма капель, муз/подвижнаяч игра «Птички – невелички»

Предварительная работа:

Чтение рассказов, сказок познавательного характера. Опыты (превращение снега в воду, воды в лед). Беседы на тему: «Где можно встретить воду». Просмотр картин о весне.

Методические приемы: Создание проблемной ситуации Загадывание загадок Чтение стихов Беседа с детьми Вопросы к детям Просмотр презентации


С и поиграть в игру «Чей домик?»

Задачи: Учить детей узнавать диких животных, называть их жилища. Обогащать словарный запас, учить правильно и четко произносить слова.


Комплекс утренней гимнастики «За воротами весна». Цель: совершенствовать двигательные способности у детей, развивать физические качества (сила, ловкость, гибкость).

-Ситуация «К нам пришла весна». Цель: Способствовать развитию речи как средство общения. Развивать понимание речи и активизировать словарь.

Разв. Мелк. Мот.Весенние пальчиковые игры: «Пальчиковая игра "Весна"», «Капель», : «Солнышко». Цель: Развитие мелкой моторики рук , речевого аппарата.


Напомнить детям как нужно вести себя за столом. Формировать навыки самообслуживания и культурно-гигиенические навыки, учить детей есть самостоятельно, обращать внимание на то, что нужно правильно держать столовую ложку, наклоняться над тарелкой, стараться есть бесшумно, пережевывать пищу с закрытым ртом.


Внести в помещение сосульку и понаблюдать, как она будет таять; Учить устанавливать причинно-следственные связи между явлениями.


Привлечение родителей к изготовлению альбома : «Вот весна пришла опять» для рассматривания и обсуждения. Цель: активизация творчества родителей и детей.



Ф.к

Физическая к-ра.Пр. сод-ие: Упражнять в ходьбе и беге, с выполнением заданий; в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках; развивать ловкость в упражнениях с мячом.

С и тренировать метание предметов в цель.

Цель: развивать силу рук и глазомер.

ПРОГУЛКА. Наблюдение за образованием сосулек, капели. Обходя участок с детьми, отмечать, с какой стороны дома образуются сосульки. Почему? 

Труд: Уборка опавших веток кустарников и деревьев.

Цель: учить трудиться сообща, дружно, доводить дело до конца, радоваться результату труда.

Подвижные игры: «Мое любимое дерево». Цель: развивать память, запоминая характерные детали любимого дерева, чтобы его нарисовать и рассказать о нем.

«Извилистая тропинка». Цель: учить двигаться в колонне за ведущим, повторяя его движения.

«Прогулка вечер».

Наблюдения за деревьями

Рассказать, что весенние соки поднимаются вверх по стволу к сучьям, наполняют собой почки

П.И. «Догони меня!».

Задачи: Учить детей догонять мяч, брошенный педагогом.

Цель: Повышать двигательную активность, создавать положительный эмоциональный настрой.

Игровые действия «Прогулка в весенний лес».

Цель:Знакомить с правилами поведения в природе (не рвать без надобности растения, не ломать ветки деревьев, не трогать животных и др.)

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом. Задачи: Учить находить себе занятия по интересам, играть дружно, воспитывать дружелюбие, толерантность.


.




«Что где лежит?» Задачи: Учить детей определять местоположение предмета по отношению к другому объекту, употреблять в речи предлоги «в», «на», «под», «за», «около», «перед».

Трудовые поручения: наведение порядка после игр.

Задачи: Формировать у детей соответствующие трудовые навыки, учить действовать рационально. Поощрять желание участвовать в совместном труде, стремление к поддержанию и наведению порядка.


вторник


П


К


С


Познание ФЭМП. «На весенней полянке».

Программные задачи:

- продолжать учить сравнивать количество предметов в двух группах. используя слова: столько, поровну, много, мало, один.

- закрепить знания о геометрических фигурах: круг, квадрат, треугольник. Развивать воображение.

- продолжать учить сравнивать два предмета по длине, ширине, обозначать результаты сравнения. Закреплять понятие о левой и правой руке и о весне как о  времени года.

Методы и приемы:

- сюрпризный момент, объяснение, напоминание, использование положительного примера, вопросы, поощрение, наглядность.

Предварительная работа:

-беседы о  весне, рассматривание иллюстраций, слушание стихотворений, подвижные игры "Медведь  и пчелы", "Воробышки  и автомобиль".

Особое внимание обратить на малоактивных детей ( ), закрепить с ними понятия о  правой и левой руке.

Комплекс утренней гимнастики «За воротами весна».

Обсуждение пословиц, поговорок, прибауток, скороговорок о весне. Цель: Расширять представления о весне. Расширять представления о сезонных изменениях, простейших связях в природе.

П.И. « Поиграем с солнечными зайчиками..?».

Цель: Расширять представления детей о явлениях неживой природы: солнечный свет, солнечное тепло. Побуждать детей устанавливать элементарную зависимость состояния погоды от смены времен года. Развивать физические качества.

Работа в уголке сенсорного развития: обследование мяча и куба. Задачи: Продолжать знакомить детей с разными способами обследования предметов, учить передавать в речи результаты обследования, делать выводы.

Размещение в группе сюжетных картинок на тему: «Ледоход». Цель: Формировать интерес к природным явлениям. Развивать логическое мышление детей.

Предложить родителям Оформление наглядной информации в уголок для родителей «Ранняя весна». 



Музыкальное. По плану музыкального руководителя.


ПРОГУЛКА УТРО. Рассказать детям, что весной солнце греет сильнее, снег и лёд тают. Обратить внимание детей на проталины, на чёрные воронки возле больших деревьев. Загадать загадку про снег: «Зимой в поле лежал, а весной в реку побежал».

П.И: «Лошадки». Цели: упражнять в ходьбе с соблюдением равновесия; развивать быстроту, ловкость, координацию движений.

«Совушка». Цели: упражнять в быстром беге, лазанье; развивать выдержку, организованность в коллективной деятельности.

Труд: Уборка мусора на участке. Цель: учить работать в коллективе, добиваться выполнения общими усилиями поставленной цели.

Прогулка вечер. Познакомить детей с вербой, рассмотреть набухшие почки и проглянувшие барашки. Рассказать детям о дереве, которое встречает весну

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Задачи: Учить находить себе занятия по интересам, играть дружно, воспитывать дружелюбие, толерантность.






С.Р.И. «Больница». Цель: Формировать умение проявлять интерес к игровым действиям сверстников. Создавать соответствующую среду для успешного осуществления в самостоятельной деятельности детей. Помогать детям , объединяться для игры в группы. Поощрять попытки детей самостоятельно подбирать атрибуты для той или иной роли

       Внесение в группу веточек тополя (рассмотреть маленькие почки).

Весной они начинают набухать. Почки – это домики для листочков. Всю зиму они спали в своих домиках, но солнышко стало пригревать. Лучи стучат в домики, будят листики.

Цель:Продолжать знакомить с характерными особенностями весенней природы: ярче светит солнце, скоро появятся листочки.


Среда


К

С

П

х/т

Развитие речи. « К нам пришла весна»

Программное содержание:

Активизировать знания детей о весне, о сезонных изменениях в природе.

Связная речь: учить детей связно отвечать на вопросы воспитателя.

Подбирать к словам определения. Понимать смысл загадок и находить отгадку;

Звуковая культура речи: закрепить звукопроизношение звуков [ч],[к]

Словарь: активизация разных частей речи, не только существительных, но и прилагательных, и глаголов.

Приспособления, связанные с маскировкой и защитой от врагов:

Для маскировки зимой: зимняя, совершенно белая окраска - заяц

Воспитывать активность, инициативность; способствовать развитию психических процессов и положительных эмоций. Продолжать развивать воображение, фантазию и логическое мышление.

Демонстрационный материал:

Музыка «Звуки леса», картинки птиц, игрушки белочка и заяц, иллюстрация весеннего пейзажа, короб, кукла Маша, макет солнца, веточки берёзы, д\материал: капуста, марковь, веточки, орешки, грибочки, шишки.  

Предварительная работа:

Просмотр иллюстраций, видео презентаций по теме "Весна"; прослушивание аудио записей: «Весна» А.Вивальди, «Весенние голоса» Штрауса (отрывки).

Знакомство с книгой Виталия Бианки "Лесная газета", (чтение отрывков о весенних признаках);

Чтение и заучивание стихов о весне и весенних месяцах.

Игры на развитие воображения, по признакам времени года.

Составление описательного рассказа по картине "Весна", (из серии "Времена года"). Наблюдение за изменениями в природе

С и заучить потешки «Солнышко - вёдрышко».

Задачи: Учить рассказывать потешку выразительно. Развивать память, учить сопровождать речь соответствующими движениями.

Дидактическая игра «Найди нужный цвет».

Задачи: Учить детей применять знания о цветах, действовать по устной инструкции. Развивать внимание.


Ситуативные разговоры:

Как узнать Весну? Как растёт сосулька? Почему весной говорят «природа проснулась»?. Цель: учить отвечать на вопрос; развивать мышление , диалогическую речь.


Продолжать учить навыкам аккуратно складывать одежду на своих стульчиках.


аратынский «Весна, весна».

Поместить в уголке природы картинки с изображением наблюдаемых предметов и явлений в апреле; Воспитывать эмоциональную отзывчивость на явления природы.

Рекомендация:

Несколько веточек поставить в вазу. Дома понаблюдать за набуханием почек, появлением листочков.

Аппликация. «Почки и листочки». Цель: освоение выразительных средств для передачи трансформации образа - поверх почек на ветках наклеивание листочков.

Задачи:

-учить детей передавать изменение образа: на готовую аппликативную форму веточек с почками поверх почек наклеивать листочки

-формировать представления о сезонных (весенних) изменениях в природе.

-развивать способность по определению различных видов цветной бумаги (обычной, бархатной, плотной)

-продолжить закрепление навыков пользования клеевой кистью, клейстером, салфеткой.

-развивать наглядно-образное мышление, воображение.

-воспитывать интерес к природе и отражению впечатлений в художественной деятельности.

Предварительна я работа:

-беседа о весенних изменениях в природе.

-наблюдение за почками и распускающимися листочками на прогулке.

-эксперимент с распусканием почек на ветке в комнатных условиях.

Материал:

раздаточный - предварительно заготовленная тонированная бумага (6 оттенков) обработанная по краям декоративными ножницами "зиг-заг" размером 1/2 формата А 4. На каждом образце бумаги наклеена форма веточки дерева с тремя почками из бархатной коричневой бумаги; отдельно- разной формы листочки светло-зелёного оттенка по 3 шт. на каждого ребёнка, вырезанные заранее , клей, клеевые кисточки, стаканы под кисти, доски для аппликации, подносы, матерчатые салфетки.

Демонстрационный материал - веточки с распускающимися листиками из уголка природы, образец аппликации для воспитателя. компакт диск "Звуки природы", магниты бабочки.


ПРОГУЛКА. Наблюдение за трудом взрослых: дворники на тротуарах скалывают снег, его увозят на машинах. Прочитать детям стихотворение В.Шошина: «Дворник снег большой лопатой отгребает от дверей...».

П.И.: «Перелет птиц». Цели: упражнять детей в лазании по лестнице, спрыгивании, беге; учить переходить от одного действия к другому; развивать ловкость, умение ориентироваться в пространстве.

Труд : Наведение порядка на территории. Цели: приучать детей ухаживать за саженцами, поливать землю вокруг деревца; следить, чтобы дети из других групп не ломали ветки деревьев.

ПРОГУЛКА ВЕЧЕР. «Покатаемся на велосипеде». Задачи: Учить детей кататься на велосипедах, веломобилях, формировать интерес к двигательной деятельности, повышать двигательную активность.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом. Задачи: Учить находить себе занятия по интересам, играть дружно, воспитывать дружелюбие, толерантность.



Физическая к-ра на улице. Игровые упражнения: ходьба по бревну; перешагивание через шнуры попеременным шагом. П.И «Поезд», «Воробышки и кот».


Чтение: А. Барто «Девочка чумазая». Задачи: Приобщать детей к поэзии, учить понимать содержание произведения. Вызывать желание быть опрятными, учить сравнивать себя с образом, созданным поэтом.

Творческая мастерская: рисование палочками «Весеннее солнышко». Задачи: Учить детей наносить круглые и прямые цветовые пятна на лист бумаги ватными палочками.

четверг


П


К


Х.Т


С

Худ-ое тв-во (рисование). Тема: Деревья весной.

Цель: Формирование у детей интереса к художественному творчеству, формировать нравственные качества и уважительное отношение к растительности и животному миру природы.

 Программное содержание: Систематизировать и закрепить понятия "больше", "меньше", "столько же", "поровну"; дифференцировать домашних и диких животных по их основным признакам; отрабатывать интонационную выразительность речи, умение отгадывать загадки о животных, различать времена года, признаки весны; формировать нравственные качества и уважительное отношение к растительности и животному миру природы; воспитывать доброе отношение к представителям живой природы.

 Задачи:  Воспитательные:

 Воспитывать доброе отношение к представителям живой природы, чувство радости возникающее при создании удачного изображения.

 Развивающие:  Развивать чувство гордости за правильно выполненную работу.

 Развивать внимание, речь, общую моторику.

 Развивать умение отгадывать загадки.

 Обучающие:  Систематизировать и закрепить понятия "больше", "меньше", столько же", "поровну"; дифференцировать домашних и диких животных по их основным признакам.

 Закрепить знания о временах года, о признаках весны. Учить аккуратно, пользоваться ватными палочками и гуашью.

 Виды детской деятельности: игровая, продуктивная, коммуникативная, познавательно – исследовательская.

 Оборудование и материалы: картинки с изображениями птиц, фигурки домашних и диких животных, «руль машины» на каждого ребенка, индивидуальные листы бумаги с контурами деревьев, медицинские ватные палочки, гуашь, стакан с водой, салфетка, магнитофон.

 Методы и приемы:  Словесные:

 Сюрпризный момент, вопросы к детям, развивающий диалог, словесные указания, загадки, игры, напоминание приема работы с гуашью, поощрение.

 Практические:  Наглядный показ способа рисования тычком, с помощью ватных палочек.

 Предварительная работа: Беседа о времени года – весне, наблюдения на прогулках. Дидактическая игра: «Какое время года», «Домашние животные», «Дикие животные», «Деревья».Знакомство с птицами, домашними и дикими животными, счет до 3, разучивание физкультминутки "Три медведя", знакомство с правилами подвижной игры "У медведя в бору".


С идой Г. и поиграть в игру «Послушные пуговицы». Задачи: Формировать навыки самообслуживания, учить детей застегивать крупные пуговицы, помогать друг другу.

Развивать мелкую моторику рук.

Ситуативный разговор «Что мы одеваем весной».

Задачи: продолжать знакомить детей с предметами одежды, обуви , головных уборов, узнавать их на картинках; активизировать словарь детей по теме «Весна».


Д.И. «Что больше?» Задачи: Учить детей понимать суть задания, сравнивать предметы по величине с образцом, обозначать результат сравнения словами «меньше», «больше».


Продолжать учить детей пользоваться мылом и полотенцем (чисто вымывать руки и насухо вытирать).

Учить детей выполнять простейшие поручения: поставить салфетки на стол, разложить ложки.

Учить выполнять поручения ответственно.

За завтраком продолжать учить кушать аккуратно, не набивать полный рот, доедать пищу, пользоваться салфеткой.


Внесение альбома для рассматривания: «Вот весна пришла опять». Цель: Расширять преставления о характерных

признаках ранней весны.



Предложить родителям по дороге домой обратить внимание на одежду прохожих, проанализировать ее.



Музыкальное. По плану музыкального руководителя.


ПРОГУЛКА. Наблюдение за таянием снега, появлением первых весенних проталин. Обходя участок с детьми, отмечать, где снег и лед тают быстрее - на солнце или в тени, почему?

Развитие движений. Цель: закреплять умение ориентироваться на участке дет­ского сада, находить предмет по описанию.

Труд: Наведение порядка на территории. Цели: приучать детей соблюдать чистоту на участке.

ПРОГУЛКА ВЕЧЕР. Наблюдение за птицами (воробей, голубь)-расширять знания детей и птицах, которые прилетают на участок детского сада.

Предложить детям раскраски на тему «Весенние изменения в природе». Цель: Поддерживать интерес к изобразительной деятельности.

Развивать мелкую моторику пальцев.




Игровая ситуация «Прогулка в весенний лес». Задачи: Способствовать становлению сюжетно-ролевой игры на основе впечатлений, полученных во время рассматривания картин. Показать детям способы ролевого поведения


пятница


Конструирование «Строим Машеньке заборчик». Цель: Строительство комбинированного заборчика по схеме (вид сверху).
Задачи: закрепить навык точного соединения деталей и выстраивания их в ровную линию (дорожка, забор вдоль неё) в ходе игры; закрепить названия основных деталей; познакомить с ритмическим чередованием в постройке кирпичиков (на короткую, узкую сторону) и кубика; приучать детей соотносить свои действия с инструкцией и образцом; учить использовать практическое наложение деталей на схему (вид сверху), изображающую план постройки; расширять словарный запас, учить общаться; учить сопереживанию на примере сказочного персонажа; воспитывать трудолюбие и аккуратность.
Словарная работа:
Активизация существительных: кубик, кирпичик, призма, брусок и др. Прилагательные, характеризующие предмет. Прилагательные, противоположные по значению: узкая, короткая, длинная, гладкая, высокий, широкий и т.д. Предлоги: в, на, за, по и пр.
Оборудование.
Раздаточный материал на подгруппу: детали строительного деревянного конструктора – 6 кирпичиков (из них один длинный), 5 кубиков, 1 призма, мелкие игрушки – матрёшки, схема забора (вид сверху).
Демонстрационный материал: детали строительного деревянного конструктора, схема забора (вид сверху), ёлочки, грибочки, куклы - Маша, Медведь, Петушок; деревья, «волшебный мешочек». Предварительная работа: чтение сказки «Маша и медведь», разучивание физкультминутки про Медведя, разучивание динамических пауз.

С Аленой С, миром А. закреплять навыки в прыжках с высоты 10 см.

Работа в уголке природы: наблюдение «Полив цветов». Задачи: Продолжить знакомить детей с трудовыми операциями по уходу за комнатными растениями, рассказать об их назначении. Напомнить детям названия растений.


Рассказ воспитателя «Капель». Цель: Развивать у детей наблюдательность, любознательность, активизировать речь.


Игровая ситуация  «Добро не уйдет, а зло пропадет».

Задачи: Поощрять проявления сострадания у детей, желание  помочь,   формировать доброжелательное  отношение друг к другу.


П.И. «Наседка и цыплята».

Задачи: Учить детей правильно выполнять игровые действия. Развивать самостоятельность и творчество при выполнении упражнений.


Продолжать учить навыкам аккуратно складывать одежду на своих стульчиках.


олстой «Птица свила гнездо…».

Предложить детям раскраски на тему «Весенние изменения в природе».

Цель: Поддерживать интерес к изобразительной деятельности. Развивать мелкую моторику пальцев.

Предложить родителям ознакомиться с памяткой «Чего нельзя и что нужно делать для

поддержания интереса детей к познавательному

экспериментированию»


Физическая к-ра.Пр-ое сод-ие: Упражнять в ходьбе и беге, с выполнением заданий; в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках; развивать ловкость в упражнениях с мячом.


ПРОГУЛКА. Наблюдение: ветер, тучи, облака. Чтение: А. Пушкин «Ветер, ветер, ты могуч...» (отрывок из произведения «Сказка о спящей царевне и семи богатырях»). Задачи: Расширять представления детей о явлениях природы, познакомить с характеристиками ветра, способами наблюдения за ним. Обогащать представления детей о ближайшем окружении в ходе знакомства с художественной литературой.

П.И: «Поймай комара» - Развивать у детей умение согласовывать движения со зрительным сигналом, упражнять детей в прыжках (подпрыгивание на месте).

«Угадай кто кричит» - Развивать у детей наблюдательность, внимание, активность и ориентировку в пространстве

Труд: Подметание веранды веничками. Цель: формировать стремление к коллективной деятельности.

ПРОГУЛКА ВЕЧЕР. Наблюдение за прохожими: как люди одеты и почему?

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом. Задачи: Учить находить себе занятия по интересам, играть дружно, воспитывать дружелюбие, толерантность.

Катание с горки - воспитывать бережное отношение к своему здоровью.




«В чем пойдем гулять?»

Задачи:Учить детей правильно называть предметы одежды, употреблять в речи прилагательные - определения, согласовывая их с существительными.

Загадки по весенней тематике.

Цель: развитие логического мышления.



Подпишитесь на рассылку:

Календарные планы

Календари


Образование в архивах:

Дошкольное образованиеДетское дополнительное образованиеШкольное образованиеСреднее образованиеВысшее образованиеВторое высшее образованиеДополнительное образованиеПолное образованиеПрофессиональное образованиеАльтернативное образованиеНеформальное образованиеДистационное образование и курсы

Экологическое образованиеМеждународные мероприятия в области образованияНаука и образование Москвы

Проекты по теме:

Кострома
А
В
Г
Г
ГазетыГазопроводГазоснабжениеГазпромГарантииГенеральные планыГеодезия и картографияГеологияГидравликаГимназииГорводоканалыГородские округаГородские поселенияГосударственная аккредитацияГосударственная думаГосударственная казнаГосударственная политикаГосударственная пошлинаГосударственное администрированиеГосударственное регулированиеГосударственное управлениеГосударственные должностиГосударственные доходыГосударственные интересыГосударственные предприятияГосударственные резервыГосударственные субсидииГосударственный бюджетГосударственный долгГосударственный контрольГосударственный кредитГосударственный сектор в экономикеГрадостроительствоГражданская оборонаГражданская службаГражданский кодексГражданское правоГрафикиГрупповые программы
Д
Д
Дачи и коттеджиДекларацииДелопроизводствоДемократизацияДенежные расходыДенежные средстваДепартаментыДепозитыДеревняДетские домаДетское дополнительное образованиеДетское питаниеДеятельность администрацийДеятельность комитетовДеятельность министерствДеятельность органов исполнительной властиДиагностикаДистационное образование и курсыДисциплиныДоговора аренды земельного участкаДоговора аренды имуществаДоговора арендыДоговора комиссииДоговора на оказание услугДоговора на подрядДоговора обслуживанияДоговора перевозкиДоговора подрядаДоговора предоставления общего образованияДоговора предоставления правДоговора присоединенияДоговора продажиДоговора управленияДоговора участияДоговора-офертыДокладыДокументоведениеДокументыДолжностные инструкцииДома культурыДома творчестваДополнительное образованиеДополнительный бюджетДорожное хозяйствоДостиженияДоходыДошкольное образование
Е
Ж
З
И
И
Избирательные комиссииИзбирательные объединенияИзвещенияИздательские домаИменные ценные бумагиИмущественное правоИмущественные договораИмущество - административные регламентыИмуществоИнвестиции в строительствеИнвестицииИнвестиционная деятельностьИнвестиционные паспорта и планыИнвестиционные программыИнвестиционные фондыИнвестиционный капиталИндивидуальное предпринимательствоИнженерияИнновацииИнновационные проектыИнновационные технологииИнспекцииИнститутыИнструкцииИнструментальные и математические методыИнструментыИнформатизацияИнформационная безопасностьИнформационная культураИнформационное обеспечениеИнформационные бюллетениИнформационные технологииИнформацияИскусствоИсполнение обязательствИспользованиеИсследованияИсторияИтоги
К
Л
М
Н
О
О
ОбеспечениеОбзорыОборудованиеОбразовательные программыОбразцы документовОбращенияОбслуживаниеОбучениеОбщеобразовательные программыОбщественная палатаОбщественно-государственные объединенияОбщественные работыОбществознаниеОбъединенияОбъекты для ввода в эксплуатациюОбъекты недвижимостиОбязательства имущественного характераОграниченная ответственностьОздоровительные программыОзеленениеОлимпиадыОперативное управлениеОпределенияОпросыОрганизации контроляОрганизацииОрганизация перевозок и управление на транспортеОрганизация событий и праздниковОрганы местного самоуправленияОтветственностьОтветыОткрытые торгиОтношения собственностиОтраслиОтходы производстваОтчеты по практикеОтчетыОхрана порядкаОхрана природыОхрана трудаОхранаОценкиОценочная деятельность
П
П
ПамяткиПартнерствоПатриотизмПедагогикаПедагогические программыПенсионное обеспечениеПенсионный фондПереселениеПланированиеПлановые проверкиПланы мероприятийПланы развитияПланыПовестки дняПовышение ценПодготовка к вступительным экзаменамПодготовкаПодразделенияПодрядное строительствоПожарная безопасностьПожарная охранаПолезные ископаемыеПолитикаПолное образованиеПоложенияПорядок ипотеки и общего кредитованияПоселенияПоставка оборудованияПоставкиПостановленияПотребительский рынокПояснительные запискиПравила внутреннего трудового распорядкаПравила пользованияПравила предоставления услугПравовые актыПравовые нормыПравонарушенияПравопорядокПрактикаПредложенияПредписанияПредпринимательская деятельностьПредпринимательствоПредприятияПрезентацииПресс-релизыПриватизация муниципального имуществаПриватизацияПриказы министерства образованияПриказы о проведении конкурсовПриказы о проведении экзаменовПриказы об аттестацииПриказы об утверждении образовательных программ*Приказы об утверждении плановПриказы об утверждении положенийПриказы образовательным учреждениямПриказы по школамПриказыПриложенияПриоритетыПриродопользованиеПрогнозыПрограммы конкурсовПрограммы курсовПрограммы мероприятийПрограммы обученияПрограммы повышения квалификацииПрограммы развитияПрограммыПрогрессПродажаПроектированиеПроектная деятельностьПроектная документацияПроектно-сметная документацияПроектные декларацииПроектные работыПроекты договоровПроекты постановленийПроекты правилПроекты самоуправленияПроектыПроизводственная сфераПроизводствоПроишествияПромежуточная аттестацияПромышленность строительных материаловПропагандаПросвещениеПротоколы аукционов на капитальный ремонтПротоколы в отношении многоквартирных домовПротоколы внеочередных собранийПротоколы вскрытия конвертовПротоколы заседаний в отношении земельных вопросовПротоколы заседаний сельских поселенийПротоколы заседаний советовПротоколы заседанийПротоколы заявок на ремонт помещенийПротоколы котировочных заявокПротоколы межведомственных комиссийПротоколы общих собранийПротоколы оценок котировочных заявокПротоколы проведения котировок ценПротоколы проведения олимпиадПротоколы публичных слушанийПротоколы рассмотрения заявокПротоколыПрофессиональная деятельностьПрофессиональное образованиеПрофилактикаПрофсоюзыПроцессыПубликацииПубличные офертыПубличные слушания
Р
С
С
СадоводствоСамоуправлениеСанитарная очисткаСанитарные нормыСантехникаСельские поселенияСельское хозяйствоСемейное правоСеминарыСервисСервисное обслуживаниеСистемы безопасностиСлужбаСметная документацияСметы в строительствеСобственностьСовместная деятельностьСовременная литератураСоглашенияСоревнованияСотрудничествоСоциальная защитаСоциальная инфраструктураСоциальная политикаСоциальная сфераСоциальное обеспечениеСоциальное обслуживаниеСоциальное партнерствоСоциальные выплатыСоциологические исследованияСоциологияСоюзы строителейСпортивные клубыСреднее образованиеСреднее предпринимательствоСтандартизацияСтандартыСтатистикаСтатьиСтихотворенияСтоматологияСтрахованиеСтраховая медицинаСтраховая ответственностьСтраховое правоСтроительные бюджетыСтроительствоСтройматериалыСтруктурыСтуденческие конкурсыСубсидииСубъектыСфера услугСчетные палатыСырье
Т
У
Ф
Х
Ц
Ч
Ш
Э
Основные порталы (построено редакторами)

Домашний очаг

ДомДачаСадоводствоДетиАктивность ребенкаИгрыКрасотаЖенщины(Беременность)СемьяХобби
Здоровье: • АнатомияБолезниВредные привычкиДиагностикаНародная медицинаПервая помощьПитаниеФармацевтика
История: СССРИстория РоссииРоссийская Империя
Окружающий мир: Животный мирДомашние животныеНасекомыеРастенияПриродаКатаклизмыКосмосКлиматСтихийные бедствия

Справочная информация

ДокументыЗаконыИзвещенияУтверждения документовДоговораЗапросы предложенийТехнические заданияПланы развитияДокументоведениеАналитикаМероприятияКонкурсыИтогиАдминистрации городовПриказыКонтрактыВыполнение работПротоколы рассмотрения заявокАукционыПроектыПротоколыБюджетные организации
МуниципалитетыРайоныОбразованияПрограммы
Отчеты: • по упоминаниямДокументная базаЦенные бумаги
Положения: • Финансовые документы
Постановления: • Рубрикатор по темамФинансыгорода Российской Федерациирегионыпо точным датам
Регламенты
Термины: • Научная терминологияФинансоваяЭкономическая
Время: • Даты2015 год2016 год
Документы в финансовой сферев инвестиционнойФинансовые документы - программы

Техника

АвиацияАвтоВычислительная техникаОборудование(Электрооборудование)РадиоТехнологии(Аудио-видео)(Компьютеры)

Общество

БезопасностьГражданские права и свободыИскусство(Музыка)Культура(Этика)Мировые именаПолитика(Геополитика)(Идеологические конфликты)ВластьЗаговоры и переворотыГражданская позицияМиграцияРелигии и верования(Конфессии)ХристианствоМифологияРазвлеченияМасс МедиаСпорт (Боевые искусства)ТранспортТуризм
Войны и конфликты: АрмияВоенная техникаЗвания и награды

Образование и наука

Наука: Контрольные работыНаучно-технический прогрессПедагогикаРабочие программыФакультетыМетодические рекомендацииШколаПрофессиональное образованиеМотивация учащихся
Предметы: БиологияГеографияГеологияИсторияЛитератураЛитературные жанрыЛитературные героиМатематикаМедицинаМузыкаПравоЖилищное правоЗемельное правоУголовное правоКодексыПсихология (Логика) • Русский языкСоциологияФизикаФилологияФилософияХимияЮриспруденция

Мир

Регионы: АзияАмерикаАфрикаЕвропаПрибалтикаЕвропейская политикаОкеанияГорода мира
Россия: • МоскваКавказ
Регионы РоссииПрограммы регионовЭкономика

Бизнес и финансы

Бизнес: • БанкиБогатство и благосостояниеКоррупция(Преступность)МаркетингМенеджментИнвестицииЦенные бумаги: • УправлениеОткрытые акционерные обществаПроектыДокументыЦенные бумаги - контрольЦенные бумаги - оценкиОблигацииДолгиВалютаНедвижимость(Аренда)ПрофессииРаботаТорговляУслугиФинансыСтрахованиеБюджетФинансовые услугиКредитыКомпанииГосударственные предприятияЭкономикаМакроэкономикаМикроэкономикаНалогиАудит
Промышленность: • МеталлургияНефтьСельское хозяйствоЭнергетика
СтроительствоАрхитектураИнтерьерПолы и перекрытияПроцесс строительстваСтроительные материалыТеплоизоляцияЭкстерьерОрганизация и управление производством

Каталог авторов (частные аккаунты)

Авто

АвтосервисАвтозапчастиТовары для автоАвтотехцентрыАвтоаксессуарыавтозапчасти для иномарокКузовной ремонтАвторемонт и техобслуживаниеРемонт ходовой части автомобиляАвтохимиямаслатехцентрыРемонт бензиновых двигателейремонт автоэлектрикиремонт АКППШиномонтаж

Бизнес

Автоматизация бизнес-процессовИнтернет-магазиныСтроительствоТелефонная связьОптовые компании

Досуг

ДосугРазвлеченияТворчествоОбщественное питаниеРестораныБарыКафеКофейниНочные клубыЛитература

Технологии

Автоматизация производственных процессовИнтернетИнтернет-провайдерыСвязьИнформационные технологииIT-компанииWEB-студииПродвижение web-сайтовПродажа программного обеспеченияКоммутационное оборудованиеIP-телефония

Инфраструктура

ГородВластьАдминистрации районовСудыКоммунальные услугиПодростковые клубыОбщественные организацииГородские информационные сайты

Наука

ПедагогикаОбразованиеШколыОбучениеУчителя

Товары

Торговые компанииТоргово-сервисные компанииМобильные телефоныАксессуары к мобильным телефонамНавигационное оборудование

Услуги

Бытовые услугиТелекоммуникационные компанииДоставка готовых блюдОрганизация и проведение праздниковРемонт мобильных устройствАтелье швейныеХимчистки одеждыСервисные центрыФотоуслугиПраздничные агентства