Методическая разработка Применение технологии проблемного обучения при освоении экономических дисциплин Автор: , преподаватель экономических дисциплин Кострома, 2017 г.


ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КОСТРОМСКОЙ ОБЛАСТИ


ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Костромской колледж отраслевых технологий строительства и лесной промышленности»


Методическая разработка


Применение технологии проблемного обучения при освоении

экономических дисциплин


Автор: , преподаватель экономических дисциплин


Кострома, 2017 г.


Составитель:

Применение технологии проблемного обучения при освоении

экономических дисциплин . Методическая разработка; ОГБПОУ «Костромской колледж отраслевых технологий строительства и лесной промышленности». – Кострома, 2017.-12 с.


Настоящая методическая разработка посвящена применению технологии проблемного обучения при освоенииэкономических дисциплин . В работе представлен проблемный подход для усвоения и систематизации знаний.

Разработка может быть полезна преподавателям общепрофессиональных и специальных дисциплин профессиональных образовательных организаций.



СОДЕРЖАНИЕ


Введение……………………………………………………………………………………….4


  1. Теоретическое обоснование применения  технологии проблемного обучения ………………..................................................................................................................…..5

  1. Практическое применение технологии  проблемного обучения при освоении дисциплины «Основы экономики»..................………………………………………..…6

3.Заключение………………………………………………………………………………….7


4. Библиографический список ……………………………………………………………..8


Приложение 1 План учебного занятия по «Основам экономики».....................................9


Введение


   Социокультурные и социально-экономические изменения в нашей стране определили необходимость обращения профессионального образования к проблемам развития творческих способностей.

   Федеральный Закон «Об образовании» говорит о том, что современное профессиональное образование должно обеспечивать формирование человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество и нацеленного на совершенствование этого общества.

   ФГОС СПО ориентирует не только на получение результатов по учебным дисциплинам, но и на формирование социализированной личности обучающихся, владеющей универсальными способами учебной деятельности, в рамках реализации компетентностного подхода. Компетентность – это готовность применять освоенные компетенции в реальных изменяющихся условиях. А это возможно при наличии у обучающихся творческих способностей.

Таким образом, одной из главных задач профессиональной образовательной организации является создание необходимых социально-педагогических условий для творчества обучающихся и педагогов.

Цель работы:

  • показать возможность использования технологии проблемного обучения.

Задачи:

  • дать теоретическое обоснование использования технологии проблемного обучения ;
  • представить практическое применение технологии проблемного обучения ;

Структура работы определяется поставленной целью и задачами, а также спецификой исследуемой проблемы: работа состоит из введения, двух разделов, заключения, списка использованных источников и приложений с примером.


1. Теоретическое обоснование применения технологии проблемного обучения.

Что же такое творчество? Творчество – это деятельность, порождающая нечто качественно новое, никогда ранее не существовавшее. Но не обязательно это должно быть новым для всех, это может быть новым только для конкретного человека.

Творческие способности – это способности индивида, отражающие его готовность к созданию принципиально новых идей, освоению новых видов деятельности и пр.Существует авторитетное мнение, что творческие способности заложены в каждом человеке с рождения. Человека с творческими способностями принято называть креативным человеком, и, как правило, креативного человека мы сразу относим к сфере искусства. Согласно мнению американского социолога А. Маслоу, креативность – это творческая направленность, врожденно свойственная всем, но теряемая большинством под воздействием окружающей среды.

   Таким образом, основное направление развития современного профессионального образования заключается в том, чтобы вовлечь всех обучающихся в творческую деятельность.

   Встает вопрос – как сформировать и развивать творческие способности обучающихся?

Решить эту задачу в профессиональной образовательной организации можно путем применения инновационных образовательных технологий, в основе которых лежит поисковая деятельность. Поиск – это способ решения проблемы. Профессор считает движущей силой развития – борьбу противоречий, а противоречия есть в любой проблемной ситуации. Таким образом, одним из методов развития творческих способностей обучающихся является проблемное обучение.

   Преимуществами проблемного обучения являются большие возможности для активной мыслительной деятельности обучающихся, творческого поиска, анализа собственного опыта и накопленных знаний. Оно развивает самостоятельность, ответственность, критичность и нестандартность мышления. А также оно обеспечивает прочность приобретаемых знаний, т.к. они добываются самостоятельно. 

   Проблемное обучение отвечает требованиям времени: обучать – исследуя, исследуя – обучать. Только так можно развивать творческие способности (креативность) личности.

   дает следующее определение: Проблемное обучение – это такая организация учебных занятий, которая предполагает создание под руководством преподавателя проблемных ситуаций и активную деятельность обучающихся по их разрешению, в результате чего и происходит творческое овладение профессиональными знаниями, умениями и навыками.

   Проблемное обучение на занятиях по экономике применяется на лекциях, практических занятиях, при написании докладов и рефератов.

   Уровень сложности и характер проблем зависят от уровня подготовленности обучающихся, изучаемой темы и прочих обстоятельств.

Практическое применение технологии проблемного обучения было апробировано при изучении дисциплины «Основы экономики».


2. Практическое применение проблемного обучения технологии при освоении «Основы экономики»

 

   Проблемный вопрос требует не воспроизведения известных знаний, а размышления, сравнения, поиска, применения уже имеющихся знаний для получения новых.

   Проблемные задачи ставятся перед обучающимися на комбинированных занятиях, практических занятиях, курсовых работах. Проблемные задачи содержат дополнительную вводную информацию и при необходимости некоторые ориентиры поиска для ее разрешения путем решения ситуационных задач, в игровой деятельности.

   Занятие построено таким образом, что на первом этапе происходит вовлечение обучающихся в деятельность, на котором у них формируется образ результата занятия и тем самым появляется мотивация к изучению. Второй этап – изучение нового материала методом проблемного изложения материала, т.е. студентам предлагается обобщать, сравнивать, анализировать полученную от преподавателя информацию. На третьем этапе обучающиеся работают в мини-группах над анализом конкретной ситуации. Им необходимо определить уровень и стороны конфликтной ситуации, конфликтоген, возможные причины конфликта и способы его разрешения. На четвертом этапе члены каждой мини-группы представляют суть ситуации и ее анализ для обсуждения и внесения дополнений и рекомендаций.

   Проблемное обучение на занятиях по экономике применяется на лекциях, практических занятиях, при написании докладов и рефератов.

   Уровень сложности и характер проблем зависят от уровня подготовленности обучающихся, изучаемой темы и прочих обстоятельств.

   Проблемный вопрос требует не воспроизведения известных знаний, а размышления, сравнения, поиска, применения уже имеющихся знаний для получения новых.

   Проблемные задачи ставятся перед обучающимися на комбинированных занятиях, практических занятиях, курсовых работах. Проблемные задачи содержат дополнительную вводную информацию и при необходимости некоторые ориентиры поиска для ее разрешения путем решения ситуационных задач, в игровой деятельности.

   Занятие построено таким образом, что на первом этапе происходит вовлечение обучающихся в деятельность, на котором у них формируется образ результата занятия и тем самым появляется мотивация к изучению. Второй этап – изучение нового материала методом проблемного изложения материала, т.е. студентам предлагается обобщать, сравнивать, анализировать полученную от преподавателя информацию. На третьем этапе обучающиеся работают в мини-группах над анализом конкретной ситуации. Им необходимо определить уровень и стороны конфликтной ситуации, конфликтоген, возможные причины конфликта и способы его разрешения. На четвертом этапе члены каждой мини-группы представляют суть ситуации и ее анализ для обсуждения и внесения дополнений и рекомендаций.

   Таким образом, вместо того, чтобы транслировать обучающимся экономические факты и их взаимосвязь, рациональнее предложить им проанализировать ситуацию (проблему) и осуществить поиск путей для ее


3. Заключение

В ходе работы была показана возможность использования технологии для усвоения и систематизации знаний.

 А именно, дано теоретическое обоснование использования  технологии проблемного обучения и представлен опыт практического применения при изучении дисциплины «Основы экономики».

Анализ применения технологии проблемного обучения для более успешного усвоения и систематизации знаний по «Основам экономики» показал эффективность использования данной технологии в образовательном процессе.



  1. Библиографический список

  1. «Энциклопедия образовательных технологий» в 2-х томах. Москва, НИИ школьных технологий, 2016 г.
  2. «Педагогика». Москва, Высшее образование, 2017 г.

Приложение 1

ПЛАН УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ

Дисциплина Основы экономики

Дата проведения 03.11.2017

Место проведения ул. Советская, 127 каб.104

Группа ТД-31

Время проведения 0830

Преподаватель , первая квалификационная категория

Методическая цель урока:

Показать методику проведения урока освоения новых знаний и способов действий

с применением элементов технологии проблемного обучения

Тема урока Инфляция

Тип урока Освоения новых знаний и способов действий

Вид урока Урок-лекция

Цели урока:

Обучающая:

  • способствовать формированию знаний о сущности инфляции.

Развивающая:

  • развивать умение самостоятельно расширять диапазон знаний;
  • способствовать развитию умений сравнивать, обобщать, анализировать, выделять главное, умение четко, кратко излагать мысли.

Воспитательная:

  • способствовать воспитанию элементов аналитической и социально-психологической культуры экономики
  • способствовать развитию умения работать в коллективе и команде

Педагогическая технология, применяемая на занятии

Технология современного традиционного обучения () с элементами технологии проблемного обучения

Формы : фронтальная, индивидуальная, групповая

Методы: словесный, наглядный, поисковый, объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый.


Квалификационные требования

Студент должен:

знать: инфляционные процессы и влияние инфляции на экономику страны;

уметь: объяснять, что такое «инфляция».

Мотивация познавательной деятельности:

Знания и умения, полученные при изучении дисциплины необходимы для будущей профессиональной деятельности, для изучения ПМ.04. Предпринимательская деятельность


Формирование компетенций (перечень ОК и ПК, формируемых на учебном занятии)

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

Используемые цифровые образовательные ресурсы___________________________

Этапы урока, на которых использовались ИКТ 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

Оборудование и оснащение учебного занятия мультимедийная установка (ПК, проектор, экран), раздаточный материал

Самостоятельная внеаудиторная работа студентов Составление презентации «Последствия инфляции для России: цифры, факты»

Межпредметные связи Обществознание, основы исследовательской деятельности, основы предпринимательской деятельности.


Структура учебного занятия

№ элемента

Ход учебного занятия

Время

(мин.)

Формы обучения

Средства обучения

Организационный момент

1

Фронтальная форма

Слово преподавателя

Мотивация к учебной деятельности

3

Фронтальная форма

Презентация

Слайд №1,2

Слово преподавателя Раздаточный материал

Целеполагание

2

Фронтальная форма

Презентация

Слайд №3-5

Слово преподавателя


Актуализация опорных знаний и способов

2

Фронтальная форма

Презентация

Слайд №6

Слово преподавателя


Усвоение новых знаний и способов действий.

37

Индивидуальная

Слайды №6,7

Слово преподавателя

Раздаточный материал

Первичное закрепление

15

Индивидуальная

Презентация№6-23

Слово преподавателя

Слайд №

Организация контроля и взимоконтроля

23


Групповая

Презентация

Слайд №24

Слово преподавателя

Раздаточный материал

Домашнее задание

1

Фронтальная форма


Слайд № 25

Составление презентации «Последствия инфляциии для России: цифры, факты»


Подведение итогов занятия

2

Фронтальная форма


Слово преподавателя

Рефлексия учебной деятельности

4

Групповая

Слайд №26,27

Слово преподавателя

Раздаточный материал


Подпишитесь на рассылку:


Смотрите полные списки: Профессии

Профессии: Техника и производство



Проекты по теме:

Кострома
А
В
Г
Г
ГазетыГазопроводГазоснабжениеГазпромГарантииГенеральные планыГеодезия и картографияГеологияГидравликаГимназииГорводоканалыГородские округаГородские поселенияГосударственная аккредитацияГосударственная думаГосударственная казнаГосударственная политикаГосударственная пошлинаГосударственное администрированиеГосударственное регулированиеГосударственное управлениеГосударственные должностиГосударственные доходыГосударственные интересыГосударственные предприятияГосударственные резервыГосударственные субсидииГосударственный бюджетГосударственный долгГосударственный контрольГосударственный кредитГосударственный сектор в экономикеГрадостроительствоГражданская оборонаГражданская службаГражданский кодексГражданское правоГрафикиГрупповые программы
Д
Д
Дачи и коттеджиДекларацииДелопроизводствоДемократизацияДенежные расходыДенежные средстваДепартаментыДепозитыДеревняДетские домаДетское дополнительное образованиеДетское питаниеДеятельность администрацийДеятельность комитетовДеятельность министерствДеятельность органов исполнительной властиДиагностикаДистационное образование и курсыДисциплиныДоговора аренды земельного участкаДоговора аренды имуществаДоговора арендыДоговора комиссииДоговора на оказание услугДоговора на подрядДоговора обслуживанияДоговора перевозкиДоговора подрядаДоговора предоставления общего образованияДоговора предоставления правДоговора присоединенияДоговора продажиДоговора управленияДоговора участияДоговора-офертыДокладыДокументоведениеДокументыДолжностные инструкцииДома культурыДома творчестваДополнительное образованиеДополнительный бюджетДорожное хозяйствоДостиженияДоходыДошкольное образование
Е
Ж
З
И
И
Избирательные комиссииИзбирательные объединенияИзвещенияИздательские домаИменные ценные бумагиИмущественное правоИмущественные договораИмущество - административные регламентыИмуществоИнвестиции в строительствеИнвестицииИнвестиционная деятельностьИнвестиционные паспорта и планыИнвестиционные программыИнвестиционные фондыИнвестиционный капиталИндивидуальное предпринимательствоИнженерияИнновацииИнновационные проектыИнновационные технологииИнспекцииИнститутыИнструкцииИнструментальные и математические методыИнструментыИнформатизацияИнформационная безопасностьИнформационная культураИнформационное обеспечениеИнформационные бюллетениИнформационные технологииИнформацияИскусствоИсполнение обязательствИспользованиеИсследованияИсторияИтоги
К
Л
М
Н
О
О
ОбеспечениеОбзорыОборудованиеОбразовательные программыОбразцы документовОбращенияОбслуживаниеОбучениеОбщеобразовательные программыОбщественная палатаОбщественно-государственные объединенияОбщественные работыОбществознаниеОбъединенияОбъекты для ввода в эксплуатациюОбъекты недвижимостиОбязательства имущественного характераОграниченная ответственностьОздоровительные программыОзеленениеОлимпиадыОперативное управлениеОпределенияОпросыОрганизации контроляОрганизацииОрганизация перевозок и управление на транспортеОрганизация событий и праздниковОрганы местного самоуправленияОтветственностьОтветыОткрытые торгиОтношения собственностиОтраслиОтходы производстваОтчеты по практикеОтчетыОхрана порядкаОхрана природыОхрана трудаОхранаОценкиОценочная деятельность
П
П
ПамяткиПартнерствоПатриотизмПедагогикаПедагогические программыПенсионное обеспечениеПенсионный фондПереселениеПланированиеПлановые проверкиПланы мероприятийПланы развитияПланыПовестки дняПовышение ценПодготовка к вступительным экзаменамПодготовкаПодразделенияПодрядное строительствоПожарная безопасностьПожарная охранаПолезные ископаемыеПолитикаПолное образованиеПоложенияПорядок ипотеки и общего кредитованияПоселенияПоставка оборудованияПоставкиПостановленияПотребительский рынокПояснительные запискиПравила внутреннего трудового распорядкаПравила пользованияПравила предоставления услугПравовые актыПравовые нормыПравонарушенияПравопорядокПрактикаПредложенияПредписанияПредпринимательская деятельностьПредпринимательствоПредприятияПрезентацииПресс-релизыПриватизация муниципального имуществаПриватизацияПриказы министерства образованияПриказы о проведении конкурсовПриказы о проведении экзаменовПриказы об аттестацииПриказы об утверждении образовательных программ*Приказы об утверждении плановПриказы об утверждении положенийПриказы образовательным учреждениямПриказы по школамПриказыПриложенияПриоритетыПриродопользованиеПрогнозыПрограммы конкурсовПрограммы курсовПрограммы мероприятийПрограммы обученияПрограммы повышения квалификацииПрограммы развитияПрограммыПрогрессПродажаПроектированиеПроектная деятельностьПроектная документацияПроектно-сметная документацияПроектные декларацииПроектные работыПроекты договоровПроекты постановленийПроекты правилПроекты самоуправленияПроектыПроизводственная сфераПроизводствоПроишествияПромежуточная аттестацияПромышленность строительных материаловПропагандаПросвещениеПротоколы аукционов на капитальный ремонтПротоколы в отношении многоквартирных домовПротоколы внеочередных собранийПротоколы вскрытия конвертовПротоколы заседаний в отношении земельных вопросовПротоколы заседаний сельских поселенийПротоколы заседаний советовПротоколы заседанийПротоколы заявок на ремонт помещенийПротоколы котировочных заявокПротоколы межведомственных комиссийПротоколы общих собранийПротоколы оценок котировочных заявокПротоколы проведения котировок ценПротоколы проведения олимпиадПротоколы публичных слушанийПротоколы рассмотрения заявокПротоколыПрофессиональная деятельностьПрофессиональное образованиеПрофилактикаПрофсоюзыПроцессыПубликацииПубличные офертыПубличные слушания
Р
С
С
СадоводствоСамоуправлениеСанитарная очисткаСанитарные нормыСантехникаСельские поселенияСельское хозяйствоСемейное правоСеминарыСервисСервисное обслуживаниеСистемы безопасностиСлужбаСметная документацияСметы в строительствеСобственностьСовместная деятельностьСовременная литератураСоглашенияСоревнованияСотрудничествоСоциальная защитаСоциальная инфраструктураСоциальная политикаСоциальная сфераСоциальное обеспечениеСоциальное обслуживаниеСоциальное партнерствоСоциальные выплатыСоциологические исследованияСоциологияСоюзы строителейСпортивные клубыСреднее образованиеСреднее предпринимательствоСтандартизацияСтандартыСтатистикаСтатьиСтихотворенияСтоматологияСтрахованиеСтраховая медицинаСтраховая ответственностьСтраховое правоСтроительные бюджетыСтроительствоСтройматериалыСтруктурыСтуденческие конкурсыСубсидииСубъектыСфера услугСчетные палатыСырье
Т
У
Ф
Х
Ц
Ч
Ш
Э
Основные порталы (построено редакторами)

Домашний очаг

ДомДачаСадоводствоДетиАктивность ребенкаИгрыКрасотаЖенщины(Беременность)СемьяХобби
Здоровье: • АнатомияБолезниВредные привычкиДиагностикаНародная медицинаПервая помощьПитаниеФармацевтика
История: СССРИстория РоссииРоссийская Империя
Окружающий мир: Животный мирДомашние животныеНасекомыеРастенияПриродаКатаклизмыКосмосКлиматСтихийные бедствия

Справочная информация

ДокументыЗаконыИзвещенияУтверждения документовДоговораЗапросы предложенийТехнические заданияПланы развитияДокументоведениеАналитикаМероприятияКонкурсыИтогиАдминистрации городовПриказыКонтрактыВыполнение работПротоколы рассмотрения заявокАукционыПроектыПротоколыБюджетные организации
МуниципалитетыРайоныОбразованияПрограммы
Отчеты: • по упоминаниямДокументная базаЦенные бумаги
Положения: • Финансовые документы
Постановления: • Рубрикатор по темамФинансыгорода Российской Федерациирегионыпо точным датам
Регламенты
Термины: • Научная терминологияФинансоваяЭкономическая
Время: • Даты2015 год2016 год
Документы в финансовой сферев инвестиционнойФинансовые документы - программы

Техника

АвиацияАвтоВычислительная техникаОборудование(Электрооборудование)РадиоТехнологии(Аудио-видео)(Компьютеры)

Общество

БезопасностьГражданские права и свободыИскусство(Музыка)Культура(Этика)Мировые именаПолитика(Геополитика)(Идеологические конфликты)ВластьЗаговоры и переворотыГражданская позицияМиграцияРелигии и верования(Конфессии)ХристианствоМифологияРазвлеченияМасс МедиаСпорт (Боевые искусства)ТранспортТуризм
Войны и конфликты: АрмияВоенная техникаЗвания и награды

Образование и наука

Наука: Контрольные работыНаучно-технический прогрессПедагогикаРабочие программыФакультетыМетодические рекомендацииШколаПрофессиональное образованиеМотивация учащихся
Предметы: БиологияГеографияГеологияИсторияЛитератураЛитературные жанрыЛитературные героиМатематикаМедицинаМузыкаПравоЖилищное правоЗемельное правоУголовное правоКодексыПсихология (Логика) • Русский языкСоциологияФизикаФилологияФилософияХимияЮриспруденция

Мир

Регионы: АзияАмерикаАфрикаЕвропаПрибалтикаЕвропейская политикаОкеанияГорода мира
Россия: • МоскваКавказ
Регионы РоссииПрограммы регионовЭкономика

Бизнес и финансы

Бизнес: • БанкиБогатство и благосостояниеКоррупция(Преступность)МаркетингМенеджментИнвестицииЦенные бумаги: • УправлениеОткрытые акционерные обществаПроектыДокументыЦенные бумаги - контрольЦенные бумаги - оценкиОблигацииДолгиВалютаНедвижимость(Аренда)ПрофессииРаботаТорговляУслугиФинансыСтрахованиеБюджетФинансовые услугиКредитыКомпанииГосударственные предприятияЭкономикаМакроэкономикаМикроэкономикаНалогиАудит
Промышленность: • МеталлургияНефтьСельское хозяйствоЭнергетика
СтроительствоАрхитектураИнтерьерПолы и перекрытияПроцесс строительстваСтроительные материалыТеплоизоляцияЭкстерьерОрганизация и управление производством

Каталог авторов (частные аккаунты)

Авто

АвтосервисАвтозапчастиТовары для автоАвтотехцентрыАвтоаксессуарыавтозапчасти для иномарокКузовной ремонтАвторемонт и техобслуживаниеРемонт ходовой части автомобиляАвтохимиямаслатехцентрыРемонт бензиновых двигателейремонт автоэлектрикиремонт АКППШиномонтаж

Бизнес

Автоматизация бизнес-процессовИнтернет-магазиныСтроительствоТелефонная связьОптовые компании

Досуг

ДосугРазвлеченияТворчествоОбщественное питаниеРестораныБарыКафеКофейниНочные клубыЛитература

Технологии

Автоматизация производственных процессовИнтернетИнтернет-провайдерыСвязьИнформационные технологииIT-компанииWEB-студииПродвижение web-сайтовПродажа программного обеспеченияКоммутационное оборудованиеIP-телефония

Инфраструктура

ГородВластьАдминистрации районовСудыКоммунальные услугиПодростковые клубыОбщественные организацииГородские информационные сайты

Наука

ПедагогикаОбразованиеШколыОбучениеУчителя

Товары

Торговые компанииТоргово-сервисные компанииМобильные телефоныАксессуары к мобильным телефонамНавигационное оборудование

Услуги

Бытовые услугиТелекоммуникационные компанииДоставка готовых блюдОрганизация и проведение праздниковРемонт мобильных устройствАтелье швейныеХимчистки одеждыСервисные центрыФотоуслугиПраздничные агентства