Без имени

Эссе на тему: «Душа ребенка… Что могу я?»

Будь готов откликнуться на призыв ребенка, который нуждается в тебе, всегда прислушивайся и отвечай ребенку, который обращается к тебе.   Мария Монтессори

Когда я была маленькой девочкой, всегда мечтала работать в школе.  Думала, что учить других легко и почётно и что учителя – самые красивые и умные. С возрастом мое желание не изменилось, оно немного трансформировалось – я очень захотела стать психологом. Иначе говоря, врачевателем душ.

Говорят, мечтай осторожнее – мечты сбываются. И вот я у доски. Это прекрасно! Но…я не имею права на ошибку. Ведь в руках моих тонкий инструмент – душа ребенка. Как легко её ранить, как хрупки её крылышки! Одно неосторожное слово может причинить столько боли!

Я вхожу в класс, здороваюсь с детьми и вижу глаза моих учеников, так искренно ждущих чего-то нового, жаждущих быть удивленными и увлеченными.  И я осознаю:  в моей жизни есть великий смысл удивлять и радовать, совершать ежедневные маленькие открытия вместе с детьми, быть для них самой умной и красивой и зарождать в детских душах желание идти вслед за тобой.

На моих занятиях по психологии царит непринужденная атмосфера. Мы учимся поддерживать друг друга, быть терпимыми и искренними, наша общая цель – понять какой может быть дорога к счастью.

С ребятами мы говорим о самых простых понятиях: радости и грусти, страхе и печали, о том, какие чувства вызывает у них дождь или снег. Мы учимся называть эти чувства, показывать их. И каждый заинтересованный взгляд на мир, поражает мое воображение. К сожалению, не все взрослые сохраняют в себе детскую способность легко «выдавать»  гениальные мысли.

Сегодня дети перестали читать книги, зато освоили компьютер, они стали более агрессивны и себялюбивы, потому что им досталось такое время, когда всего необходимо добиваться самому. А от нас, взрослых, им нужна душевная теплота. Гениальный немецкий писатель XX века вопрошала: «Что может дать один человек другому, кроме капли тепла. И что может быть больше этого?» Нет ничего важнее душевных, теплых, доверительных взаимоотношений между взрослыми и детьми. Так велика сегодня потребность детей в нашей любви и участии.

Мое педагогическое кредо: в каждом ребенке находить талант. Он обязательно есть, ведь каждый -  уникален.  Задача, педагога-психолога,  сделать шаг навстречу ребенку, идти рядом с ним, оказывать ему поддержку, но не всегда вести за руку. Каждый  должен сам выбрать свой путь.

Растить  и воспитывать ребенка надо с любовью. Дети, которых не любят, становятся взрослыми, которые не умеют и не могут любить. Любовь к ребенку – это, пожалуй, не кредо, это мое призвание. Именно любовь взрослых помогает детям раскрыться, поверить в свои возможности. Поэтому одной из задач моей работы является поиск тех путей, которые приведут взрослого и ребенка друг к другу, не сокращая дистанции, но разрушая стены.

Детская любовь – это чувство, выросшее на почве общения взрослых и ребенка, взлелеянного чутким сердцем и добрыми руками. И я стараюсь воспитывать в своих учениках чувство любви к жизни, к окружающим, создавая атмосферу доверия, душевного тепла, искренности, уважения.

К своей работе с детьми я привлекаю родителей, помогаю им выстроить отношения с детьми с учетом их индивидуальных особенностей, создавать и дома ситуации, в которых дети могли бы чувствовать себя успешными.

Все, что делает педагог-психолог в школе, направлено на благо детей. Он не волшебник, но добрый наставник ребячьих душ.