Без имени

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по экономике и

международному сотрудничеству

___________________

Отчёт об обучении в Университете им. Мартина Лютера, Германия, Галле

Мусиенко Юлии Сергеевны

студентки 2 курса филологического факультета (направление «Отечественная филология», бакалавриат, бюджет)

Место пребывания: Германия, Галле, Университете им. Мартина Лютера

Сроки пребывания в вузе-партнере: апрель – июль 2016г.

Цель обучения:

1. Обучение на факультете философии II в институте славистики университета им. Мартина Лютера Галле-Виттенберг (Martin-Luther-Universitдt Halle-Wittenberg, Philosophische Fakultдt II, Seminar fьr Slavistik);

2.Повышение уровня владения немецким языком, преодоление языкового барьера;

3.Сбор материала для написания курсовой работы по творчеству русско-немецкой писательницы Ольги Мартыновой.

Результаты обучения:

перечень посещенных дисциплин:

Название дисциплины	Оценка	Преподаватель
Перевод с  русского языка на немецкий язык (Ьbersetzen vom Russischen ins Deutsche)	----	Anna Jouravel
Курсы немецкого языка для интернациональных учащихся. Уровень B1 (Deutschkurs fьr international Studierende. Neveaustufe B1)	1,0 («отлично»)	Dr. Reinhardt
и русская литература 20-21 вв. (A. P. Tschechov und die russische Literatur des 20. – 21. Jh.)	1,0 («отлично»)	Сергей Бирюков
Морфология современного русского языка (Morphologie der russischen Gegenwartssprache)	1,0 («отлично»)	Dr. Hellmut Eckert
Русская литература от периода оттупели до постсоциалистического времени (Die russische Literatur von der "Tauwetterperiode" bis in die postsozialistische Zeit)	1,0 («отлично»)	Gudrun Friedrich
Курсы немецкого языка для интернациональных учащихся. Креативное письмо. (Integrierten Kurs Deutsch als Fremdsprache: kreatives Schreiben)	1,3 («отлично»)	Baerbel Schneider

2. Перечень докладов и рефератов, подготовленных и представленных в рамках обменной программы:

1) Русская литература от периода оттепели до постсоциалистического времени (Die russische Literatur von der "Tauwetterperiode" bis in die postsozialistische Zeit): реферат на тему «Жизнь и творческий путь И. Бродского»;

2) и русская литература 20-21 вв. (A. P. Tschechov und die russische Literatur des 20. – 21. Jh.): реферат на тему «Проблема коммуникации в пьесе «три сестры»;
3) Морфология современного русского языка (Morphologie der russischen Gegenwartssprache): реферат на тему «Глагол: категория вида».

3.Сбор необходимой информации в корпусе «Штайнтор-Кампус» («Steintor-Campus») библиотеки Университета им. Мартина Лютера Галле-Виттенберг  для написания курсовой работы по теме «Роман Ольги Мартыновой Sogar Papageien ьberleben uns: сюжет и проблематика».

4.Дополнительное образование (посещение языковых курсов, кружков):

Курсы немецкого языка для интернациональных учащихся. Уровень B1. (Deutschkurs fьr international Studierende. Neveaustufe B1) – окончены с отличием, верно выполнено 98% работы. Курсы немецкого языка для интернациональных учащихся. Креативное письмо. (Integrierten Kurs Deutsch als Fremdsprache: kreatives Schreiben) – окончены с отличием.

5.Участие в жизни университета и прочие культурные мероприятия:

Выступление в рамках мероприятия «Ночь наук» с программой «100 лет дадаизму» (совместно со студентами из Германии, Польши, Сербии): публичное чтение стихотворений Курта Швиттерса, Хуго Балля, Ханса Арпа, Алексея Крученых, Даниила Хармса, постановка пьес Сергея Бирюкова (на русском, польском и немецком языках); Проведение вечера русской культуры для представителей других стран, также принимающих участие в студенческом обмене (совместно со студентами из МГУ): приготовление традиционных русских блюд, презентация самостоятельно снятого и смонтированного ролика о России, помощь в организации вечеров других культур; Посещение весеннего благотворительного концерта в MLU (Frьhlingskonzert am Pfingstsamstag): в программе Н. Римский-Корсаков, М. Мусоргский, П. Чайковский; Посещение постановок в местном театре: опера «Волшебная флейта» (Die Zauberflцte) – на немецком языке, балет «Казанова» Ральфа Росса, музыка ; Еженедельное посещение русского «стола завсегдатаев» (Stammtisch) в местном игровом доме (Spielhaus): коммуникация с немецкими, польскими, сербскими, словацкими и украинскими студентами (на русском и немецких языках), представление собственного ВУЗа и города, общение со студентами уже побывавшими на стажировке в ВГУ, а также со студентами, только планирующими поездку в Россию в качестве иностранных студентов.

Выводы и предложения:

Семестровое обучение в вузе-партнере – это замечательная возможность для того, чтобы узнать себя и собственные силы. Внезапно ты оказываешься совершенно один в стране, где у тебя нет ни родственников, ни друзей, где у тебя нет человека, способного тебе помочь, где ты вынужден со всем справляться самостоятельно. Первые месяцы реабилитации, вероятно, являются самым сложным временем для каждого иностранного студента, ведь сразу по прибытии ему предстоит решить множество важных проблем – зарегистрироваться в ратуше, открыть счет в немецком банке, въехать в общежитие, оформить страховку и т. д. Но часто студенты из-за незнания того, что, как и когда им нужно делать, напрасно теряют собственное время и средства. Для того, чтобы помочь студентам в решении всевозможных проблем, существует так называемая Бадди-программа (Buddy-Programm), участниками которой стали и мы. Для нас был назначен немецкий студент, который стал нашим «проводником» в еще не известном для нас мире. Наша бадди помогла нам решить многие вопросы как до начала обучения (регистрация в общежитии, дорога до Галле и проч.), так и во время (регистрация в ратуше, открытие и закрытие счета в немецком банке, оформление страховки и проч.). Но не каждому студенту попадается хороший бадди. Некоторые из бадди относятся к своим обязанностям не серьезно, вероятно, из простого непонимания того, что от них теперь зависит, потратит иностранный студент отведенное ему время на полноценную учебу в ВУЗе-партнере или же на бесконечное оформление всевозможных бумаг. Помимо этого существует также перечень проблем, которые находятся «вне компетенции» бадди (важно, например, знать, как ориентироваться в городе, как сортировать мусор, как получить обратно налог с использованной бутылки, как установить интернет в общежитии и проч.). В таких случаях все студенты консультируются с теми, кто ездил на стажировку ранее, но это занимает много времени и сил, да и не всегда таким образом можно получить ответ. Потому мы хотели бы (совместно с Острогорской Оксаной) написать своеобразное методическое пособие, которое помогало бы студентам, отправляющимся на стажировку, и выставить его на официальном сайте в открытом доступе, чтобы каждый желающий мог ознакомиться с ним и уже начать планировать свои действия. Таким образом, студенты будут заранее подготовлены к тому, что им предстоит, им не придется тратить бесценное время пребывания в вузе-партнере на долгую и мучительную реабилитацию, а потому у них останется больше времени на учебу и общение со студентами из Германии и других стран.

Времени, проведенного в Университете им. Мартина Лютера, оказалось достаточно для того, чтобы понять, насколько система образования в европейских ВУЗах отличается от русской системы образования, и не только на содержательном уровне, но и на формальном. Так, например, приятно удивили нас так называемые «аусвайсы» - удостоверения личности, выданные институтом. Чтобы их получить, мы сдали обязательный семестровый взнос (182,5 евро) и предоставили собственное фото. Через неделю аусвайс был готов, и мы смогли бесплатно пользоваться транспортом в Галле и Лейпциге, питаться в столовых и делать ксерокопии с существенной скидкой, а также получили доступ во все филиалы библиотек в университете. Подобная система показалась нам достаточно удобной, и мы надеемся на внедрение ее в ВГУ.

Обучение в зарубежном ВУЗе – важная веха в биографии каждого российского студента, это незабываемый опыт, который помогает увидеть с другой стороны не только себя, но и окружающий мир, понять, что нет русских и немцев, французов и поляков, испанцев и украинцев, - есть только люди, которые, несмотря на разницу языков и культур, могут жить в мире и согласии, могут находить общий язык и помогать друг другу в любой ситуации. Мы безгранично благодарны ВГУ за предоставленную возможность пройти полноценное семестровое обучение в университете им. Мартина Лютера и с нетерпением ждем студентов, готовящихся прибыть на стажировку в наш родной ВУЗ.

Дата

Личная подпись (расшифровка подписи)

Зав кафедрой

Декан факультета

Координатор программы

ОМСП 

Начальник УМС