Будущим первоклассникам

Будущим первоклассникам

Более трети школьников сталкивают с трудностями в обучении

ПОСЛЕДНЕЕ "вольное" лето дошкольников приносит родителям много тревог, связанных с поступлением детей в первый класс. А неумолимая статистика показывает, что более трети детей имеют непреходящие трудности обучения.

Это значит, что более трети детей не верят в свои силы, не умеют как следует читать и писать, а следовательно, не имеют шансов успешно закончить школу и получить достойную профессию. Но главная беда - они остаются пока один на один со своими школьными трудностями, а родители не знают, как им помочь.

"У РЕБЕНКА слабо развита речь... У него плохая память... Он медленно считает... Систематически нарушает дисциплину... Он очень невнимательный..." Подобные жалобы сплошь и рядом можно услышать и от педагогов, и от родителей. Такие нарушения часто называют школьной дезадаптацией.

По последним исследованиям это явление оказалось чрезвычайно распространенным среди учащихся начальных классов. Дети просто не готовы к школе...

Давно известно: начало обучения в школе неизбежно влечет за собой резкое изменение всего образа жизни ребенка и предъявляет серьезные требования к его физическому и психическому здоровью. А успешность обучения будет во многом зависеть от того, учитываем ли мы закономерности физического и психического развития завтрашних и сегодняшних первоклассников.

Есть такой термин - школьная зрелость (или психологическая готовность к школе). Интеллектуальная зрелость для возраста 6-7 лет - это умение выделять фигуру из фона, способность концентрировать внимание, устанавливать связи между явлениями и событиями, возможность логического запоминания, а также развитие тонких движений руки и их координации.

Эмоциональная зрелость - это умение долго выполнять не очень привлекательную работу, то есть развитие произвольности поведения. Социальная зрелость подразумевает потребность в общении со сверстниками и умение подчинять свое поведение законам детских групп, умение слушать и выполнять указания учителя.

Готовность к школе, школьная зрелость - это необходимый уровень развития ребенка, без которого он вообще не может успешно учиться.

Но путь развития ребенка индивидуален. Кто-то начинает раньше других ходить, но затем долго не говорит, кто-то, наоборот, не умеет улыбаться, но зато начинает говорить целыми фразами, да еще и запоминает буквы.

Каждый ребенок имеет свои сильные и слабые стороны. Поэтому к школьному возрасту дети приходят с разным багажом опыта - знаниями, умениями, навыками, привычками. Впоследствии каждый из них научится читать и считать и, может быть, даже станет грамотным, но к моменту поступления в школу важнее не конкретные сформированные навыки, а способность воспринимать и усваивать новый материал, т. е. способность ребенка к обучению.

Сегодня с помощью компьютерной диагностики можно: установить уровень созревания мозга, психоэмоциональное состояние ребенка; определить его внутренние резервы; предсказать, как поведет себя ребенок в стрессовой ситуации или в незнакомой ему обстановке, на что нужно обратить особое внимание при подготовке к школе и в период обучения. И есть ли необходимость проведения коррекции (улучшения) работы головного мозга. А может, в вашем ребенке "спит гений", и нужно только разбудить его.

Если вы все же опасаетесь за успехи своего ребенка, не стоит "дрессировать" его на сложение и вычитание, чтение по слогам. Куда полезнее общеразвивающие упражнения, полезные для укрепления восприятия, памяти, внимания, тонкой моторики рук.

Учите ребенка обращать внимание на то, как звучат слова - как русские, так и иностранные, знакомые и незнакомые ("электрификация", "магистратура" и т. д.). Разучивайте с ним стихи, скороговорки и сочиняйте сказки. Просите повторять наизусть услышанный текст и пересказывать его своими словами.

Очень полезно запоминать детали пейзажа и окружающей обстановки. Почаще просите своего малыша сравнить различные предметы и явления - что в них общего и чем они отличаются.

Предложите ребенку запомнить последовательность цифр (например, номера телефонов). Хорошо стимулируют развитие концентрации внимания игры-лабиринты, в которых нужно "проследить" дорожку персонажа, а также задание на сравнение двух почти одинаковых рисунков.

Не пренебрегайте занятиями, развивающими и укрепляющими мелкие движения рук: лепка, рисование, аппликации, игры с конструкторами типа LEGO - все это создает предпосылки для формирования хорошего почерка и способствует развитию мышления ребенка.

Используйте подручные средства - можно отделить горох от кукурузы или бобов, рассортировать пуговицы, разложить спички.

И, какими бы ни оказались успехи вашего ребенка, старайтесь создавать здоровый настрой перед школой, при котором он бы стремился к знаниям, не боялся плохих отметок и был уверен в том, что, отличник или двоечник, он все равно для вас самый любимый!

Права детей и их нарушения

Перечень основных прав детей и признаки их нарушения

№	Права ребенка	Признаки нарушения права	Документы для анализа
1.	Право на жизнь (выживание и здоровое развитие)	Неудовлетворительный внешний вид ребенка (состояние одежды, кожных покровов, волос) Неудовлетворенность в пище Низкий уровень физического развития Отсутствие места проживания. Неудовлетворительные жилищно-бытовые условия (общая и жилая площадь, принадлежность и благоустроенность жилья, санитарно-гигиеническое состояние)	Документы, подтверждающие жилищные права ребенка (пометка в свидетельстве о рождении, выписка из домовой книги, финансово-лицевой счет текущего года по адресу регистрации ребенка и т. д.) Акт обследования жилищно-бытовых условий семьи. История развития ребенка (ф.112/у)
2.	Право на имя, гражданство, семейные связи (право знать своих родителей и право на заботу от них)	Отсутствие документов, подтверждающих социально-правовой статус ребенка Незнание ребёнком своего имени, фамилии, своих родителей и места их нахождения Ненадлежащее выполнение родителями своих обязанностей по воспитанию, обучению и содержанию ребенка	Свидетельство о рождении. Документы, подтверждающие юридический статус ребенка: заявление об отказе от ребенка; свидетельство о смерти родителей, акт о доставлении подкинутого или заблудившегося ребенка от правоохранительных органов, справка правоохранительных органов о том, что в ходе оперативно-розыскных мероприятий родителей ребенка установить не удалось, решение суда о лишении родительских прав или ограничении в родительских правах. Документы, подтверждающие статус матери-одиночки; справка из ЗАГСа о том, что отец вписан со слов матери или удостоверение матери-одиночки, выданное органами социальной защиты населения
3.	Право на защиту от всех видов насилия	Внешние признаки жестокого обращения (синяки, ссадины, рубцы). Тяжесть состояния ребенка, потребность в срочной госпитализации	История развития ребенка (ф.112/у). АКТ обследования
4.	Право на пользование услугами системы здравоохранения	Отсутствие медицинских документов Признаки заболеваний (чесотка, педикулез, стрептодермия и др.)	Страховой медицинский полис. Карта профилактических прививок (ф.063/у) История развития ребенка (ф.112/у) Медицинская карта ребенка для образовательных учреждений (ф.026/у)
5.	Право на уровень жизни, необходимый для физического, умственного, духовного, нравственного, социального развития	Низкий доход семьи Характер занятости родителей и других членов семьи (не имеют постоянную работу, находятся на пенсии, имеют статус безработного, временные заработки)	Документы, подтверждающие право ребенка на социальные выплаты (копия исполнительного листа о выплате алиментов, справка из отдела социального обслуживания на получение пенсии). Социальный паспорт семьи
6.	Право на образование	Непосещение образовательного заведения	Дневник школьника. Карточка (личное дело) ученика
7.	Право на отдых и досуг, участие в культурной жизни, занятие искусством	Отсутствие игр, игрушек, спортивного инвентаря. Отсутствие мест для игр. Непосещение кружков, секций, культурно-развлекательных мероприятий	АКТ обследования, документы, подтверждающие посещение кружков, секций, культурно-развлекательных мероприятий
8.	Право на защиту от незаконного использования детского труда	Признаки экономической эксплуатации	Трудовой договор между работодателем и работником в возрасте до 18 лет. Справки с КДНиЗП по проверкам исполнения трудового законодательства в отношении несовершеннолетних работников
9.	Право на защиту от незаконного употребления наркотических средств и психотропных веществ	Признаки употребления алкоголя, наркотических средств, психотропных веществ	Акты медицинского обследования
10.	Право ребенка с ограниченными возможностями здоровья на достойную и полноценную жизнь	Признаки унижения достоинства, лишающие его уверенности в себе и препятствующие его активному участию в жизни общества	История развития ребенка (ф.112/у). Индивидуальная программа реабилитации ребенка-инвалида

Права ребёнка - свод прав детей, зафиксированных в международных документах по правам ребёнка. Согласно Конвенции о правах ребёнка, ребёнок — это лицо, не достигшее восемнадцати лет. Конвенция ООН о правах ребёнка — международный правовой документ, определяющий права детей на образование, пользование достижениями культуры, правом на отдых и досуг, и оказание иных услуг детям государствами-членами ООН. Конвенция о правах ребёнка является первым и основным международно-правовым документом, в котором права ребенка рассматривались на уровне международного права. Документ состоит из 54 статей, детализирующих индивидуальные права юных граждан в возрасте от рождения до 18 лет на полное развитие своих возможностей в условиях, свободных от голода и нужды, жестокости, эксплуатации и других форм злоупотреблений. Конвенция о правах ребенка ратифицирована Ватиканом и всеми странами-членами ООН, кроме США и Сомали. В случае, если гражданину стало известно о жестоком обращении к детям, следует рекомендовать ему обратиться в следующие орган по защите прав несовершенолетних: