Кордайский район
Средняя школа №12
С. Масанчи
Учитель начальных классов: Юбурова Зайнап Рамазановна.
2015 г
Тема урока: Ударные и безударные в слогах. Закрепление.
Цель урока: формирование грамотного письма и грамотной речи.
Задачи: - систематизировать знания учащихся об ударении, закрепить умения определять ударные гласные звуки в словах, находить проверочные слова.
- развивать внимание, орфографическую зоркость и мышление, грамотную речь, память, обогащать речь учащихся.
- воспитывать чувство коллективизма, товарищества.
Тип урока: урок – закрепление.
Вид урока: путешествие, групповая, работа в парах, фронтальная.
Методы: словесно-логический, практический, игровой.
Оборудование: Картина осени, карточки осенние листья, фрукты.
Ход урока
I Организационный момент.
- на доске два листочка. Выберите себе тот лист, который отражает ваше настроение. Улыбнулись друг другу и сели.
II Актуализация знаний.
Загадка
Пусты поля, мокнет земля
Дождь поливает
Когда это бывает? (осень)
- Правильно, ребята.
Сегодня на уроке мы отправимся в путешествие в царство Осени и повторим всё об ударении.
1 станция
«Проверочная»
Вопросы: Что такое речь? Какая бывает речь? Из чего состоит она? А предложение? Из чего состоят слова? Какие бывают слоги? Что такое ударение?
Проверка домашнего задания упр 115 (указать ударение и подобрать проверочное слово)
Весна красна, да голодна,
Осень дождлива, да сыта.
-Какую ещё пословицу знаете про осень?
-Почему так говорят?
Проверочные слова дождь, голод.
Чистописание: Оо
Посадка и правила при письме. Осень.
- Давайте вспомним одну из примет: Осенью люди…
Дети - Собирают урожай.
И мы попадаем на станцию
2 станция
« Словарная».
Загадки от осени
Как на грядке под листок
Закатился чурбачок-
Зеленец удаленький,
Вкусный овощ маленький. (о….ц)
Зелёная толстуха, надела уйму юбок
Стоит, как балерина, из листьев пелерина. (к…..а)
Верите – не верите,
Я родом из Америки
В сказке я сеньор,
На грядке - (п…..р)
Бурая - не мишка,
В норке – но не мышка. ( к……а)
Поставьте в словах отгадках ударение, выделите непроверяемую гласную.
-Это словарные слова. Их нужно запомнить.
III Закрепление.
- Ребята, вот мы ставим ударение в словах. А зачем оно нужно? Что будет, если неправильно его указать?
-Послушайте сказку «Волшебник ударение»
3 станция
«Сказочная»
Собрались однажды слова на совет, стали говорить, какие они полезные и значимые. Но забыли пригласить на свой совет ударение. И оно очень обиделось.
Когда слова стали выступать, неожиданно вышло ударение и сказало: - Что вы без меня значите? Если я захочу, возьму и изменю значение у многих из вас!
Слова, конечно не поверили. Вышел вперёд Замок и сказал:
- Я тебя не боюсь, я такой сильный и тяжёлый, что справлюсь с каким-то ударением. Ведь ты же просто чёрточка!
Ударение рассердилось и перепрыгнуло с последнего слога на первый, и исчез Замок, и возник Замок.
Слова зашумели. А ударение ещё доказывал свою значимость.
Чтение слов (хором с доски)
Гвоздики – гвоздики
Мука – мука
Белки – белки
Замок - замок
Что изменилось? (смысл слов) Видят слова, что не обойтись им без ударения.
С тех пор они относятся к нему с большим уважением.
Вывод: без ударения жить нельзя.
- Есть ещё одна примета осени: осенью с деревьев падают листья.
Физ-минутка «Листопад»
Листья жёлтые летят, листья жёлтые кружат
Полетели, полетели, на полянку тихо сели.
4 станция
«Помощники»
IV Самостоятельная работа.
- Осенью ещё дуют сильные…..
- Ветры.
Разнёс ветер по всему лесу проверочные слова. Помогите им найти своё место.
1 Сн. жок - линия поле
Л. нейка - дом
П. ляна - лес снег верх
Л. сник-
-Прочитайте, что получилось?
2 работа со слабоуспевающими учащимися.
Карточки
Записать слова, разделить на слоги и указать их количество.
V Работа в группах.
5 станция
«Умники и умницы»
Прочитать текст. Вставить пропущенные буквы в словах. Записать эти слова и разделить на слоги. Указать открытые и закрытые слоги.
I группа
Осень. Идут часто д. жди. На нашем дв. ре лужи. Уже ул. тели из садов грачи.
II группа
Вчера они долго кружили над п. лями и х. лмами. Это грачи прощались с р. дными м. стами.
- Ученики: правило деления на слоги.
6 станция
«Урожайная»
Соберём осенний урожай. Выписать слова с 2 слогами -1 группа, с 3 слогами – 2 группа.
ГОРОХ, ЛУК, ЯБЛОКО, ПЕРЕЦ, АРБУЗ, КАПУСТА, ГРУША, ГОРОХ, БАКЛАЖАН,
КУКУРУЗА.
VI Итог урока.
7 станция
«Конечная»
Понравилось путешествие по осени. Что мы делали? Что запомнили? Как проверить безударную гласную в слове?
Д/З стр 53 № 000. Исправить ошибки в стихотворении.
VII Оценки: красное яблоко «5», зелёное «4», жёлтое «3».
