Без имени

ЗАДАНИЯ ДЛЯ МАГИСТРАНТОВ

2 КУРСА ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНО ПЕДАГОГИЧЕСКОМУ

МАСТЕРСТВУ СПЕЦИАЛИСТА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

Основная литература Бордовская, и педагогика: учебник / , . – СПб: Питер, 2013. – 620 с. Коджаспирова, : учебник для вузов / . – М.: КноРус, 2010. –740 с. Мардахаев, педагогика: основы курса: учебник / . – М.: Юрайт, 2011. – 376 с. Марцинковская, и педагогика: учебник / , . – М.: Проспект, 2011. – 464 с. Педагогика: учебник / под ред. . – М.: Проспект, 2009. – 429 с. Подласый, : учебник / . – М.: Юрайт: Высшее образование, 2010. – 574 с. Сластенин, : учебник / , , ; под ред. . – М.: Академия, 2011. – 609 с.
Дополнительная литература Бездверная, акмеологии: концепция профессионального роста будущего специалиста: учеб. пособие / ; Воронежский ГИФК. – Воронеж : Воронежский ГИФК, 2002.– 104 с. Вяткина, стиль деятельности в педагогическом мастерстве учителя: учеб. пособие / . – Пермь: Пермский гос. пед. Ин-т, 1979. – 74 с. Дикунов, мастерство: учеб. пособие для студентов ин-та физической культуры / , ; ОГИФК. – Омск: ОГИФК, 1994. – 124 с. Педагогика управления физическим образованием молодежи: учеб. пособие / , , . – Магнитогорск: МГТУ, 1998. – 191 с. Педагогика физической культуры и спорта: учеб. пособие / под ред. . – Челябинск : УралГАФК: УрОРАО, 2005. – 207 с. Политухин, мастерство учителя физического воспитания: учеб. пособие для ин-тов физ. культуры / ; СГИФК. – Смоленск: СГИФК, 1993. – 61 с. Скакун, педагогического мастерства: учеб. пособие / . – М.: Инфра-М: Форум, 2008. – 207 с. Смирнов, и психология высшего образования: от деятельности к личности: учеб. пособие / .– М.: Академия, 2005. – 394 с. Хозяинов, физической культуры и спорта: учеб. пособие / , , . – М.: Академия, 2007. – 204 с. Хозяинов, мастерство преподавателя: метод. пособие / . – М.: Высшая школа, 1988. – 168 с.

1 ЗАДАНИЕ. Подберите литературу, относящуюся к изучению данной дисциплины в целом. Из разных информационных источников выпишите 2-3 примера педагогического мастерства творчески работающих учителей. Объясните, почему вы считаете данных учителей мастерами своего дела.

2 ЗАДАНИЕ. Изобразите категорию педагогического мастерства в виде сказки, песни, стихотворения, былины, в рисунке…

3 ЗАДАНИЕ. ЭФФЕКТИВНОЕ ОБЩЕНИЕ – ОСНОВА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА

Создание сборника упражнений на развитие коммуникативных навыков (сборник).

4 ЗАДАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНИКА – КАК ЭЛЕМЕНТ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА

1 Работа с дневниками профессионального роста

Завести блокнот или тетрадку и на внутренней стороне обложки записать себе четыре вопроса:

1 Что я сделал хорошо?

2 Что это говорит о том, что для меня важно? Какие у меня есть умения?

3 Что бы я в следующий раз стал делать по-другому?

4 Чему мне для этого необходимо научиться?

5 ЗАДАНИЕ. Создание и оформление подборки эскизов одежды преподавателя (защита эскизов одежды преподавателя).

6 ЗАДАНИЕ. КОНФЛИКТЫ – КАК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА

Оформление карточек с педагогическими конфликтными ситуациями (конфликт «Взрослый-взрослый», «Взрослый-ребенок», «Ребенок-ребенок») и разработка вариантов решения данных ситуаций (Карточки).

       7 ЗАДАНИЕ. Напишите эссе «Конфликт и взаимодействие в педагогическом процессе».

8 ЗАДАНИЕ. СОСТАВИТЬ ПРЕЗЕНТАЦИЮ ПО  ОДНОЙ ТЕМЕ:

Педагогическая деятельность, технологии, мастерство. Внимание и наблюдательность в педагогическом процессе. Профессионально-педагогические особенности воображения учителя. Мастерство учителя в управлении своим эмоциональным состоянием. Элементы актерского мастерства в педагогической деятельности. Мастерство речи педагога. Мастерство педагогического общения. Особенности общения педагога с учащимися разного возраста. Культура педагогического общения. Основы мастерства индивидуального воздействия. Игра в педагогическом процессе. Конфликт и взаимодействие в педагогическом процессе.

ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЗАЧЕТУ

1 Вербальные и невербальные коммуникативные средства.

2 Взаимосвязь профессионального творчества и педагогического мастерства.

3 Историография развития педагогической этики.

4 Исторический аспект развития понятия «педагогическое мастерство».

5 Комплекс педагогических способностей спортивного педагога.

6 Компоненты педагогического мастерства.

7 Общее и специфическое в народной педагогике игры.

8 Особенности речи педагога.

9 Педагогическая диагностика: подходы к определению.

10 Педагогическая мораль и ее категории.

11 Педагогическая рефлексия как основа профессионального мастерства.

12 Педагогическая техника как составной компонент педагогического мастерства.

13 Понятие «педагогическая технология» и ее компоненты.

14 Принципы и этапы формирования готовности к самообразованию.

15 Содержательные компоненты самообразовательной деятельности.

16 Структурные компоненты педагогического творчества.

17 Требования и особенности деятельности педагога ФК.

18 Уровни и критерии готовности к самообразованию.

19 Факторы, определяющие готовность к самообразованию.

20 Функциональные компоненты самообразовательной деятельности.

21 Характеристика компонентов общительности человека.

22 Характеристика компонентов педагогической этики.

23 Характеристика методов исследования педагогического творчества.

24 Характеристика нравственного сознания и отношений педагога.

25 Характеристика нравственной деятельности и такта педагога.

26 Характеристика существующих подходов к трактовке понятия «педагогическое мастерство».

27 Характеристика черт личности педагога готового к самообразованию.

28 Элементы проявления творческого потенциала педагога.

29 Эмпатия как компонент коммуникативной культуры педагога.

30 Этапы диагностической деятельности, их особенности.

31 Стили педагогического общения.