Без имени

Чувашская Республика – Чувашия, город Чебоксары, КС(К)ОУ «Чебоксарская специальная  (коррекционная) общеобразовательная школа № 1» Минобразования Чувашии

*****@***ru

Воспитание детей со сложной структурой дефекта в рамках проекта «Доступное образование – успешная социализация»

В статье описывается опыт воспитания детей со сложной структурой дефекта в условиях специальной школы

В КС(К)ОУ «Чебоксарская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа №1» Минобразования Чувашии обучаются не только дети с легкой умственной отсталостью, но и дети, имеющие умеренную умственную отсталость и имеющие сложную структуру дефекта.

В нашей стране, как мы знаем, таким детям уделяется особое внимание. Во многих специальных (коррекционных) образовательных учреждениях открываются классы для детей с умеренной умственной отсталостью и со сложной структурой дефекта.

Так и в нашем образовательном учреждении в 2003 году был открыт первый класс для детей с умеренной умственной отсталостью, а в 2012 году – первый класс для детей со сложной структурой дефекта.

Дети, обучающиеся в данных классах, требуют особого внимания, как при обучении, так и при воспитании. В силу того, что данные дети имеют более глубокие умственные нарушения, им тяжело посещать кружки и секции вне стен образовательного учреждения. Поэтому, в основном, вся внеурочная деятельность с такими детьми проходит в образовательном учреждении. Она организуется по разным направлениям развития личности (гражданско-патриотическое, художественно-эстетическое, нравственное, физкультурно-оздоровительное, трудовое, экологическое).

Цель внеурочной работы с детьми со сложной структурой - выявление и развитие способностей каждого ребенка с тяжелыми нарушениями развития для дальнейшей их социальной адаптации в общество, трудоустройства и дальнейшего приспособления к условиям жизни. Необходимо, используя все познавательные возможности детей с ограниченными возможностями здоровья, развить у них жизненную компетенцию, чтобы, став взрослыми, они могли самостоятельно себя обслуживать, выполнять в быту и в специальных производственных условиях простую работу, жить по возможности в семье и находиться в трудовом коллективе.

Внеурочные занятия для детей с умеренной умственной отсталостью и со сложной структурой дефекта разрабатываются нашими педагогами таким образом, чтобы они по трудности находились в зоне ближайшего развития познавательных возможностей детей. Речь идет о принципе доступности обучения. Реализация этого принципа идет через подбор ярких примеров и фактов из жизни самих детей, разыгрывание несложных бытовых ситуаций. Особенно заинтересовывают детей со сложной структурой дефекта и с умеренной умственной отсталостью занятия, проведенные в игровой форме. Игра имеет большое значение для развития детей данной категории и является наиболее любимым видом деятельности. Подвижная игра помогает раскрепощению, объединяет детей, приучает к организованности, посредством выполнения правил.

Одним из важных звеньев внеурочной деятельности с детьми со сложной структурой дефекта и с умеренной умственной отсталостью являются занятия ручным трудом. При проведении таких занятий создаются благоприятные условия для разрешения проблем личностного развития детей: развивается мелкая моторика рук, эмоциональная сфера ребенка, снижается уровень тревожности, развивается пространственное мышление, умственная активность, самостоятельность. Основная цель -  приобщение ребенка с ограниченными возможностями здоровья к миру искусства и развитие творческих способностей. Результатом такого творчества стало множество поделок, выполненных руками ребят со сложной структурой дефекта. Причём если на первоначальном этапе детям было трудно овладевать способами работы с картоном, пластилином, бумагой, кусочками ткани, то в процессе обучения обучающиеся постепенно учатся работать с этими материалами.

Кроме педагогов во внеурочное время с данными детьми и с их родителями занимаются специалисты образовательного учреждения: логопеды, психологи, социальный педагог. Специалисты совместно с родителями подбирают формы и методы работы с детьми дома. Ими разрабатываются памятки для родителей по воспитанию и развитию детей со сложной структурой дефекта в семье. Также в рамках проекта «Доступное образование – успешная социализация» откроется психологический клуб для детей со сложной структурой дефекта и умеренной умственной отсталостью и их родителей «Гармония».

С 2013-2014 учебного года внеурочная деятельность с детьми с умеренной умственной отсталостью и со сложной структурой дефекта будет проходить не только в стенах нашего образовательного учреждения, но и на базе БОУ «Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции» Минобразования Чувашии. Это связано с тем, что в прошлом году наше образовательное учреждение выиграло грант от Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации (г. Москва) на реализацию проекта «Доступное образование – успешная социализация». Цель этого проекта – инклюзивное образование для детей с умеренной умственной отсталостью и со сложной структурой дефекта.

В рамках проекта «Доступное образование – успешная социализация» проводятся следующие мероприятия: обучения навыкам самообслуживания и поведения в обществе, обучение посильным трудовым навыкам, коррекционно-развивающие игры, терапевтические занятия по живописи, музыке, спортивные занятия, ЛФК, сказкотерапия. Дети со сложной структурой дефекта и с умеренной умственной отсталостью обучаются в терапевтических мастерских. В систему внеклассных мероприятий входят тематические праздники, театрализованная деятельность, туристические походы.

Так, например, в ноябре-декабре месяце в образовательном учреждении будет проходить Декада инвалидов. В рамках данной декады запланирован школьный театральный фестиваль для детей с ограниченными возможностями здоровья «Мир чудес», где также будут участвовать обучающиеся со сложной структурой дефекта в сценке «Как зайчишка стал храбрым», также будет организована выставка поделок детей со сложной структурой дефекта и с глубокой умственной отсталостью.

Но запланированы мероприятия по обучению и воспитанию детей не только в стенах нашей школы, но и на базе БОУ «Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции» Минобразования Чувашии. Специалисты данного учреждения во внеурочное время будут проводить с детьми с умеренной умственной отсталостью и со сложной структурой дефекта различные мероприятия, которые будут проводить тренинги, сюжетно-ролевые игры. На базе БОУ «Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции» Минобразования Чувашии для данных детей открыты мастерские по гончарному делу, типографскому делу, парикмахерскому делу. Для обучения детей в мастерских специалистами разработана образовательная модульная программа «Мой маленький мир».

Также в 2013-2014 году наше образовательное учреждение для проведения мероприятий по внеурочной деятельности планирует расширение круга социальных партнеров. Это будут не только учреждения дополнительного образования, но и учреждения культуры, спорта, социальной защиты, высшие и средние профессиональные образовательные учреждения.

Немаловажным во внеурочной деятельности является использование педагогами и специалистами образовательного учреждения современных и инновационных образовательных технологий. Так, в рамках проекта «Доступное образование – успешная социализация» учителя применяют следующие инновационные технологии в работе с детьми со сложной структурой дефекта:

Интерактивные технологии (технология группового взаимодействия, технология создания команды, технология организации деятельности, технология формирования общественного мнения, технология тренинга коммуникативной компетентности); Социальные технологии (технология добровольческой деятельности, технология разработки образовательных программ, технология патроната, технология социального партнерства, технология фандрайзинга); Образовательные технологии (мастерские по предпрофессиональной подготовке).

Вышеперечисленные технологии направлены на создание условий, при которых любой ребенок сможет продвинуться по пути к собственному совершенству, сможет успешно социализироваться в обществе и приспособиться к изменяющимся условиям жизни.

Таким образом, успешность  в организации внеурочной деятельности во многом может зависеть от уровня развития воспитательной системы в образовательном учреждении, от наличия социальных партнеров, и, конечно, от целенаправленного творческого взаимодействия учителей, учеников и других субъектов воспитания.

Мы уверены, что только многообразие видов деятельности и включение детей с умеренной умственной отсталостью и со сложной структурой дефекта в систему позитивных отношений с окружающей действительностью сможет выявить и развить индивидуальные особенности каждого ученика и привести к успешной социальной адаптации. КС(К)ОУ «Чебоксарская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа №1» Минобразования Чувашии делает всё возможное, чтобы дети с ограниченными возможностями здоровья получали достойное образование и развитие.