Без имени

Пояснительная записка 5 кл. столярное дело

Изучение разметки деталей, процесса пиления, строгания, сверления, скрепления и украшения деталей в изделии.

Цель: Формирование и развитие навыков владения столярными инструментами и приспособлениями, изучение правил

ухода за ними. Общеобразовательные задачи:

Ознакомить учащихся с различными видами ручных столярных инструментов, изучить их устройство. Изучить способы обработки древесины столярными инструментами. Освоить учащимися работу на настольном сверлильном станке. Овладеть понятиями «плоская поверхность», «припуск на обработку», «сквозное и несквозное отверстие».

Коррекционные задачи: Корригировать зрительную память, слуховое восприятие теоретического материала, сенсомоторику учащихся на уроках, процесс соотношения теоретического задания с практическим.

В начале обучения столярному делу максимальной должна быть помощь учащимся. В отношении ориентировочных действий она состоит в демонстрации и объяснении конечного результата труда, а также условий работы (применяемых орудий, материалов, наглядных пособий). Развернутая помощь заключается в групповом обсуждении предстоящей работы и в практическом показе учителем последовательности ее выполнения, в применении демонстрационных технологических карт. Карты используются и при обсуждении плана работы и во время самой работы учащихся. Результативность самоконтроля обеспечивается за счет полноты и точности сформированного у учащихся образа конечного и промежуточных результатов работы, а так же за счет сформирования контрольно-измерительных умений и привычки к выполнению контрольных действий. Большое внимание уделяется технике безопасности, затрагивается эстетическое воспитание.

Учебная рабочая программа составлена на основе образовательного минимума содержания образования, программы по столярному делу (под редакцией ) и требований к уровню подготовки обучающихся в 5 классе с учетом регионального компонента и особенностей детей с ограниченными возможностями здоровья.

Региональный компонент 15% отражен в содержании заданий и упражнений. Народные промыслы, ремесла; виды декоративно-прикладного искусства Донского края.

Региональный учебный план по программе 6 часов в неделю -210 часов в год. Комплект учебников и учебных пособий для учащихся:

- . Столярное дело. - Москва, «Просвещение», 1994 г.

Пояснительная записка 6 кл. столярное дело

Совершенствование умений работы с ручным столярным инструментом.

Цель: Развитие навыков владения столярными инструментами и приспособлениями, вырабатывание правил составления  и чтения чертежей.

Общеобразовательные задачи:

Совершенствование работы на сверлильном станке. Изучение технологии работы на токарном станке. Усвоение последовательности выполнения трудовых операций. Привитие навыков эстетического воспитания.

Коррекционные цели: Корригировать процесс ориентировки во времени и пространстве, слуховое восприятие

теоретического  материала,  развивать зрительную память, концентрацию внимания, сенсомоторику учащихся на уроках. Целенаправленное обучение общетрудовым умениям позволяет на данном этапе обучения перейти от развернутой помощи учащимся к краткому инструктажу. Дополнительные объяснения проводятся индивидуально с каждым отстающим основные пути повышения качества работы учащихся, которые заключаются:

в создании психологической установки на изготовление изделий, отвечающих техническим требованиям и имеющих товарный вид; в обучении нормативно одобренным приемам труда и применение в работе эффективной технологии.

При составлении программы учтены принципы повторяемости пройденного материала и постепенности ввода нового. Для эффективного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья проводится систематическое изучение динамики развития их трудовых способностей. Для решения этой задачи в программу включены самостоятельные практические работы учащихся в конце каждой четверти, что способствует выявлению сильных и слабых сторон трудовой деятельности каждого ученика. Преподавание базируется на знаниях, полученных на уроках естествознания, истории и математики.

Учебная рабочая программа составлена на основе образовательного минимума содержания образования, программы по столярному делу (под редакцией ) и требований к уровню подготовки обучающихся в 6 классе с учетом регионального компонента и особенностей школы. Региональный компонент 15% отражен в содержании заданий и упражнений. Народные промыслы, ремесла; виды декоративно-прикладного искусства Донского края. Региональный учебный план по программе 8 часов в неделю, 280 часов в год. Комплект учебников и учебных пособий для учащихся:

. Столярное дело.- Москва, «Просвещение», 1988 г. (на основании отсутствия в федеральном перечне учебников, допущенных Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в специальных (коррекционных) учреждениях на 2012-2013 уч. год).

Пояснительная записка 7 кл. столярное дело

Совершенствование процессов работы со столярными инструментами. Цель: Развитие навыков владения столярными инструментами и приспособлениями, вырабатывание правил

составления и чтения чертежей. Общеобразовательная задача:

Совершенствование работы на сверлильном станке. Изучение технологии работы на токарном станке. Усвоение последовательности выполнения трудовых операций. Привитие навыков эстетического воспитания.

Коррекционные задачи: Корригировать процесс ориентировки во времени и пространстве, слуховое восприятие

теоретического материала, развивать зрительную память, концентрацию внимания, сенсомоторику учащихся на уроках. Целенаправленное обучение общетрудовым умениям позволяет на данном этапе обучения перейти от развернутой помощи учащимся  к краткому инструктажу. Дополнительные объяснения проводятся индивидуально с каждым отстающим в обучении учащимся. Определяются основные пути повышения качества работы учащихся, которые заключаются:

в создании психологической установки на изготовление изделий, отвечающих техническим требованиям и имеющих товарный вид; в обучении нормативно одобренным приемам труда и применение в работе эффективной технологии.

При составлении программы учтены принципы повторяемости пройденного материала и постепенности ввода нового. Для эффективного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья проводится систематическое изучение динамики развития их трудовых способностей. Для решения этой задачи в программу включены самостоятельные практические работы учащихся в конце каждой четверти, что способствует выявлению сильных и слабых сторон трудовой деятельности каждого ученика. Преподавание базируется на знаниях, полученных на уроках естествознания, истории и математики.

Учебная рабочая программа составлена на основе образовательного минимума содержания образования, программы по столярному делу (под редакцией ) и требований к уровню подготовки обучающихся в 7 классе с учетом регионального компонента и особенностей школы. Региональный компонент 15% отражен в содержании заданий и упражнений. Народные промыслы, ремесла; виды декоративно-прикладного искусства Донского края. Региональный учебный план по программе 8 часов в неделю, 280 часов в год.

Комплект учебников и учебных пособий для учащихся:

. Столярное дело.- Москва, «Просвещение», 1988г.

Пояснительная записка 8 кл. столярное дело

Совершенствование умений работы с ручным столярным инструментом; Цель: Формирование и развитие навыков у учащихся в работе со столярным инструментом. Общеобразовательные задачи:

Закрепление знаний по художественной отделке столярного изделия. Освоение мебельного и строительного производства. Усвоение последовательности выполнения трудовых операций.

Коррекционные задачи: Проводить коррекционную работу по развитию зрительной памяти, концентрации внимания.

Корригировать  процесс  ориентировки во времени и пространстве, слуховое восприятие теоретического материала, двигательную моторику.

Развитие умений и навыков на данном этапе обучения происходит путем планомерного сокращения помощи учащимся в умственных и перцептивных (воспринимающих) действиях. Результативность самоконтроля обеспечивается за счет формирования контрольно-измерительных умений и привычки к выполнению контрольных действий. Программа включает в себя теоретические и практические занятия, предусматриваются лабораторные работы и упражнения. При составлении программы принималось во внимание умение учащимися составлять и читать чертежи, планировать последовательность выполнения трудовых операций, также в программу входит оценка результатов своей и чужой работы, учтено увеличение темпа работы и степень овладения трудовыми навыками, организуются занятия практического повторения, во время которых учащиеся изготавливают товарную продукцию.

Большое внимание уделяется технике безопасности, затронуто эстетическое воспитание, что способствует физическому и интеллектуальному развитию подростков с ограниченными возможностями здоровья. При составлении программы учтены принципы закрепления пройденного материала.

Учебная рабочая программа составлена на основе образовательного минимума содержания образования, программы по столярному делу (под редакцией ) и требований к уровню подготовки обучающихся в 9 классе с учетом регионального компонента и особенностей школы. Региональный компонент 15% отражен в содержании заданий и упражнений. Народные промыслы, ремесла; виды декоративно-прикладного искусства Донского края. Региональный учебный план по программе 10 часов в неделю, 350 часов в год. Комплект учебников и учебных пособий для учащихся:

. Столярное дело.- Москва, «Просвещение», 1988г. (на основании отсутствия в федеральном перечне учебников, допущенных Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в специальных (коррекционных) учреждениях на 2012-2013 уч. год)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ЦЕЛЬ: Закончить формирование доступных у учащихся технических и технологических знаний и умений и выработку достаточно прочных навыков и умений к осознанной регуляции трудовой деятельности, формирование необходимого объема профессиональных знаний. ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ЗАДАЧА:

Закрепление знаний по художественной отделке столярного изделия. Освоение мебельного и строительного производства. Усвоение последовательности выполнения трудовых операций. КОРРЕКЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ:

Проводить коррекционную работу по развитию зрительной памяти, концентрации внимания. Корригировать  процесс  ориентировки во времени и пространстве, слуховое восприятие

теоретического материала, двигательную моторику

НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ ДОКУМЕНТЫ:

Положение о специальной (коррекционной) школе. Региональный учебный план Ростовской области. Программы специальных (коррекционных)  общеобразовательных учреждений VIII вида. «Владос», 2000 г.

Учебная рабочая программа составлена на основе образовательного минимума содержания образования, программы по столярному делу (под редакцией ) и требований к уровню подготовки обучающихся в 9 классе с учетом регионального компонента и особенностей школы. Развитие умений и навыков на данном этапе обучения происходит путем планомерного сокращения помощи учащимся в умственных и перцептивных (воспринимающих) действиях. Результативность самоконтроля обеспечивается за счет формирования контрольно-измерительных умений и привычки к выполнению контрольных действий. Самостоятельные и практические работы проводятся в конце каждой учебной четверти и служат динамике развития трудовых способностей, .отработке навыков и умений. Изучение и анализ качества таких работ учителем, наряду с другими методами наблюдения за ребенком, позволяют выявить сильные и слабые стороны трудовой деятельности каждого ученика, наметить задачи коррекции присущих ему недостатков. Одним из основных путей повышения качества работы учащихся в соответствии с программами для специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида является создание психологической установки на изготовление изделий, отвечающих техническим требованиям и имеющих товарный вид. Программа построена по операционно-комплексному принципу, когда учащиеся с приемами труда знакомятся предварительно при выполнении упражнений. Региональный  компонент 15 % отражен  в содержании заданий и упражнений. Народные промыслы, ремесла; виды декоративно-прикладного искусства Донского края. Региональный учебный план по программе 12 часов в неделю - 420 часа в год.

Комплект учебников и учебных пособий для учащихся.

. Столярное дело. Москва «Просвещение» 1988 г.

. . Дидактический материал по трудовому обучению