Без имени

ЦЕНТР ИНТЕНСИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАНИИ И МЕДИЦИНЕ

Состав СИРС – ДОП1

для дошкольников и школьников 1-11 классов

СИРС-0  Развитие внимания (на основе теста Тулуз-Пьерона) для дошкольников и школьников
СИРС–4.1 Английский язык. Пополнение словарного запаса на основе частотного словаря
СИРС-5.1 Автоматизированная система обучения (АСО) 

Словесно-логическое мышление

СИРС-5.2 Образно-логическое мышление
СИРС – 8.1 Автоматизированная система  тестирования

Новосибирск 2015

Электронный учебно-методический комплекс

СИРС-0  Развитие внимания (на основе теста Тулуз-Пьерона)

Электронный учебно-методический комплекс (ЭУМК) СИРС-0 Развитие внимания (на основе теста Тулуз-Пьерона) содержит модули программного обеспечения, предназначенные для диагностики, коррекции и развития  внимания (концентрации, устойчивости, переключаемости)  и восприятия детей старшего дошкольного возраста и школьников 1-11 классов. Приведены  возрастные нормы от 6 до 30 лет.

СИРС-0 Развитие внимания позволяет  определить тип психологических особенностей обследуемого - астенический, гиперактивный, ригидный, активный или смешанный.

Комплекс позволяет проводить мониторинг уровня сформированности  внимания по параметрам  – Скорость, Точность, Устойчивость скорости, Устойчивость внимания, Связь скорости и точности. 

В  СИРС-0 Развитие внимания реализован так же буквенный вариант "Коррек­турная проба".

Теста Тулуз-Пьерона применим для широкого возрастного диапазона, начиная с 6 лет.

Комплекс позволяет проводить мониторинг уровня сформированности  внимания по параметрам  – Скорость, Точность, Устойчивость скорости, Устойчивость внимания, Связь скорости и точности.  В  СИРС-0 Развитие внимания реализован так же буквенный вариант "Коррек­турная проба".

Теста Тулуз-Пьерона применим для широкого возрастного диапазона, начиная с 6 лет.

Электронный учебно-методический комплекс СИРС–4.1 Английский язык. Пополнение словарного запаса на основе частотного словаря

Электронный учебно-методический комплекс  (ЭУМК)  СИРС-4.1 Английский язык. Пополнение словарного запаса на основе частотного словаря  предназначен  для оптимизации процесса  усвоения лексических единиц (около 5000) школьниками 1-11 классов.

Позволяет проводить контроль, обучение, коррекцию, повторение и, самое главное, формировать при необходимости файл незнакомых слов из проверенных  в определенном  интервале, например, от 1 до 500 слов. С этим файлом, в дальнейшем, можно работать как с обычным вложенным словарем.

Оптимизация обучения означает получение максимальных учебных результатов при минимальных затратах времени и усилий как учащихся так и преподавателей.

Как известно из статистики, чтобы понимать 75 %  текста на английском языке, необходимо знать всего 800 слов по частотному словарю.

В частотном словаре на первом месте стоит артикль а, на втором - глагол to be, на третьем - предлог of и т. д.. Чтобы понимать 80 % текста необходимо  знать 1000 слов.

Электронный учебно-методический комплекс  СИРС-5.1 Автоматизированная система обучения (АСО) Словесно-логическое мышление

  Электронный учебно-методический комплекс (ЭУМК) СИРС АСО Логическое мышление содержит модули программного обеспечения, которые предназначены для диагностики, развития и коррекции словесно – логического мышления по различным уровням сложности для детей старшего дошкольного возраста и школьников 1- 9 классов.

Основное достоинство СИРС АСО заключается в том, что разработано инструментальное средство, которое дает возможность преподавателям, не знакомым с программированием, самостоятельно генерировать задания, уроки и вариативные траектории обучения по любым предметам.

Условие задачи, решение и теория могут быть представлены не только в виде текстов, но и в виде аудио и видео.

База данных содержат около 1000 логических задач, развивающих словесно-логическое мышление. Задачи, в основном, взяты из книги психолога «Как развивать логическое мышление? 800 занимательных задач для детей  6-15 лет».

Задачи на развитие словесно – логического  разбиты на 4 компоненты:  сравнение,  различие, аналогии, родственные связи и классификация. Все задачи в свою очередь делятся на 3 категории сложности:  самые простые (дети старшего дошкольного возраста, 1-2 класс), простые (3-5 класс) и сложные (6-9 классы).

Приложение 1. Задачи на различие и сравнение 2-4 объектов.
Например, отношение трех персонажей «1», «2», «3», друг к другу выражается через сравнение их свойства, качества (горячее, тяжелее, больше, меньше), чем они различаются или не различаются, таким образом, что позволяет их срав­нивать.

Зная, чем первый предмет отличается от 2-го, а 2-й – от 3-го, рассудить, чем 1 предмет отличается от 3. Зная, какой признак у 1 и 2 предмета и у 2- с 3 одинаковый, рассудить, что с чем связано. Зная, о родстве 1 человека с другим, а последнего с 3, рассудить, как связан 1 человек с 3. Зная, взаимное расположение предметов, определить какой из них,  где находиться. Зная, насколько различается количество предметов обоих видов, сделать вывод, чего было больше. Зная, когда (через сколько лет) и как (насколько), персонажи будут различаться, рассудить, кто из них старше, а кто моложе. Зная, признаки одной и другой групп слово, рассудить, какое слово не подходит к каждой группе и т. д.

Электронный учебно-методический комплекс  СИРС-5.2

Образно-логическое мышление

Электронный учебно-методический комплекс (ЭУМК)  СИРС

Образно-логическое мышление  предназначен для развития образно-логического мышления детей  старшего дошкольного возраста и школьников младших классов. Состоит из 3 обучающих программ по развитию понятийных связей между предметами, развитию навыков классификации и соот­несению признаков двух уровней на основе методики «двойной стимуляции» Выготского — Сахарова.

Образно-логическое мышление проявляется в умениях выделять логические отношения с помощью образов.

СИРС – 8.1 Автоматизированная система тестирования

Разработанная Автоматизированная система тестирования  (АСТ) предназначена  для психологического тестирования и создания новых тестов как на основе стандартных вербальных тестов, так и  на основе графических образов.

АСТ можно использовать для решения широкого спектра задач:

тестирование и контроль знаний учащихся; определение профессионального уровня сотрудников; проведение психологического тестирования; проведение опросов.

Наши координаты: 630058, Новосибирск, А; Центр интенсивных технологий в образовании и медицине.  Сайт в Интернете: www. sirs. ru.  E-mail: *****@***ru.  Тел. [phone].  Fax: [phone].  Лицензия г. Министерство образование, науки и инновационной политики Новосибирской области.