Экологическая игра-путешествие.
На линейке детям вручается маршрутный лист с обозначением этапов. На каждом этапе ребят ждет определенное задание, связанное с природой. Каждый отряд ходит по своему маршруту. Этапы расположены на территории всего лагеря. Весь маршрут детям неизвестен. На каждом этапе они узнают, что их ждет впереди. За выполнение задания на каждом этапе отряд получает баллы. После прохождения этапов проходит подведение итогов.
Маршрутный лист-1 отряд
№ п/п | Станции | Баллы | Организатор |
1 | «Творческая» | ||
2 | «Природные барометры» | ||
3 | «Бабушка-загадушка» | ||
4 | «Лесная аптека» | ||
5 | «В гостях у Лесовичка» | ||
6 | «Пословица недаром молвится» | ||
7 | «Где чей дом?» | ||
8 | «Чуткий нос» | ||
9 | «Игровая» | ||
10 | «Лесная карусель» | ||
11 | «Правила поведения на природе» |
Маршрутный лист-2 отряд
№ п/п | Станции | Баллы | Организатор |
1 | «В гостях у Лесовичка» | ||
2 | «Пословица недаром молвится» | ||
3 | «Где чей дом?» | ||
4 | «Чуткий нос» | ||
5 | «Игровая» | ||
6 | «Лесная карусель» | ||
7 | «Правила поведения на природе» | ||
8 | «Творческая» | ||
9 | «Природные барометры» | ||
10 | «Бабушка-загадушка» | ||
11 | «Лесная аптека» |
Маршрутный лист-3 отряд
№ п/п | Станции | Баллы | Организатор |
1 | «Игровая» | ||
2 | «Лесная карусель» | ||
3 | «Правила поведения на природе» | ||
4 | «Творческая» | ||
5 | «Природные барометры» | ||
6 | «Бабушка-загадушка» | ||
7 | «Лесная аптека» | ||
8 | «В гостях у Лесовичка» | ||
9 | «Пословица недаром молвится» | ||
10 | «Где чей дом?» | ||
11 | «Чуткий нос» |
«Творческая»-3 балла
Отряды называют названия отряда, девиз, песню, связанные с экологической темой.
«Природные барометры»-5 баллов
Викторина о народных приметах
1. Перед вами муравейник, а муравьев не видно. К чему бы это?
а) к жаркой погоде;
б) к дождю;
в) к похолоданию.
2. Комары летают над водой роем (столбом). К чему бы это?
а) к хорошей солнечной погоде;
б) к дождю;
в) к похолоданию.
3. С запада движутся тонкие перистые облака, какую ждать
погоду?
а) ясную, солнечную;
б) пасмурную;
в) ветреную.
4. Солнышко садится в тучку. Какую ждать погоду?
а) ясную, солнечную;
б) дождливую;
в) ветреную.
5. Какую следует ожидать погоду, если вечером и ночью был
туман?
а) хорошую;
б) ненастную;
в) ветер.
«Бабушка - загадушка»-5 баллов
Загадки про природу
Кто входит в окно
И не ломает его? (Солнечный луч.)
Шумит он в поле и в саду, А в дом не попадет.
И никуда я не иду,
Покуда он идет. (Дождь.)
Бежал по тропке луговой –
Кивали маки головой. Бежал по речке голубой –
Речка сделалась рябой. (Ветер.)
Как по небу, с севера,
Плыла лебедь серая,
Плыла лебедь сытая,
Вниз кидала-сыпала
На поля-озерушки
Белый снег да перышки. (Снежная туча.)
Ты весь мир обогреваешь,
Ты усталости не знаешь,
Улыбаешься в оконце,
И зовут тебя все… (солнце).
«Лесная аптека»-5 баллов
Ребятам предлагаются картинки, на которых изображены лекарственные растения. Нужно вспомнить название растения и его целебные свойства:
подорожник – лечит раны, нарывы, язвы;
цветы липы – простуда;
одуванчик – заболевания желудка;
шиповник-укрепляет сердце; малина – простуда;
«В гостях у Лесовичка»-5 баллов
О каких растениях идет речь в стихотворениях?
Как белые звезды, Средь розовой кашки Цветут всем знакомые с детства… (ромашки).
Я звонкий и лиловый, Расту в тени лесной, И в просеке сосновой Киваю головой. (Колокольчик.)
Тот, кто в поле бывал, Несомненно, замечал: Вьется розовый цветок.
Как же назван он?.. (Вьюнок.)
Белые, душистые в лесу растут Весной рано цветут. (Ландыш.)
Ее всегда в лесу найдешь, Пойдем гулять и встретим.
Стоит колючая, как еж, Зимою в платье белом. (Елка.)
«Пословица недаром молвится»-4 балла
Детям дается начало пословицы, они должны продолжить ее. Соединять части пословиц.
Много леса – не губи, мало леса – береги, нет леса – посади.
Срубить дерево – пять минут, вырастить – сто лет!
Лес и вода – брат и сестра.
На лес не поднимай руку, он будет служить и сыну, и внуку.
«Где чей дом?»-6 баллов
На асфальте начерчены круги с надписями: небо, озеро, лес, болото.
Ответственный за этот этап называет животных и растения по очереди.
Воробей, кувшинка, цапля, медведь, осока, карась.
Дети должны встать в тот круг, который является домом названного обитателя
Воробей-небо,
кувшинка-озеро,
цапля-болото,
медведь-лес,
осока-болото,
карась-озеро
«Чуткий нос»-6 баллов
Душистые растения --полынь, листья малины, листья смородины, мята,
зелёный лук, чеснок.
Нужно с закрытыми глазами определить по запаху, что это за растение.
«Игровая»-3 балла
Перед игрой ведущий этой станции предупреждает: «Я буду называть в игре только птиц, и если вы услышите, что появились не птицы, а что - то другое, дайте мне знать. Можно топать и хлопать».
В е д у щ и й.
Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Мухи и стрижи,
Аисты, вороны,
Галки, макароны
Комары, кукушки
Даже совы-сплюшки,
Лебеди и утки –
И спасибо шутке!
Оценивается активность и внимательность. Дети должны назвать лишние слова.
«Лесная карусель» -2 балла
Собрать две мозаики-картинки. Назвать растения и животных.
«Правила поведения на природе»-4 балла
Ребята должны рассказать об основных правилах поведения в природе.
-Как оформить место привала во время похода? –
-Как оформить костровище, чтобы не повредить дерн?
-Как обезопасить себя от солнечного удара, от укуса змеи?
- По каким народным явлениям можно определить, где север, где юг?
