Без имени (стр. 3 )

Для обеспечения устойчивых конкурентных преимуществ необходимо развивать международное сотрудничество, кооперироваться с организациями, представляющими профессиональное сообщество (например, PRMIA), а также развивать кооперацию с профильными кафедрами НИУ ВШЭ.

Квалификационные требования к выпускнику магистерской программы

Ориентируясь на подходы к подготовке специалистов в европейских странах и положения Болонского процесса, магистерская программа «Финансы» предусматривает максимальное соответствие компетентностной модели подготовки. Именно поэтому акцент в программе сделан на следующие аспекты:

обеспечение оптимального уровня фундаментальных знаний для успешной профессиональной деятельности и практических навыков и умений в прикладных специальных областях;

развитие навыков, способностей, и, главное, образа мышления, который позволяет творчески подходить к решению поставленных задач и самостоятельному поиску новых решений;

максимальное содействие развитию специалиста для быстрой профессиональной, социально-экономической, научной адаптации в современном обществе посредством привлечения к решению практических задач, организации научно-исследовательской практики, вовлечения в научные исследования.

При подготовке магистра по программе «Финансы» профессорско-преподавательский состав исходит из того, что выпускник должен обладать системными и профессиональными компетенциями, закрепленными в оригинальном стандарте НИУ ВШЭ и соответствующим требованиям, предъявляемым Федеральным государственным образовательным стандартом.

Выпускники программы должны:

обладать глубокими теоретическими знаниями в области экономики, эконометрики, финансов, корпоративных финансов, функционирования финансовых рынков и институтов; уметь разрабатывать экономически обоснованные управленческие решения на основе использования информационных управленческих технологий; владеть методами финансового анализа деятельности компаний, управленческого учета, контроллинга, налогового планирования, знать и уметь применять международные стандарты финансовой отчетности; владеть методами математического моделирования, методами оценки финансовых рисков,  методами оценки стоимости ценных бумаг и компаний; знать и уметь применять основные финансовые инструменты в финансовом управлении компаниями, в частности производные финансовые инструменты, уметь выявлять проблемные  ситуации в финансовой деятельности компаний, разрабатывать мероприятия по управлению рисками; уметь принимать управленческие решения по оценке и управлению реальными инвестиционными проектами, иметь знания и навыки в области разработки инвестиционной политики предприятия, оценки стратегических инвестиций, разрабатывать проекты, связанные со слияниями, поглощениями и реструктуризацией бизнеса, разрабатывать ключевые показатели, позволяющие оценивать ценность компании; владеть основами корпоративного управления, налогового и финансового права; уметь анализировать отчетность предприятий и организаций и проводить диагностику их финансового состояния; управлять портфелем ценных бумаг; оценивать доходность финансовых активов, готовить аналитические обзоры; выявлять проблемные ситуации в финансовой деятельности компаний; работать с производными финансовыми инструментами; оценивать и разрабатывать мероприятия по управлению рисками; владеть на профессиональном уровне не менее чем одним иностранным языком, используемым в качестве языка профессионального общения; владеть методами экономического анализа и моделирования рисков; методами финансового анализа компаний (организаций); методами фундаментального и технического анализа; качественными и количественными методами оценки рисков; основами корпоративного управления и права; иметь практические навыки работы с базами данных и построения экономико-математических моделей; быть способными осуществлять научные исследования в избранной области знаний, проводить самостоятельную аналитическую работу, уметь излагать свои выводы и заключения на уровне, соответствующем международным требованиям к магистерским диссертациям.

Потенциальными работодателями для выпускников данной магистерской программы являются:

1. Крупные и средние нефинансовые компании, где выпускники магистерской программы могут работать на позициях финансовых менеджеров, руководителей финансовых подразделений, финансовых аналитиков, риск-менеджеров.

2. Инвестиционные компании, где выпускники магистерской программы могут работать в качестве финансовых менеджеров и финансовых аналитиков.

3. Банковские структуры, где выпускники магистерской программы могут возглавлять специализированные департаменты, ориентирующиеся на корпоративных клиентов, инвестиционные программы и проекты, риск-менеджмент.

4. Фонды прямых инвестиций и венчурные фонды, где выпускники программы могут вести проекты, связанные с корпоративным финансированием, а также возглавлять соответствующие подразделения.

Для специализации «Управление рисками в компаниях и финансовых институтах» актуально трудоустройство выпускников в различных финансовых институтах – страховых компаниях, инвестиционных компаниях, пенсионных фондах, венчурных фондах, а также в органах государственного управления.

Выпускники данной магистерской программы смогут продолжать профессиональную карьеру в науке, а также вести преподавательскую деятельность в НИУ ВШЭ – Санкт-Петербург и других высших учебных заведениях.

Структура учебного плана

       В соответствии с требованиями стандарта и принятым в НИУ ВШЭ подходом к формированию магистерских программ, структура учебного плана сформирована таким образом, чтобы обучающиеся могли последовательно овладеть требуемыми компетенциями.

       В структуре учебного плана имеются три основных блока – общие дисциплины направления; дисциплины программы (базовые и вариативные) и дисциплины специализаций. На первом году изучаются, в основном, дисциплины направления, большая часть базовых дисциплин программы и вариативные дисциплины программы. Одна базовая дисциплина программы является разной для двух специализаций и изучается на втором году. Кроме того, на первом году подготовка в рамках специализаций осуществляется в рамках вариативных дисциплин программы. На втором году изучаются преимущественно дисциплины специализаций, при этом ряд дисциплин изучается на английском языке. В программе предусмотрены факультативы для первого и второго годов обучения.

Схематично структура учебного плана представлена на рис.

Рис. Структура учебного плана магистерской программы «Финансы»

Студентам, у которых предыдущее образование не было связано с экономикой, финансами и управлением рисками, предлагаются адаптационные курсы.

Обязательными для всех студентов магистерской программы являются курсы, представляющие дисциплина направления «Финансы и кредит»:

Макроэкономика (продвинутый уровень) Эконометрика (продвинутый уровень) Теория финансов,

а также ряд базовых курсов программы –

Финансовые рынки и институты Финансовый анализ Корпоративные финансы.

Студенты имеют право слушать и сдавать отдельные учебные курсы других магистерских программ филиала, включаемых в общий пул.

В течение первых двух месяцев обучения студенты выбирают одну из специализаций.

Выбор специализации означает, что студент посещает обязательный исследовательский семинар в рамках своей специализации, который начинает работу со второго модуля в первом семестре обучения, проходит еженедельно и составляет основу специализации.

Концепция научно-исследовательского семинара

       Цель научно-исследовательского семинара – выработать у студентов компетенции и навыки исследовательской работы в процессе подготовки магистерской диссертации.

Основные задачи научно-исследовательского семинара:

Проведение профориентационной работы среди студентов, позволяющей им выбрать направление и тему исследования. Формирование у магистрантов целостного представления о процессах научного мышления, о современных взглядах на научное знание и научное исследование; Развитие навыков применения исследовательского инструментария для анализа предметного поля, отражающего научно-исследовательский и практический интерес магистранта; в том числе, применения методов качественного и количественного анализа в зависимости от специфики объекта и предмета исследования; Развитие навыков групповой работы через включение магистрантов в совместные исследовательские задания и проекты, позволяющие познакомиться с особенностями исследовательской деятельности в рамках научного коллектива; Развитие навыков индивидуальной научной работы, в том числе, публичного представления результатов исследовательского труда. Обучение студентов навыкам академической работы, включая подготовку и проведение исследований, написание научных работ. Обсуждение проектов и готовых исследовательских работ студентов. Выработка у студентов навыков работы с научной литературой, статистическими базами, написания исследовательских работ и презентации их результатов на иностранном языке (английском).

Конечная задача семинара – сделать научную работу студентов постоянным и систематическим элементом учебного процесса, включить их в жизнь научного сообщества так, чтобы студенты смогли детально освоить технологию и «кухню» научно-исследовательской деятельности.

Научно-исследовательский семинар является базовой формой научно-исследовательской работы магистрантов и ставит своей главной целью освоение всех этапов научно-исследовательской работы, результатом чего становится написание и успешная защита магистерской диссертации. Формы работы семинара включают рассмотрение и обсуждение тематики курсовых работ студентов 1-го курса и магистерских диссертаций студентов 2-го курса, а также проведение предзащит курсовых и магистерских диссертаций.

Семинар выполняет как научно-учебную, так и методическую функции: на нем могут выступать с докладами и презентациями научных исследований преподаватели и приглашенные эксперты, а затем и сами студенты, по мере того, как они начнут проводить собственные исследования. Самостоятельные работы студентов будут обсуждаться, начиная с предварительного этапа, на стадии выбора темы и формирования гипотез исследований. Важна и обучающая функция семинара – студенты научатся правильно оформлять свои работы, презентации, делать доклады, вести научную дискуссию, оппонировать другим работам. На втором году обучения презентация исследований студентов на семинаре станет фактически формой предзащиты магистерской диссертации.