Особенности реализации первичной профилактики вредных привычек в детско-подростковой среде.
Заместитель директора по ВР МКОУ «СОШ пгт. Нема»
Свое выступление мне хотелось бы начать словами китайского мудреца «Новорожденные везде плачут одинаково. Когда же они вырастают, у них оказываются неодинаковые привычки. Это результат воспитания».
В наше время употребление алкогольной и спиртосодержащей продукции стало проблемой общечеловеческого значения. Прогноз на будущее России достаточно печален. Известно, что золотой век пьющего мужчины 53 года. По оценкам ООН к 2015 году продолжительность жизни наших мужчин сравняется с показателем жизни африканцев (чуть более 40 лет).В России идет великая алкогольная война против русского народа, направленная на его уничтожение. Можно долго говорить о том, что употребление определенного количества спирта давно поставило нас за черту вымирания. Но мне хочется привести простой и доказательный пример: в настоящее время в России работают около 300 пивоваренных заводов, но большинство из них принадлежит иностранному капиталу. Деньги от продажи пива «Старый мельник» - идут в Турцию; «Толстяк»- в Бельгию; «Бочкарев» в Испанию; «Золотая бочка» - в Южную Африку.
Продолжает снижаться средний возраст злоупотребляющих алкогольными напитками (в основном, пивом)- за прошедшие 10 лет он снизился с 14 до 11 лет. В связи с изменившимися условиями воспитания детей, с развитием информационных структур, которые несут нашим детям поток информации, в образовательных учреждениях особую актуальность приобретает проблема смены «векторов» в работе с детьми и подростками: от перевоспитания и наказания - к работе по профилактике девиантного поведения.
Профилактика девиантного поведения, в том числе и профилактика негативных привычек, к одной из которых относится употребление спиртосодержащей продукции, является одним из направлений в работе нашей школы по здоровьесбережению.
*В нашей школе действует программа «Подросток»(2008-2013гг.), направленная на формирование эффективной системы профилактики детской безнадзорности и правонарушений.
* Ежегодно составляется план совместных действий по профилактике правонарушений и преступлений с ИДН, КДН и школой.
*Воспитательно-профилактическая программа « Я - гражданин» (автор )
Сравнительный мониторинг количества трудных подростков, стоящих на учете в ИДН, КДН
Учебный год | Всего уч-ся | Состоит на учете КДН, ИДН | % |
2008/2009 | 460 | 8 | 1,7 |
2009/2010 | 455 | 9 | 1,9 |
2010/2011 | 456 | 4 | 0,8 |
2011/2012 | 464 | 9 | 1,9 |
2012/2013 | 449 | 7 | 1,5 |
Мониторинг социального паспорта школы 2010-2013 годы
Учебный год | 2010-2011 | 2011-2012 | 2012-2013 |
Количество детей | 450 | 464 | 449 |
В неполных семьях | 77 | 83 | 70 |
В малообеспеченных семьях | 88 | 103 | 125 |
В многодетных семьях | 85 | 79 | 76 |
Семьи-опекуны | 7 | 7 | 6 |
Дети-сироты | - | - | 1 |
Дети, состоящие на внутришкольном учете | 22 | 27 | 21 |
На учете в ПДН | 6 | 9 | 7 |
Семьи социального риска | Семей - 18 В них детей-21 | 14 17 | 20 21 |
Проживает отдельно от родителей | 7 | 6 | 6 |
Совершено правонарушений/преступлений | 4/- | 7/- | 2/1 |
*Кроме того в соответствии ФГОС в начальной школе ( во внеурочное время) реализуется Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни. Цель данной программы: сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся младшего школьного возраста.
* В стадии реализации проект «Здоровый ребенок в здоровой школе» (развитие и воплощение идеи президентской инициативы «Наша новая школа») Цель проекта : Создание необходимого инновационного потенциала, организационных, методических предпосылок для комплексного решения проблемы укрепления и сохранения здоровья детей и воспитания культуры поведения. (2009-2014 годы)
КАРТА ЗДОРОВЬЯ
2010/11 уч. год | 2011/2012 уч. год | 2012/2013 уч. год | |
Кол-во детей, имеющих хронические заболевания при поступлении в 1 класс | 11/51 21,5% | 15/52 29% | 12/43 27,9% |
Кол-во детей, имеющих хронические заболевания при поступлении в 5 кл | 8/50 16% | 15/59 25% | 3/49 6,1% |
Кол-во детей, имеющих хронические заболевания при выпуске из 9 кл | 19/45 42% | 12/42 29% | 4/35 11% |
Кол-во детей, имеющих хронические заболевания при выпуске из 11 кл | 7/23 30% | 15/33 45% | 8/28 28,5% |
Дети - инвалиды (в %) | 2 | 1 | 2 |
Кол-во (детей/дней) | 455/6497(по 14 дней) | 464/4008 (по8,6 дней) |
Мониторинг заболеваемости учащихся
Виды заболеваний | 2010/2011 | 2011/2012 | 2012/2013 | динамика | |||
Детей/ пропущено дней | % | Детей/пропущено дней | % | Детей/пропущено дней | % | ||
сердечно-сосудистые | 8 (42) | 1,8 | 13(21) | 2,7 | 7/18 | 1,5 | уменьшение |
ЛОР - органов | 189 (1442) | 41 | 123(768) | 26 | 142/1386 | 31,6 | увеличение |
органов дыхания | 148 (1267) | 32 | 46(351) | 9,8 | 134/1112 | 31 | увеличение |
глаз | 28(104) | 6 | 2 (23) | 0,4 | 1/7 | 0,2 | снижение |
ЖКТ | 39 (202) | 8,5 | 60(196) | 13 | 31/155 | 6,9 | снижение |
ЦНС | 5 (5) | 1 | 3(3) | 0,6 | 2/16 | 0,4 | снижение |
Мочевыделитель ной системы | 9(53) | 2 | 7(28) | 1,5 | 8/40 | 1,7 | увеличение |
Соматические заболевания (ОРЗ, ОРВИ) | 501 (2607) | 109 | 293(1313) | 63 | 402/2468 | 89 | увеличение |
Стоматологичес кие | 168(317) | 36 | 115(168) | 25 | снижение | ||
кожи | 20 (130) | 4 | 30(325) | 6,4 | 41/466 | 9,1 | увеличение |
69 (328) | 15 | 70(812) | 15 | 63/311 | 14 | снижение |
Основными направлениями по профилактике вредных привычек в соответствии с вышеуказанными программами являются:
1.Работа с педагогическим составом:
-подготовка учителей к ведению профилактической работы в среде учащихся;
-организационно-методическая профилактическая работа;
-пропаганда пагубного влияния вредных привычек на организм ребенка;
2.Работа с детьми, которая включает в себя:
-общие профилактические мероприятия воспитательного характера ;
- физкультурно-спортивная деятельность;
-работа социально-психологической службы с детьми «группы риска» и детьми, нуждающимися в психологической помощи;
3.Работа с родителями:
- информирование и консультирование родителей по проблеме профилактики вредных привычек;
-работа с семьями «группы риска»;
-психолого-педагогическая поддержка семей, в которых ребенок начал употреблять спиртное.
4. Работа с общественностью:
-привлечение представителей общественности к проблеме употребления спиртосодержащей продукции;
-организация совместных мероприятий с представителями общественных организаций по профилактике здорового образа жизни.
Выработка культуры здоровья учащихся, формирование отрицательного отношения к вредным привычкам, невозможна без физкультурно-спортивной деятельности. Регулярно в школе ведутся занятия в спортивных секциях по волейболу, баскетболу, ритмике, народным играм.
Сравнительная таблица занятости уч-ся
Учебный год | Кол-во уч-ся | Школьные кружки Кол –во % | Внешкольные учреждения | ДЮКфп | ДДТ | прочие | |
2007/ 08 | 487 | 435 | 87 | 447/138 | 190 | 257 | 138 |
2008/ 09 | 458 | 400 | 87 | 469/160 | 207 | 262 | 160 |
2009/10 | 458 | 421 | 91% | 370/148 | 207 | 163 | 148 |
2010/11 | 450 | 266 | 59% | 194/128 | 120 | 74 | 128 |
2011/12 | 464 | 296 | 63% | 344/127 | 146 | 198 | 127 |
2012/13 | 449 | 393 | 87% | 391/145 | 205 | 186 | 145 |
В школе разработана система мониторинга:
-Социометрия /цель: изучение состояния эмоционально-психологических отношений в детской общности и положение в них каждого/
- Оценка уровня воспитанности /цель: определить уровень воспитанности учащихся/
-Диагностика «Оценка уровня личностного роста» (цель: получение целостного представления о различных сторонах развития личности учащегося, оценка сформированности конкретных качеств на определенном этапе развития личности)
-Диагностика состояния духовно-нравственных качеств личности
(цель:изучение уровня духовно-нравственного развития личности
-анкетирование «Вредные привычки»
- мониторинг социального паспорта класса/школы
- мониторинг занятости учащихся во внеурочное время
-мониторинг паспорта здоровья
-мониторинг заболеваемости
- мониторинг пропусков уроков
/ все будет представлено диаграммой или таблицей/
- Вся документация по работе с детьми и семьями «группы риска будет представлена на стендовом докладе.
Результативность проведения в школе первичной профилактики:
1.В реализацию профилактических программ вовлечены все учащиеся школы.
2.Отработана система профилактического сопровождения детей и семей «группы риска».
3. Снижается количество учащихся, состоящих на учете в ИДН, КДН.
4. Все учащиеся состоящие на учете в КДН, ИДН ( 1 за нарушение антиалкогольного законодательства) не имеют повторных правонарушений, пропусков уроков, являются успевающими.
