Без имени

       Конкурсное испытание второго тура Конкурса «Воспитатель года Забайкалья-2017» – «Мастер-класс» прошло в рамках программы Краевых профессиональных конкурсов – 2017 года 17 марта на базе ГУ ДПО «Институт развития образования Забайкальского края».

, председатель жюри, старший методист факультета дошкольного и начального общего образования ГУ ДПО «Институт развития образования Забайкальского края», по итогам первого тура объявила 5 участников, которым предстояло продемонстрировать педагогическое мастерство в планировании и анализе эффективности образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста, осознать свою деятельность в сравнительном и рефлексивном контексте, осмыслить перспективы собственного профессионального развития и потенциала транслирования методик и технологий преподавания. Члены жюри выявляли лучший педагогический опыт и инновационные практики.

       Формат конкурсного испытания: публичная индивидуальная демонстрация способов трансляции образовательных технологий (методов, эффективных приёмов идр.). Тема «Мастер-класса» была определена участниками самостоятельно. Регламент выступления конкурсантов – до 15 минут, вопросы жюри и ответы участников – до 5 минут.

Оценка выполнения конкурсного задания осуществлялась по 5 критериям:

- глубина и оригинальность содержания;

- методическая и практическая ценность для дошкольного образования;

- умение транслировать (передать) свой опыт работы;

- общая культура;

- коммуникативные качества.

       Очередность выступления участников была определена открытой жеребьёвкой.

, воспитатель муниципального бюджетного образовательного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением художественно-эстетического развития детей» п. Вершино-Дарасунский Тунгокоченского района, провела мастер-класс «Путешествие пуговички» в рамках реализованного проекта «Пуговичный дом» с воспитанниками второй младшей группы в своей образовательной организации. В ходе работы необходимо было выполнить по порядку 15 разных заданий, например, выложить дорожку из одинаковых пар пуговиц, разложить пуговицы по цвету, искать закопанные в фасоли пуговицы и проверить по счёту, выбрать лишние пуговицы, сшить пуговицы иголкой и др. У детей формируются естественнонаучные представления о предметах окружающего мира. Кроме того, расширяется кругозор посредством познавательно-исследовательской деятельности. Члены жюри отметили, что педагог провела мастер-класс грамотно и продемонстрировала высокую профессиональную культуру.

С мастер-классом «Технология «Группового сбора» в условиях дошкольного учреждения» выступила , воспитатель муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад «Светлячок» п. Атамановка Читинского района. Были обозначены цель, задачи, правила, структура технологии «Групповой сбор». Особое внимание было обращено на развитие коммуникативных навыков, вербальных и невербальных способов общения, эмпатии, а также на снижение эмоционального напряжения. Основное достоинство и ценность данной технологии заключается в обеспечении уважения к личности каждого ребёнка, создание условий для развития его уверенности в себе, инициативности, творческих способностей, самостоятельности и ответственности. Согласно ФГОС ДО основным принципом дошкольного образования является построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребёнка, при котором сам ребёнок становится полноценным участником (субъектом) образовательных отношений.

, воспитатель муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребенка - детский сад № 99» г. Читы, всех пригласила в путешествие «Сказки фиолетового лета». Были представлены авторские развивающие игры Воскобовича, с использованием коврографа и мини-ларчика. Фиолетовый лес – это развивающая среда нового поколения, в которой ребёнок играет, творит, фантазирует, познаёт, общается, конструирует. Фиолетовый, потому что объединяет слова: сказку, волшебство, творчество. Это цвет фантазии, воображения, вот почему авторы данной методики выбрали этот цвет. Интерес, познание, творчество – основа, на которой построена методика. Самое главное, это интересно детям!

Дондокова Дарима Нимаевна, воспитатель муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Амитхашинский детский сад «Номин» Агинского района, провела мастер-класс «Социоигровая технология в образовательной деятельности ДОУ». Были отмечены правила социоигровой технологии: двигательная активность участников со сменой темпа и ритма деятельности; смена мизансцен и ролей в ходе деятельности (вариативность/интеграция видов деятельности); работа в малых

группах со сменой лидерства. Она выбрана неслучайно, ведь ведущим видом деятельности ребёнка является игра. Голландский философ Хейзинг говорил, что «Детские игры окупаются золотом самой высокой пробы, ибо воспитывают, развивают в ребёнке целостно милосердие и память, честность и внимание, трудолюбие и воображение, интеллект и фантазию, справедливость и наблюдательность, язык и реактивность – словом, все, что составляет богатство человеческой личности».

Социоигровая технология объясняется как – «организация занятий, как игры между микрогруппами (малыми социумами)». Конкурсантка озвучила авторов технологии, педагогов-новаторов: , , . В ходе работы были продемонстрированы приёмы данной технологии: «Волшебная палочка», «Работа в группах», «Оживление», «Говорим хором», «Разведчики» и др.

Ярким завершением второго тура стал мастер-класс «Войлоковаляние как нетрадиционная техника обогащения культурных практик детей в условиях творческой мастерской который представила , воспитатель муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад «Далай» ГО «Поселок Агинское». Творческий, увлеченный своим делом педагог рассказала о том, как осваивают дети старшего дошкольного возраста технологический процесс  работы с войлоком. Участники мастер класса, конкурсанты и члены жюри осваивали технику сухового  валяния (фильцевания).  Каждый  изготовил яркие, оригинальные  серьги из нескрученной шерсти, швензы (дужки для сережки) и украшений из бисера. 

При подведении итогов конкурсного испытания члены жюри отметили, что  педагоги дошкольных образовательных учреждений продемонстрировали инновационный опыт работы и лучшие педагогические практики.

       

, старший преподаватель кафедры педагогики

ГУ ДПО «Институт развития образования Забайкальского края»,

, старший преподаватель кафедры

психологии и коррекционной педагогики

ГУ ДПО «Институт развития образования Забайкальского края»