Тема: Имя прилагательное.
Цель урока: 1) Систематизировать известное об имени прилагательном.
2) Познакомить учащихся с различными группами прилагательных для обогащения словарного запаса детей.
Оборудование: таблицы, карточки, цветы, картинки.
Ход урока: І. Организационный момент. Проверить готовность учащихся к уроку.
ІІ. Здравствуйте, ребята. Сегодня на уроке мы будем говорить об одной из частей речи русского языка – имени прилагательном. Давайте вспомним, что мы знаем об этой части речи.
Имя прилагательное – это часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы: какой? какая? какое? какие? чей? чья? чьё? чьи? каков? какова? каковы?
В предложении прилагательное может быть второстепенным членом предложения (Идёт белый снег.). (Снег красив.).
Имя прилагательное в предложении связано с именем существительным и стоит в том же роде, числе и падеже, что и существительное. (Дети поют весёлую песню.)
Имя прилагательное изменяется по числам, родам и падежам. (Любимый писатель – м. р. ед. ч.); (снежная погода. – ж. р. ед. ч.); (доброе утро – ср. р. ед. ч.); (весёлые друзья – мн. ч.).
III. Диктант. Щенок и снег
На первый снег взглянул щенок
И ничего понять не мог.
— Откуда столько белых мух
Набилось к нам на двор?
А может это птичий пух
Летит через забор?..
Он пасть раскрыл — и снегу хвать -
И стал задумчиво жевать.
Жует, жует, но вот беда!
На языке одна вода.
Совсем сконфузился щенок
И в конуру обратно лег.
Он был не глуп, а просто мал
И снег впервые увидал…
Задания по тексту:
1) Выписать имена прилагательные вместе с существительными и указать род, число, падеж прилагательного;
2) Объясните расстановку знаков препинания во втором четверостишии;
3) Обозначьте грамматические основы и составьте схему;
4) Произведите морфологический разбор слова “белый”.
(Учащиеся дают полные ответы, морфологический разбор записывается на доске).
IV. Закрепление знаний об различных группах прилагательных.
– Какую роль играют прилагательные в речи?
– Прилагательные делают нашу речь более точной.
– Без прилагательных мы не сможем описать ни одного предмета.
– Прилагательные помогают нам больше узнать о предметах.
V.
1. Задание:
Продолжи сколько можешь, ряды прилагательных.
Цвет: Белый,...
Вкус: сладкий,...
Размер: большой,...
Температура: холодный,...
Качество характера: добрый,...
2. Найдите в стихотворении прилагательные и подчеркните:
Снежок порхает, кружится,
На улице бело.
И превратились лужицы
В холодное стекло.
Где летом пели зяблики,
Сегодня — посмотри! -
Как розовые яблоки,
На ветках снегири.
Б) Замени прилагательные подходящими синонимами
Добрый друг
Добрый человек
Жёсткий ответ
Красивый мальчик
Умная девочка
Красивая кофта.
5. Работа с учебником. Прочитайте текст. Найдите прилагательные.
Зима - волшебное время года. Мне нравится, когда на улице ясная морозная погода и падает снег. На окнах появляются причудливые рисунки. Когда все вокруг становится белым, кажется, что ты попал в зимнюю сказку. Зимой можно кататься на санках, лыжах, играть в снежки и лепить снеговиков.
6. Теперь, ребята давайте посмотрим на наши цветы. Они какие? Кто любит цветы и кому можно дарить их? Какие стихи вы знаете о цветах?
7. Подведем итог урока. Ответьте на вопросы:
1. На какие вопросы отвечает прилагательное?
А) Что делать? Что сделать?
Б) Какой? Чей?
В) Когда? Где?
2. С какой частью речи “дружит” имя прилагательное.
А) С наречием
Б) С местоимением
В) С имением существительным
3. Что обозначает прилагательное
A) Предмет
Б) Признак предмета
B) Действие предмета
4. Чем, как правило, является в предложении прилагательное.
А) Подлежащим
Б) Определением
В) Сказуемым
8. Молодцы ребята!
Домашнее задание: Что ты знаешь об имени прилагательном? Нарисуй портрет природы..
