Планы практических занятий: Практическое занятие № 1 Поэзия русского символизма

Планы практических занятий:

Практическое занятие № 1

Поэзия русского символизма.

Занятие можно организовать как сообщения-рефераты на следующие темы:

Теоретические и поэтические основы русского символизма (краткое сообщение). альмонта как представителя психологического и импрессионистического направления:

а) творческо-биографическая справка.

б) Бальмонт о «символизме» (статья «Элементарные лова о символической поэзии»)

в) цикличность и поэтические сборники.

г) мотивные ряды;

д) мелодическая организация стихов.

Поэтическая школа . А. Белый как представитель «младосимволистов».

Л и т е р а т у р а:

1. , Символизм //Русская литература ХХ века. Школы. Направления. Методы творческой работы. СПб. 2002.

2. усский символизм //История русской литературы ХХ века. Серебряный век. М.,1995.

3. Аврил Пайман. История русского символизма. М.,2000.

4.Ханзен-Леве. Русский символизм. СПБ, 1999.

5. Блок. А. Белый. В. Брюсов. М., 1997.

6. История русской литературы ХХ века в 4 кн. Под редакцией Т.1-2.М.2005.

7. Эллис. Русские символисты. Томск. 1998.

8. Поэтика русской поэзии. СПб., 2001.

9. О русской поэзии. СПб., 2001.

Художественные  тексты.

К. Бальмонт. Избранное. М., 1980. К. Бальмонт. Избранное. М..1991. збранные произведения. М..1973. тихотворения и поэмы. М., 1994. ритика. Эстетика. Теория символизма: в 2 т. М., 1994.

Практическое занятие № 2

Концепция человека в творчестве М. Горького 

( рассказы о босяках, пьеса «На дне», поэма «Человек)

План:

Тема «босячества» в раннем творчестве М. Горького – как она реализуется (цикл рассказов о босяках)? Пьеса «На дне» как продолжение «босяцкой» темы:

А) Социально-философская проблематика.

Б) Споры о «правде» и «человеке» среди персонажей «Дна» (выпишите цитаты из текста)

В) Позиция Луки, Сатина и автора. Насколько они соотносятся и контрастируют друг с другом? (выпишите из текста цитаты)

Г)  Проанализируйте монолог Сатина  «о человеке» и определите его роль в замысле пьесы

Д) Составьте письменную характеристику героев пьесы М. Горького

Споры о пьесе в критике.

3. Поэма «Человек» как завершение спора:

а) авторская позиция.

Б) образно-поэтическая система.

Л и т е р а т у р а :

Художественные тексты:

1. «Макар Чудра», «Старуха Изергиль», «Коновалов», «Григорий Орлов»//  М. Горький. Собр. Соч. в 25 т. Т.1-2-3. М., 1968, М., 1969.

«На дне» // М. Горький. Собр. Соч. в 25 т. Т. 7. М.. 1970. «Человек» //М. Горький. Собр. Соч. в 25 т. Т. 6. М., 1970.

Основная:

Волков. художника. М. Горький до Октября. М.. 1969. анний Горький. М., 1973. «На дне» М. Горького. М., 1968. пор о человеке //Нева. 1968. № 3. Неизвестный Горький. М., 1994. огика вещей и человек. Прения о правде и лжи в пьесе М. Горького «На дне». М., 1992. уществует только человек. О пьесе М. Горького «На дне» // Литература в школе. 1990. № 5, с. 39-49. М.Горький // елый коридор. Омск, 1989. огика гуманизма //Вопросы литературы. 1991. № 2.

Дополнительная:

еликий еретик (Горький как религиозный мыслитель) //Вопросы философии. 1991, № 8.

Практическое занятие № 3-4

Социально-философские мотивы в творчестве

План:

Концепция жизни и смерти в творчестве Бунина 1913-1916 гг. Ощущение катастрофичности бытия и неминуемого возмездия. «Братья» в системе философских взглядов И. Бунина. Мир востока и запада как две противоположные модели бытия. Увлеченность восточной философией: как она отражена в рассказе? Мифологема «пути». Система персонажей в рассказе;  смысл жизненных поисков и мотив страданий. Дайте письменную характеристику героя. Роль символов и деталей. «Господин из Сан-Франциско» в контексте произведений этих лет. Социально-философский аспект. Многоплановость рассказа. Сатирическая и драматическая линии. Приемы типизации, роль художественной детали; символика. Особенности языка и стиля. Выпишите из текста примеры «живописного» языка Бунина; функции предметной изобразительности рассказа. «Горечь»  и «сладость» человеческой жизни в рассказах о любви.

Л и т е р а т у р а

Художественные тексты:

Братья. Господин из Сан-Франциско. Чаша жизни. Легкое дыхание. Сны Чанга, Митина любовь, Грамматика любви

Основная:

1. Михайлов о. . Жизнь и творчество. Тула, 1987.

1. трогий талант. М.. 1976.

2. роза Ивана Бунина. М.. 1969.

3. . Очерк творчества. М.. 1966.

4. Бунин и Восток (к постановке вопроса). Воронеж, 1971.

5. ван Бунин. М., Посев, 1994.

6. д. Социально-обличительное и философское  в поэтике «Братьев» //Проблемы истории критики и поэтики реализма. Вып. 1. Куйбышев, 1976.

8. Ким Кен Тэ. Мир востока в рассказе Бунина «Братья» //Русская литература. 2002, № 3.

9. о нравственно-философских взглядах .//Русская литература. 1984. № 4

10. Художественный мир прозы : язык пространства. Екатеринбург, 1999.

Дополнительная:

Бунин и русская литература ХХ века. М.. 1995. . Учебное пособие. М.. 1999. : материалы для биографии. 2-е изд-е. М., 1983. Муромцева- Беседы с памятью. М.. 1983.

Внимание! К занятию студент конспектирует 2-3 статьи!

Практическое занятие № 5-6

Куприна

Изображение военной действительности в повести   «Поединок».

План:

Армейская тема в творчестве . Основной конфликт и его разрешение. Какой смысл вложил писатель в название произведения? Духовная эволюция Ромашова. Офицерская среда в изображении Куприна. Социально-типологические и индивидуально-психологические черты. «Ницшеанские» идеи Назанского в контексте произведения. Особенности портретистики Куприна. Романтическое и реалистическое в художественной ткани «Поединка».
Тема любви в прозе («Гранатовый браслет», «Олеся», «Суламифь»)

Л и т е р а т у р а 

Основная:

Александр Иванович Куприн. Критико-биографический очерк. М., Л., 1956. Александр Иванович Куприн. Критико-библиографический очерк. М., 1972. . Л., 1971. Творческий путь . 1883-1907. Минск, 1983. Куприна. М., 1981. лександр Иванович Куприн. Л., 1975.

Дополнительная:

1.Куприна- Годы молодости. М., 1966.

ндреева. Мотив «рока» и его влияния на человека. Своеобразие творческого метода Андреева, споры о нем в критике. Символизм, экспрессионизм и «условный реализм» в творчестве писателя. Трагедия человеческого бытия в драматургии Андреева («Жизнь человека», «Анатэма»).

Практическое занятие № 7

ндреева

Мотив «рока» и его влияния на человека. Своеобразие творческого метода Андреева, споры о нем в критике. Символизм, экспрессионизм и «условный реализм» в творчестве писателя (показать на примере конкретных произведений) Трагедия человеческого бытия в драматургии Андреева («Жизнь человека», «Анатэма»).

Литература

Основная

Собрание соч. в 6 т. - М.: 1990-1996. Творчество Леонида Андреева (1892-1906). - Л.: 1976. Горький и Леонид Андреев: неизданная переписка //Литературное наследство. Т.72. - М.: 1965. Творчество Леонида Андреева: проблемы художественного метода и стиля. - М.: 1986. отив Тьмы в художественной системе Леонида Андреева - Литература.  1998, № 33. раматургия Л. Андреева 100 лет спустя  - Вопросы литературы. 2000, № 6. ндреева «Жизнь Василия Фивейского» и духовные искания времени  - Русская литература. 1998, № 1.

Дополнительная

Роман Леонида Андреева «Сашка Жегулев» - Филологические науки, 2000, № 4. Чирва Ю, Н. О пьесах Леонида Андреева. – Драматические произведения: В 2 т.- Л.: 1989. – Т. 1.