Без имени

Комитет по образованию

администрации Калачинского муниципального района

МБУ «Центр развития образования»

Калачинск -2012

Организационно-методическое обеспечение введения и реализации ФГОС  в Калачинском районе для заместителей директора школы. Экспертиза основных образовательных программ общеобразовательных учреждений. Калачинск  2012, 8 с.

Редакторы:

, главный специалист Комитета по образованию

, методист МБУ «Центр развития образования»

© Комитет по образованию администрации Калачинского муниципального района

  МБУ «Центр развития образования»

Уважаемые коллеги, просим Вас провести экспертизу основных образовательных программ начального общего образования и основного общего образования.

Предлагаем Вам экспертные листы.

Экспертный лист  ООП НОО  ______________________________________(ОУ)

Структурные компоненты ООП	Полностью соответствует требованиям	Частич-но	Не соответ-ствует требованиям	Приме-чания
I. Целевой раздел
Пояснительная записка
-цели, задачи
-принципы и подходы к формированию ООП
-общая характеристика ООП
Планируемые результаты освоения ООП
- Л/М/П результаты
Система оценки достижений планируемых результатов
- основные направления и цели оценочной деятельности
- описание объекта и содержание оценки
- критерии и  процедуры оценивания
- состав инструментария оценивания
- формы представления результатов
- условия и границы применения системы оценки
II. Содержательный раздел
Программа формирования УУД
- описание ценностных ориентиров содержания образования
- связь УУД с содержанием  уч. предм.
- характеристики  Л, Р, П, К  УУД
- типовые задачи формирования ЛРПК  УУД
- описание преемственности при переходе от ДО к НОО
Программы учебных предметов
- пояснительная записка
-общая характеристика предмета
- описание места предмета в УП
-описание ценностных ориентиров
-Л/М/П результаты освоения конкретного предмета
-содержание предмета
-тематическое планирование
-описание материально - технического обеспечения
Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся
- планируемые результаты воспитания
- система воспитательных мероприятий
- учитывается историко-культурная, этническая и региональная специфика
Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни
- цель, задачи и результаты
- направления деятельности по здоровьесбережению
- модель организации работы, виды деятельности и формы занятий
- критерии, показатели эффективности
- методика и инструментарий мониторинга достижения планируемых результатов по формированию экол культуры и культуры ЗОЖ
Программа коррекционной работы
- выявление особых образовательных потребностей детей с ОВЗ
-перечень, содержание и план реализации индивидуально ориентированных коррекц. мероприят.
-мониторинг
-описание условий
-механизм взаимодействия специалистов
III. Организационный раздел
УП
- пояснительная записка
- сетка УП на 1-4 кл.
План внеурочной деятельности
- охвачены все направления развития личности, определенные ФГОС
- формы организации вн. деятельности
-указан объем вн. Деятельности (сетка на 1-4 класс)
Система условий реализации ООП
- кадровые
-психолого-педагогические
- финансовые
- материально - технические
- учебно-методическое обеспечение
- информационное обеспечение
- обоснование необходимых изменений в имеющихся условиях
- механизмы достижения целевых ориентиров в системе условий
- сетевой график (дорожная карта) по формированию системы условий
- контроль  за состоянием системы условий

Экспертный лист  ООП  ООО  ______________________________________(ОУ)

Структурные компоненты ООП	Полностью соответствует требованиям	Частично	Не соответствует требованиям	Примечания
I. Целевой раздел
Пояснительная записка
-цели, задачи
-принципы и подходы к формированию ООП
-общая характеристика ООП
1.2 Планируемые результаты освоения учебных и междисциплинарных программ
Формирование УУД
Формирование ИКТ-компетентности обучающихся
Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности
Стратегии смыслового чтения и работа с текстом
Планируемые результаты освоения учебных программ
1.3 Система оценки достижений планируемых результатов
- основные направления и цели оценочной деятельности
- описание объекта и содержание оценки
- критерии и  процедуры оценивания
- состав инструментария оценивания
- формы представления результатов
- условия и границы применения системы оценки
II. Содержательный раздел
2.1 Программа развития УУД
- описание ценностных ориентиров содержания образования
- связь УУД с содержанием  уч. предметов
- характеристики  Л, Р, П, К  УУД
- типовые задачи формирования ЛРПК  УУД
- описание преемственности
2.2 Программы учебных предметов
- пояснительная записка
-общая характеристика предмета
- описание места предмета в УП
-описание ценностных ориентиров
-Л/М/П результаты освоения конкретного предмета
-содержание предмета
-тематическое планирование
-описание материально - технического обеспечения
2.3 Программа воспитания и социализации обучающихся, в том числе - организация работы по формированию экологически целесообразного, здорового и безопасного образа жизни
- модель организации работы, виды деятельности и формы занятий
-планируемые результаты воспитания и социализации обучающихся
- критерии, показатели эффективности
- методика и инструментарий мониторинга достижения планируемых результатов
2.4 Программа коррекционной работы
III. Организационный раздел
Учебный план ООО
- пояснительная записка
- сетка УП на 5-9 кл.
План внеурочной деятельности
- охвачены все направления развития личности, определенные ФГОС
- формы организации вн. деятельности
-указан объем вн. деятельности(сетка на 5-9 класс)
Система условий реализации ООП
- кадровые
-психолого-педагогические
- финансовые
- материально - технические
- информационно-методические
- обоснование необходимых изменений в имеющихся условиях
- механизмы достижения целевых ориентиров в системе условий
- сетевой график (дорожная карта) по формированию системы условий
- контроль  за состоянием системы условий