Без имени

Праздник букваря

Цели:
1. В увлекательной игровой форме способствовать повторению и систематизации знаний учащихся, полученных в процессе работы по курсу «Обучение грамоте»; поддерживать у учащихся интерес к знаниям.
2. Формировать умение общаться, вырабатывать навыки совместного труда, развивать творческие способности учащихся.
3. Способствовать воспитанию положительного отношения к чтению; уважительного отношения к одноклассникам, родителям.

Звучит музыка. Выходит ведущий

Ведущий:

Дорогие гости! Сегодня мы проводим традиционный праздник в первом классе – Праздник Букваря. Говорят, Азбука – к мудрости ступенька. Вот вы и одолели самую трудную, самую важную первую ступеньку на пути к знаниям!

Звучит музыка выходят на сцену уч-ся 1 «А» класса. Читают стихи.

1-й ученик.

В день осенний, в день чудесный

В класс несмело мы вошли.

АЗБУКА (для всех подарок)

На столах своих нашли.

2-й ученик. Вдоль картинок мы шагали,

По ступенькам строчкам шли.

Ах как много мы узнали!

Ах как много мы прочли!

3-й ученик. Был наш путь не очень долгим,

Незаметно дни бегут.

А теперь на книжной полке

Нас другие книжки ждут.

4-й ученик. Тем, кто любит приключенья,

Мы откроем свой секрет:

Все.

Увлекательнее чтенья

Ничего на свете нет!

5-й ученик

Мы собрали пап и мам,
Но не для потехи.
Мы сегодня рапортуем
Про свои успехи.

6-й ученик

Мы в нарядах нынче новых,
И у всех счастливый вид,
Ведь сегодня мы досрочно,
Изучили алфавит!

Песня « Алфавит». Под музыку уходят.

33 родных сестрицы,

Писаных красавицы

В одном городе живут

И повсюду славятся.

Кто же пришел со мной вместе? (Буквы) Верно.

Звучит песня «Хороша сегодня школа». На сцене танцуют буквы.

Буква 1:

Здравствуйте, ребятишки,

Девчонки и мальчишки!

Здравствуйте, зрители,

Дорогие родители!

Буква 2:

За это время вы познакомились, научились выполнять школьные правила, узнали много нового,  научились играть в разные игры.

Буква 3:

Но чтобы хорошо учиться нужно быть очень внимательными на уроках. Сейчас я вас проверю. Мы сыграем с вами в игру «Это я»! Ребята, я сейчас буду задавать вопросы, а вы дружно, хлопая в ладоши, отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья!» или, топая ногами, говорите: «Нет не я, нет не я, и не все мои друзья!» Итак, начинаем

(учителям отрепетировать, по необходимости в классе)

Кто из вас, хочу узнать, с поведением на пять? Кто из вас, спрошу опять, с прилежанием напять? Кто из вас приходит в класс с опозданием на час? Кто из вас хранит в порядке книжки, ручки и тетрадки? Кто из вас, из малышей, ходит грязный до ушей? Кто из вас всегда стремится на отлично лишь учиться? Кто из вас, скажите хором, в классе занят разговором? Кто домашний свой урок выполняет точно в срок? Кто из вас, скажите, братцы, забывает умываться? Кто здесь самый боевой, с задачей справится любой?

Звучит музыка. Буквы уходят. Звучит музыку. Выходит Азбука.

Азбука:

Здравствуйте, ребята! Очень рада повидаться с вами вновь. Сегодня у вас праздник. Вы познакомились со всеми буквами, живущими в моем городе Букв. Это большое событие в вашей жизни, потому что теперь вы сами можете прочесть любую книжку. А книг на Земле великое множество. Вы будете читать книгу за книгой. Но помните свою первую книгу, которая научила вас читать. Как называется эта книжка? («Азбука»).

А какой праздник без песен, конкурсов и стихов. А чему вы научились в школе за это время? Давайте. Вместе споем песню «Чему учат в школе»

(Дети поют песню «Учат в школе»)

Азбука:

Хорошо пели. А теперь, я предлагаю вам, отправится в путешествие в страну «Книги Знаний». Ведь теперь вы сможете любую книгу прочитать.  Где же мой ключ? Совсем забыла, я же его отдала Буратино. Давайте позовем его и вместе отправимся в путешествие.

Дети громко кричат: «Буратино!»

Под музыку выходит Буратино.

Буратино.

Здравствуйте ребята. Громче вас не слышно. А кто лучше поздоровается со мной правая половина зала или левая. Приветствие по очереди правой и левой половиной зала.

Азбука.

Буратино, я отдала тебе ключ от страны «Книги Знаний».  Отдай его детям и отправимся скорей.

Буратино (опустив голову)

Царица Азбука, ребята я потерял ключ.

Азбука.

Ах, Буратино, а ты все такой же непоседа! Как же ты мог потерять волшебный ключик, который тебе доверила королева Азбука? Когда же ты станешь умненьким и благоразумненьким, каким тебя хотел видеть папа Карло?!

Буратино.

Обещаю вам, такого больше никогда не повторится.

Азбука:

Я поверю тебе, Буратино. Но ключиком может владеть лишь тот, кто умеет преодолевать трудности. А самое трудно было, научится читать. Буратино, из чего состоят слова?

Буратино.

Не знаю. Ответ ребят.

Игра. Азбука показывает буквы Буратино, он не отгадывает, ребята подсказывают.

Азбука:

Буратино, а ты знаешь, что это не все буквы?

Мы с вами отправимся, если вы почтете нам стихи о буквах. Ведь без них мы не сможем попасть в мою страну.

Под музыку выходят уч-ся 1 «Б» класса. На головах буквы согласно стихам.

Уч.1. АБВГДЕЖ - прикатили на еже.

Уч.2. ЗИКЛМНО – дружно вылезли в окно.

Уч.3. ПРСТУФХ – оседлали петуха.

Уч.4. ЦЧШЩЭЮЯ – вот и все мои друзья!

«А» Папа-аист на трубе мастерит гнездо себе.

Будет тёплым новый дом, мама-аист рада-

Пусть живётся в доме том дружно аистятам.

«Б» У барана утром рано лопнул старый барабан.

И теперь без барабана очень грустным стал баран.

«З» “Эй, зайчонок Вовка, Где растёт морковка?”

Хитрый зайка нам в ответ: “Где росла, там больше нет!”

«К» Возвратилась кошка с рынка,

У неё в корзинке крынка.

В крынке сливки для котят,

Пусть едят, когда хотят.

«У» Утром с шуткой – прибауткой прихорашивалась утка:

“Я пригожа и стройна и умом наделена,

Плавная походочка, славная молодочка!

А –начало алфавита

Тем она и знаменита

Астра, азбука, айва

Начинаются на А.

И кончаются на А

Астра, азбука, айва.

Азбука:

Ребята нам прочли стихи не про все буквы. А какое слово можно составить из этих букв.

Буратино перемешивает их. Ничего не получается.

Ученик  1 «Б» (командным голосом)

Буквы, стройся.

Они строятся, составив слово АЗБУКА. Уходят со сцены.

Звучит музыка «Живут в волшебном ящичке»

Азбука:

А мы ребята, можем отправится дальше. Дорога открыта. Повторяйте за мной. Повторяют движения поезда.

Звучит  «Частушки бабки - ежки». На сцену выбегают 2 бабки - ежки и танцуют под частушки.

Б. Я 1:

Это куда вы собрались?

Б. Я 2

Не пустим вас дальше.

Азбука.

Мы идем в страну книг. Там, где открываются возможности узнать много интересного.

Б. Я.1

Хорошо, пустим, если споете нам частушки.

Б. Я. 2 Любим мы петь, по этому и веселые такие.

На сцену выходят уч-ся 1 «В» класса. Поют частушки.

Разбудите меня ночью,
В самой серединочке,
Расскажу вам алфавит
Без одной запиночки!
Буквы гласные мы любим,
И все больше с каждым днем.
Мы не просто их читаем -
Эти буквы мы поем!
Тыщу слов в минуту нынче,
Как машинка, я строчу.
Я любую вашу книжку
Одним махом "проглочу"!
Мы простимся с Букварём,
И рукой помашем,
И спасибо десять раз
Дружно хором скажем!

Б. Я. 1

Спасибо вам, ребята, повеселили вы нас.

Б. Я. 2

Настроение, просто, класс!

Б. Я. 1

Идите дальше. Путь открыт (Б. Я. уходят)

Звучит музыка «Живут в волшебном ящичке». Повторяют движения поезда.

На экране отрывок из «Руслан и Людмила»

На сцену выходит Старик со старухой.

С: Простофиля ты! Я просила новое корыто, а то что принес.

Д: Книгу сказок.

Б: Да зачем нам это книга?

Д: Сказки учат нас добру, дружбе.

Д. Даже дети знают, как хорошо уметь читать сказок.  (обращается к детям) Когда вы были совсем маленькими, сказки вам читали мамы и папы. Теперь вы сможете их сами прочесть. Правда?

Б. Давай проверим, знают они сказки?

Вопросы по викторине. Дед с бабой уходят. Звучит музыка «Живут в волшебном ящичке». Повторяют движения поезда.

Звучит школьная песня.

Азбука:

Эта школьная страница.

Буратино:

Ребята, я предлагаю вам поиграть в игру: «Доскажи словечко».

(в классе по необходимости можете провести эту игру)

Буквы все от А до Я

  На страницах... (букваря)

Должен каждый ученик

  В школу брать с собой (дневник)

Чтобы ручками писать, Приготовим мы.... (тетрадь)
Кто альбом раскрасит наш?

  Ну, конечно, .... (карандаш)

Чтобы вдруг он не пропал,

  Уберём его в.... (пенал)

Долгожданный дан звонок –

  Это кончился.... (урок)

Мы прочли букварь до корки,

  Нам по чтению - .... (пятёрки).

Азбука:

Ребята, на доске написаны слова. Но некоторые буквы потерялись. Сможете мне помочь.

Игра проводится с уч-ся 1 «Г» класса. Участвуют 10 детей. Дети подходят в доске и вписывают те буквы которые пропущенные. Называя ее.

Игра вставь пропущенную букву и назови (гласная, согласная).

Буратино:

А у меня все гласные и согласные запутались. Мне нужна ваша помощь.

Игра «Собери гласные  и согласные». На сцену выходят 14 человек. Буратино, на полу смешивает буквы. Ребята должны взять буквы и собраться в команду «согласных» и «команду «гласных». Зал громко называет буквы в командах.

Азбука.

Вот и подошло к концу наше путешествие. Но перед тем как мы расстанемся, я хочу что бы мы все вместе дали клятву родителям и учителям, что и дальше будем учится на отлично.

Клятва: (прорепетировать в классе)

Азбука: Мы, первоклассники Тюменской школы № 92, клянемся любить Родину

Дети: Клянемся!

Азбука: Клянемся быть умными, добрыми и честными,

Дети: Клянемся!

Азбука: Клянемся выполнять все школьные правила.

Дети: Клянемся!

Азбука:  Брать книги только чистыми руками.
Дети: Клянемся!

Азбука: Обернуть книгу, вложить в нее закладку.

Дети: Клянемся!

Азбука: Не перегибать книгу при чтении.

Дети: Клянемся!

Азбука: Вовремя возвращать книгу в библиотеку.
Дети: Клянемся! Клянемся! Клянемся!

Буратино:

Теперь я понял как важно уметь читать. Ребята, нам с азбукой пора. Давайте попрощаемся песней с первой в вашей жизни книгой, Азбукой. Дети на местах поют песню «Прощание с букварем».