Без имени

Публичный отчёт муниципального казённого образовательного учреждения дополнительного образования детей - дом детского творчества «Островок» за 2014-15 учебный год

Информационная справка

         Муниципальное казённое образовательное учреждение дополнительного образования детей - дом детского творчества «Островок» создано в соответствии с постановлением администрации Красноярского края от 01.01.2001 г. на основании ст.11 Закона Российской Федерации «Об образовании» и ст.9 Закона Красноярского края «Об образовании». Сокращённое наименование учреждения: ДДТ «Островок». Учреждение находится по адресу: п. Бор а.; телефон [phone]; е-mail: *****@***ru

       Учредителем ДДТ «Островок» является Администрация  Туруханского района.

       Директор дома детского творчества «Островок» - , имеет высшее образование, окончила Красноярский педагогический институт по специальности – учитель истории, обществознания и советского государства и права, стаж педагогической работы – 25 лет.

       Являясь единственным центром дополнительного образования юга Туруханского района, осуществляя принцип открытости дополнительного образования,  ДДТ «Островок» сегодня охватывает не только детей с. Бор, но и имеет возможность предоставить свой образовательный ресурс детям южных территорий Туруханского района через научно-практические конференции НОУ, организацию интенсивных школ и фестивалей.
       На базе учреждения реализуется территориальная образовательная программа «Terra Siberia», в рамках которой работает ежегодный историко-краеведческий лагерь «Истоки».        Дом детского творчества «Островок» является многопрофильным учреждением дополнительного образования детей и осуществляет образовательную деятельность  по 6 направлениям.

Цель и задачи на 2014 – 2015 учебный год

Цель: создание условий для обеспечения качественного и доступного дополнительного образования в территории через обновление содержания, форм и методов в образовательной практике.

Задачи:

Создание устойчивой модели по взаимодействию с начальной школой по ФГОС; Обеспечение максимальной включённости старшеклассников в дополнительное образование; Сохранение контингента дошкольников, школьников младшего и среднего возраста; Разработка и запуск дистанционной образовательной программы для детей юга Туруханского района; Формирование инновационного подхода у педагогов к содержанию, формам и методам  в образовательной практике; Расширение возможностей дополнительного образования в гражданско-патриотическом и духовно-нравственном направлении.

Образовательная деятельность

На сегодняшний день в доме детского творчества  «Островок»  занимаются 323 воспитанника. В учреждении реализуется 17 образовательных программ в 24 объединениях по 6 направлениям: художественно-эстетическое; эколого-биологическое; техническое; физкультурно-спортивное; туристско-краеведческое; социально-педагогическое.  Учебный план ДДТ «Островок» составлен на основе календарно-тематических планов образовательных программ в соответствии с гигиеническими требованиями к условиям обучения в ДО, санитарно-эпидемиологическими требованиями к учреждениям ДО детей и санитарно-эпидемиологическими правилами и нормами СанПиН.  Процесс воспитания  в ДДТ представляет специально организованную деятельность, направленную на решение задач образования, воспитания и развития личности. В «Островке»  разработана и активно применяется система оценки результатов воспитанников на протяжении всего срока реализации образовательных программ. По результатам анализа работы объединений ДДТ «Островок» за 2013-2014 гг. во всех объединениях программы реализуются согласно календарно-тематическому плану, занятия проводятся в соответствии с утверждённым расписанием, в большинстве объединений наполняемость групп соответствует нормам.                                        
       В процессе реализации программы развития отслеживаются личные достижения детей по объединениям: по результатам мониторинга, дети, набравшие большее количество баллов активности, награждаются грамотами и подарками, что в некоторой степени влияет на мотивацию воспитанников к проявлению их творческой активности.
        В объединениях: «Мягкая игрушка», танцевальный ансамбль «Аюшки», группа кратковременного пребывания «Родничок», выпускники,  успешно освоившие программу, получили сертификаты, всего 15 человек.

Воспитанники  принимают активное участие в районных, краевых, федеральных конкурсах, 120 человек стали победителями и призерами. 
       В течение всего нахождения воспитанников в учреждении для них создаются комфортные и благоприятные условия: в плане укрепления и сохранения здоровья  детей большое значение придаётся применению педагогами здоровьесберегающих технологий во время проведения занятий, соблюдению норм и правил, установленных надзорными органами, созданию  оптимальных условий для освоения обучающимися дополнительных  образовательных программ.

Кадровое обеспечение образовательного процесса

Формирование кадрового ресурса базируется на  деятельностном и компетентностном  подходах в организации  процесса повышения квалификации педагогов. Педагоги осваивают инновационные технологии (модульное обучение, личностно-ориентированную технологию, игровое обучение, продуктивное обучение, метод проектов), направленные на личность, обладающую неповторимыми особенностями и способную постоянно развиваться. Для формирования инновационного кадрового ресурса управленческой командой разработана система повышения квалификации кадров: проводятся индивидуальные консультации, рефлексивные собеседования, проведён цикл семинаров и сессий самоопределения педагогов, педагоги используют внешний образовательный ресурс, участвуя  в региональных мероприятиях. В результате: 100% педагогов применяют инновационные технологии, 90% педагогов имеют педагогическое образование или обучены на курсах по своей направленности.
       На  конец 2013 – 2014 учебного года в учреждении работают 25 педагогических работников. Из них педагогов дополнительного образования 19. Одна вакантная должность. (9 – на постоянной основе, 10– совместителей). Высшая категория – 1 чел., , I категория – 8 чел., II категория – 2 чел., нет категории – 8 человек. В 2013 -2014 гг. на первую категорию аттестованы 2 педагогических работника, а 2014 – 2015 учебный год заявления на аттестацию подали 3 педагога. 1 педагог заявлен на соответствие занимаемой должности.

Проблема

В условиях введения ФГОС НОО к дополнительному образованию предъявляются требования, обеспечивающие интеграцию общего и дополнительного образования на всех ступенях общего образования.

В нынешней ситуации разработаны и осуществляются «первые шаги» такого взаимодействия, налаживаются партнёрские взаимоотношения между учреждениями.

Для решения проблемы необходимо:

разработать дополнительные образовательные программы, которые могут стать прямым продолжением базовых образовательных программ;

создать интегрированные программы, общие для системы базового и дополнительного образования;

разработать модули по основным учебным предметам, в которых углубление базовых знаний осуществляется на основе включения блоков из дополнительных образовательных программ.

Для обеспечения доступности дополнительных образовательных услуг детям юга Туруханского района необходимо внедрение дистанционных образовательных программ художественно-эстетической и социально-педагогической направленности.

Ближайшая перспектива

Инновационной идеей развития ДДТ является преобразование Учреждения в открытую социальную систему.

Реализация  идеи открытой социальной системы предполагает:

социальное партнёрство и взаимодействие с различными структурами посёлка, района, повышение качества и эффективности социального заказа на образовательные услуги; доступность дополнительного образования для большего числа субъектов; повышение привлекательности образовательного пространства ДДТ; профильная (предпрофильная) ориентация; социализация выпускников в рыночном обществе; совершенствование уровня педагогического мастерства педагогов; становление ДДТ «Островок» как организационно-методического центра дополнительного образования детей юга Туруханского района.