Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
«Согласовано»Директор по стратегии и наукеАО «НЦН», д. м.н.______________«__»_________2016г | «Утверждаю» Председатель Правления АО «НЦН», д. м.н., проф., Член-корр НАН РК _______________ «__»_________2016г |
Силлабус
Специальность | 6R111500 - Невропатология, в том числе детская |
Квалификация | Врач-невропатолог |
Продолжительность обучения | 2 года |
Наименование кафедры | Отдел образования |
Код и наименование дисциплины/модуля | NFD. Методы нейровизуализаций и функциональной диагностики (взрослая, детская) |
Объем учебных часов/кредитов | 90/2 кредита |
Курс и семестр изучения | 2 год/2 семестр |
Составители: ____________________
Начальник отдела образования, д. м.н. __________
Обсуждено на заседании Ученого Совета, протокол №_4___от «_29__»__августа_________2016__г.
Техническая экспертиза: уч. секретарь АО «НЦН»____________________ «____»_____________2016г.
Содержательная экспертиза: д. м.н. _________ ______________ «____»_____________2016г.
Астана 2016
Нормативные ссылки: Силлабус составлен в соответствии с приложением №4 к типовой профессиональной учебной программе по медицинским специальностям резидентуры, утвержденным приказом МЗ РК № 000 от 31.07.15
Перечень компетенций выпускника
КК-1 | Курация пациента: способен сформулировать клинический диагноз, назначить план лечения и оценить его эффективность на основе доказательной практики на всех уровнях оказания медицинской помощи. |
КК-2 | Коммуникация и коллаборация: способен эффективно взаимодействовать с пациентом, его окружением, специалистами здравоохранения с целью достижения лучших для пациента результатов. |
КК-3 | Безопасность и качество: способен оценивать риски и использовать наиболее эффективные методы для обеспечения высокого уровня безопасности и качества медицинской помощи. |
КК-4 | Общественное здравоохранение: способен действовать в рамках правого и организационного поля системы здравоохранения Республики Казахстан по своей специальности, оказывать базовую помощь в чрезвычайных ситуациях, работать в составе межпрофессиональных команд для осуществления политики укрепления здоровья нации. |
КК-5 | Исследования: способен формулировать адекватные исследовательские вопросы, критически оценивать профессиональную литературу, эффективно использовать международные базы данных в своей повседневной деятельности, участвовать в работе исследовательской команды. |
КК-6 | Обучение и развитие: способен обучаться самостоятельно и обучать других членов профессиональной команды, активно участвовать в дискуссиях, конференциях и других формах непрерывного профессионального развития. |
Характеристика дисциплины/модуля
2.1 Введение: Методы нейровизуализаций и функциональной диагностики (взрослая, детская) представляет собой основы диагностических методов в нейрорадиологии. В дисциплине предлагаются материалы по наиболее важным современным проблемам нейрорадиологии - раздела медицины на стыке клинических профессий - неврологии, нейрохирургии и лучевой дииагностики (рентген, КТ, МРТ, ангиография, УЗИ); направленные на исследовании, диагностику центральной нервной системы (головной мозг, спинной мозг), связанных с расстройством нервной системы; изучающий патологию центральной нервной системы. Рассмотрены вопросы рентгенанатомии центральной нервной системы при патологии головного мозга, патологии спинного мозга и позвоночника, экстренная нейрорадиология (инсульты, травмы головы и позвоночника).
2.2 Цель изучения дисциплины/модуля: Приобретение врачом полного объема систематических теоретических знаний и профессиональных умений по всем разделам данной дисциплины, сформировать у слушателя резидентуры по специальности «Нейрохирургия, в том числе детская» профессиональную компетентность в области нейрохирургической службы.
Пререквизиты: топографическая анатомия, радиология, нейрорадиология.
Постреквизиты: нейрохирургия, неврология. 2.3
Результаты обучения по дисциплине
По завершении дисциплины/модуля слушатель резидентуры будет способен:
№КК | №РО | Результаты обучения |
КК-1 | РО1 | Определить показания и противопоказания для диагностики центральной и периферической нервной системы. |
КК-1 | РО2 | Провести диагностическое обследование пациентов с патологией головного и спинного мозга, сосудов ЦНС и периферической нервной системы. |
КК-1 | РО3 | Назначить диагностическое обследование больному при неврологических нарушениях на основе семиотики и топической диагностики, симптомов поражения черепно-мозговых нервов и проводящих путей на различных уровнях. |
КК-1 | РО4 | Выбор визуального метода диагностики в зависимости от вида неврологической патологии. |
КК-1 | РО5 | Проводить осмотр больных с неврологической патологией. Комментировать результаты УЗИ, МРТ, КТ, рентгенограмм черепа. |
КК-2 | РО6 | Осуществлять активное общение с пациентами и их родственниками, вовлекая их в обсуждение и участие в процессе диагностики. |
КК-2 | РО7 | Работать в команде с другими специалистами. |
КК-3 | РО8 | Оценивать риски возможных нейврологических осложнении на основе диагностических данных. |
КК-4 | РО9 | Действовать в соответствии с законодательством РК при проведении диагностических обследовании. |
КК-5 | РО10 | Оценивать профессиональную литературу, использовать международные базы данных в своей работе. |
КК-6 | РО11 | Обучатся самостоятельно, участвовать в дискуссиях, конференциях. |
2.4 Место дисциплины в образовательной программе
2.4.1 Пререквизиты: топографическая анатомия, невропатология, радиология.
2.5 Сведения о преподавателях дисциплины/модуля
№ п/п | ФИО сотрудника кафедры (полностью) | Должность | Ученая степень | Квалифика-ционная категория | Научные интересы | Контактная информация: № телефона |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 8 |
1 | Есмуханов Иран Мухаметсеитович | Врач –лучевой диагностики Отделение радиологии | - | высшая | Визуализация патологии центральной и периферической нервной системы. | +77017489787 |
2.6 Политика дисциплины/модуля заключается в последовательном и целенаправленном осуществлении учебного процесса. Требования преподавателей к обучающимся основаны на общих принципах обучения в медицинском ВУЗе и научных организациях.
Допуск к практическим занятиям при наличии санитарной книжки; Строгое соблюдение медицинской формы одежды (халаты, маски, колпак, сменная обувь); Обязательное соблюдение в стационаре правил личной гигиены и техники безопасности; Дежурства в соответствии с графиком; Соблюдение правил внутренней дисциплины: взаимоуважение к больным, персоналу больницы и сотрудникам кафедры; Обязательное, регулярное посещение практических занятий; Обязательная подготовка к занятиям; Обязательное выполнение самостоятельной работы; Активное участие в учебном процессе; Во время обучения по дисциплине не допустимо:а) опоздание и уход с занятий;
б) пользование мобильными телефонами во время занятий;
в) обман и плагиат;
г) несвоевременная сдача заданий и др. Оформление рапорта о нарушении учебной дисциплины при пропусках более 2-х дней; При пропусках до 2-х дней по уважительной причине обучающемуся назначается дополнительная клиническая нагрузка (дежурства, курация и др.); При опоздании на занятие обучающемуся назначается дополнительная клиническая нагрузка; Каждое нарушение пп.1-9, каждое пропущенное занятие без уважительной причины минус 1 балл от рейтинга допуска.
2.7 Распределение разделов/тем и содержания дисциплины по видам занятий
пп/п | Наименование темы/раздела дисциплины | Кол-во кредитов | Лекции (ч) | Практические занятия (ч) | Семинары (ч) | СРР (ч) | Рубежные контроли, экзамен(ч) | Всего |
1. | Введение в нейрорадиологию Основы методов рентген, компютерной и магнитно-резонансной томографии Показания и противопоказания для проведения рентген, КТ, МРТ диагностики Рентгенанатомия центральной нервной системы Контрастные вещества в нейрорадиологи, показания и противопокозания, пути введения. | 1 | 3 | 21 | 5 | 15 | 1 | 45 |
2. | Патология центральной нервной системы (опухоли и неопухолевые поражения). Экстренная нейрорадиология (инсульты, травмы головы и позвоночника). | 1 | 3 | 21 | 5 | 15 | 1 | 45 |
ИТОГО | 2 | 6 | 42 | 10 | 30 | 2 | 90 |
2.8 Тематический план
2.8.1 Тематический план лекций
№/п | Наименование темы лекций | Форма проведения | Кол-во часов | Задание для обучающегося к лекции |
1. | Основы нейрорадиологии. Основы методов рентген, компьютерной и магнитно-резонансной томографии. Показания и противопоказания для проведения рентген, КТ, МРТ диагностики Рентгенанатомия центральной нервной системы. Контрастные вещества в нейрорадиологи, показания и противопоказания. | Проблемная | 3 | Ознакомиться с тезисами, ответить на контрольные вопросы. |
2. | Патология центральной нервной системы (опухоли и неопухолевые поражения). Экстренная нейрорадиология (инсульты, травмы головы и позвоночника). | Проблемная | 3 | Ознакомиться с тезисами, ответить на контрольные вопросы. |
Итого: | 6 |
2.8.2 Тематический план практических занятий
№/п | Наименование темы практических занятий | Кол-во часов | Задание для обучающегося к занятию |
1. | Лучевые методы диагностики в нейрохирургии (рентгенография, МРТ, КТ, УЗИ, ядерная медицина). | 4 | Подготовиться к занятию; Быть готовым к собеседованию по контрольным вопросам (приложение №2), решению ситуационных задач, обсуждению; Каждый обучающийся должен составить по 1 ситуационной задаче, по 1 тестовому заданию на запоминание, понимание, применение. |
2. | Выбор визуального метода диагностики в зависимости от вида нейрохирургической патологии. | 4 | Подготовиться к занятию; Быть готовым к собеседованию по контрольным вопросам (приложение №2), решению ситуационных задач, обсуждению; Каждый обучающийся должен составить по 1 ситуационной задаче, по 1 тестовому заданию на запоминание, понимание, применение. |
3. | Ренгенанатомия центральной нервной системы | 4 | 1) Подготовиться к занятию; 2) Быть готовым к собеседованию по контрольным вопросам (приложение №2), решению ситуационных задач, обсуждению; |
4. | Показания и противопоказания для проведения рентген, КТ, МРТ диагностики Контрастные вещества в нейрорадиологи, показания и противопоказания | 4 | 1) Подготовиться к занятию; 2) Быть готовым к собеседованию по контрольным вопросам (приложение №2), решению ситуационных задач, обсуждению; 3) Каждый обучающийся должен составить по 1 ситуационной задаче, по 1 тестовому заданию на запоминание, понимание, применение. |
5. | Патология головного мозга Опухоли | 5 | 1) Подготовиться к занятию; 2) Быть готовым к собеседованию по контрольным вопросам (приложение №2), решению ситуационных задач, обсуждению; 3) Каждый обучающийся должен составить по 1 ситуационной задаче, по 1 тестовому заданию на запоминание, понимание, применение. |
6. | Патология головного мозга Неопухолевые поражения | 4 | 1) Подготовиться к занятию; 2) Быть готовым к собеседованию по контрольным вопросам (приложение №2), решению ситуационных задач, обсуждению; 3) Каждый обучающийся должен составить по 1 ситуационной задаче, по 1 тестовому заданию на запоминание, понимание, применение. |
7. | Патология спинного мозга Опухоли | 4 | 1) Подготовиться к занятию; 2) Быть готовым к собеседованию по контрольным вопросам (приложение №2), решению ситуационных задач, обсуждению; 3) Каждый обучающийся должен составить по 1 ситуационной задаче, по 1 тестовому заданию на запоминание, понимание, применение. |
8. | Патология спинного мозга Неопухолевые поражения | 4 | 1) Подготовиться к занятию; 2) Быть готовым к собеседованию по контрольным вопросам (приложение №2), решению ситуационных задач, обсуждению; 3) Каждый обучающийся должен составить по 1 ситуационной задаче, по 1 тестовому заданию на запоминание, понимание, применение. |
9. | Патология позвоночника | 4 | 1) Подготовиться к занятию; 2) Быть готовым к собеседованию по контрольным вопросам (приложение №2), решению ситуационных задач, обсуждению; 3) Каждый обучающийся должен составить по 1 ситуационной задаче, по 1 тестовому заданию на запоминание, понимание, применение. |
10. | Экстренная нейрорадиология (инсульты, травмы головы и позвоночника). | 5 | 1) Подготовиться к занятию; 2) Быть готовым к собеседованию по контрольным вопросам (приложение №2), решению ситуационных задач, обсуждению; 3) Каждый обучающийся должен составить по 1 ситуационной задаче, по 1 тестовому заданию на запоминание, понимание, применение. |
Итого | 42 |
2.8.3 Тематический план семинаров
№/п | Наименование темы/раздела дисциплины | Наименование темы семинаров | Кол-во часов | Подготовка обучающегося к семинару |
1 | Основы нейрорадиологии Основы методаов рентген, компютерной и магнитно-резонансной томографии Показания и противопоказания для проведения рентген, КТ, МРТ диагностики Рентгенанатомия центральной нервной системы Контрастные вещества в нейрорадиологи, показания и противопокозания. | Современные методы диагностики в нейрорадиологии. | 5 | Подготовиться к дискуссии, быть готовым выступить модератором, оппонентом, экспертом, аналитиком, секретарем и др. Роли распределяются в 1 день занятий, семинар проводится на 2 неделе. Итоговая оценка семинара, после совместного обсуждения с преподавателем заносится в учебный журнал. |
2 | Патология центральной нервной системы (опухоли и неопухолевые поражения) Экстренная нейрорадиология (инсульты, травмы головы и позвоночника). | Критерии и подходы к диагностике при патологии головного и спинного мозга. | 5 | Подготовиться к дискуссии, быть готовым выступить модератором, оппонентом, экспертом, аналитиком, секретарем и др. В заключение семинара после общего обсуждения совместно с преподавателем проводится решение ситуационных задач. Итоговая оценка семинара, после совместного обсуждения с преподавателем заносится в учебный журнал. |
Итого: | 10 |
2.9 Самостоятельная работа резидента под контролем клинического наставника включает в себя: курацию пациентов, ведение медицинской документации, работа в диагностических подразделениях, отработку практических навыков, участие во врачебных конференциях, обходах, консилиумах, клинических разборах, дежурства.
№/п | Наименование темы/раздела | Виды СРР, контролируемые клиническим наставником | Виды СРР, контролируемые преподавателем | Оценочные формы | График консуль-таций | График контроля СРР | Объем в часах СРР |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | |
1 | Работа в ренгенкабинете | Укладка пациентов для проведения рентгенографии с нейрохирургической патологией | Показания и противопоказания для проведения рентгенографии Визуализация патологии черепа и позвоночника | Приложение .1 Приложение .7 Приложение .6 Приложение .8 | 1 неделя 1 неделя 1 неделя 1 неделя | 1 неделя 1 неделя 1 неделя 1 неделя | 5 |
2 | Работа в КТ кабинете | КТ диагностики головы | Обработка и анализ полученных томограмм | Приложение №4.1 Приложение№4.7 Приложение №4.6 Приложение ,8 | 1неделя 1неделя 1неделя 1неделя | 1неделя 1неделя 1неделя 1неделя | 5 |
3 | Работа в КТ кабинете | КТ-ангиография | Обработка и анализ полученных сканов с 3D реконструкциями | Приложение№4,1 Приложение .2 Приложение .6 | 1неделя 1неделя 1неделя | 1неделя 1неделя 1неделя | 5 |
4 | Работа в КТ кабинете | Проведение КТ - позвоночника | Обработка и анализ полученных сканов | Приложение .2 Приложение .3 Приложение .6 Приложение .7 | 2 неделя 2 неделя 2 неделя 2 неделя | 2 неделя 2 неделя 2 неделя 2 неделя | 5 |
6 | Работа в МРТ кабинете | МРТ-диагностика головы (МР ангиография, венография, с контрастным усилением) | Обработка и анализ полученных сканов | Приложение .2 Приложение .4 Приложение .6 Приложение .5 | 2 неделя 2 неделя 2 неделя 2 неделя | 2 неделя 2 неделя 2 неделя 2 неделя | 5 |
7 | Работа в МРТ кабиненте | МРТ - диагностика позвоночника | Обработка и анализ полученных сканов | Приложение .2 Приложение№4.6 приложение №4.7 | 2 неделя 2 неделя 2 неделя | 2неделя 2 неделя 2 неделя | 5 |
Итого: 2 кредита | 30 |
2.9.1 Требования к самостоятельной работе слушателя резидентуры:
Требования для СРР, контролируемых преподавателем (столбец 4) выполняются командой из 3-4 человек:
Групповой проект. Учебная группа делится на команды из 3-4 человек. Команда выбирает наименование алгоритма названия темы, соотвествующей проводимому занятию. Алгоритм составляется командой с последующей демонстрацией (презентация). При демонстрации презентации проводится самооценка (команда), оценка коллег (другая команда), итоговая оценка выставляется после совместного обсуждения с преподавателем. Каждый член команды, готовясь к занятию, составляет по 1 ситуационной задаче, итого в группе должно быть 3-4 задачи. Команда обсуждает задачи, при необходимости вносит коррективы и передает для решения в другую команду. На решение задач преподавателем отводится определенное время. Затем проводится экспертиза каждой задачи всей учебной группой. Итоговая оценка выставляется индивидуально автору задачи после совместного обсуждения с преподавателем и заносится в учебный журнал. Каждый член команды, готовясь к занятию, составляет по 1 тестовому заданию на запоминание, понимание, применение. Команда обсуждает тесты, при необходимости вносит коррективы и передает для решения в другую команду. На решение задач преподавателем отводится определенное время. Затем проводится экспертиза каждого тестового задания учебной группой. Итоговая оценка выставляется индивидуально автору тестов после совместного обсуждения с преподавателем и заносится в учебный журнал.Критерии и правила оценки учебных достижений обучающегося по дисциплине
3.1 Система оценки достижения результатов обучения
КК | РО | Форма проведения занятий | Формативная оценка | Суммативная оценка | |
Рубежный контроль | Итоговый контроль | ||||
КК-1 | РО1 | Лекции: обзорная, проблемная; СРР в клинике: курация пациентов, ведение мед. документации, работа в диагн. подразделениях, врачебные конференции, обходы, консилиумы, клин. разборы, патолого-анат. конференции, дежурства. CbD; OR; PF; АА. | Обсуждение; Решение сит. задач; Обратная связь; Самооценка; PeerА. | Mini-CEX; AA; SAS. | MCQs;PA. |
КК-1 | РО2 | Лекции: обзорная, проблемная; СРР в клинике; CbD; OR; PF; АА. | Обсуждение; Решение сит. задач; Обратная связь; Самооценка; PeerА. | Mini-CEX; AA; SAS. | MCQs;PA. |
3.2Оценка текущего контроля
№\п | Вид обучения | Макс. к-во баллов | Форма контроля |
1 | Собеседование | 100 | Опрос - приложение 2 |
2 | Групповой проект (составление алгоритмов) | 100 | Оценка участия в проекте лист - приложение 4.3 |
3 | Составление ситуационной задачи | 100 | Экспертиза - приложение 4.7 |
4 | Составление тестовых заданий | 100 | Экспертиза - приложение 4.8 |
5 | Работа со стандартизированным пациентом | 100 | Оценочный лист - приложение 4.5 |
6 | Участие в семинаре | 100 | Оценка участия в дискуссии - приложение 4.10 |
Итого: |
3.3 Оценка рубежного контроля
№\п | Вид контроля | Макс. к-во баллов | Форма контроля |
1 | CbD | 100 | Оценочный лист - приложение 4.2 |
2 | DOPS | 100 | Оценочный лист - приложение 4.4 |
3 | Mini-CEX | 100 | Оценочный лист - приложение 4.1 |
4 | AA | 100 | Оценочный лист - приложение 4.6 |
5 | Оценка дежурства | 100 | Оценочный лист - приложение 4.9 |
Итого: |
3.4 Оценка рейтинга допуска
На основе оценок текущего и рейтингового контроля преподаватель выводит оценку рейтинга допуска (ОРД), который определяется по формуле:
ОРД = (ОТК + РК)/2
ОРД – оценка рейтинга допуска;
ОТК - средняя оценка за практические занятия;
РК – средняя оценка рубежных контролей
3.5 Оценка итогового контроля дисциплины (экзамен)
№\п | Вид контроля | Макс. к-во баллов | Доля в % | Форма контроля |
1 | MCQ | 100 | 50 | Тестирование бланочным сособом |
2 | PA | 100 | 50 | Оценочный лист (приложение №12). |
РА – Оценка портфолио. Портфолио – это сборник работ слушателя резидентуры, который обеспечивает доказательства достижений знаний, навыков, профессиональных отношений через самосознание в течение периода времени. Портфолио принадлежит обучающемуся и он должен принять ответственность за его сбор, поддержание и презентацию для оценки. Портфолио может включать письма, статьи, презентации, отзывы, рецензии, анкеты, отчеты, обзоры литературы, оценочные листы и др. Материалы предоставляются и оцениваются только по аттестуемой дисциплине. Оценка портфолио проводится по оценочному листу Обязательным условием является наличие в портфолио отзывов рабочего окружения слушателя резидентуры (приложение 4.11).
3.6 Оценка учебных достижений обучающегося по дисциплине ИОД = ОРД х 0,6 + ОИКД х 0,4
ИОД – итоговая оценка дисциплины;
ОРД – оценка рейтинга допуска;
ОИКД – оценка итогового контроля по дисциплине (экзамена)
3.7 Буквенная система оценки учебных достижений обучающихся, соответствующая цифровому эквиваленту
Оценка по буквенной системе | Цифровой эквивалент баллов | Процентное содержание | Баллы | Оценка по традиционной системе |
A | 4 | 95-100 | 95-100 | Отлично |
A- | 3,67 | 90-94 | 90-94 | |
B+ | 3,33 | 86-89 | 86-89 | Хорошо |
B | 3,0 | 80-85 | 80-85 | |
B- | 2,67 | 75-79 | 75-79 | |
C+ | 2,33 | 70-74 | 70-74 | Удовлетворительно |
C | 2,0 | 65-69 | 65-69 | |
C- | 1,67 | 60-64 | 60-64 | |
Д+ | 1,33 | 55-59 | 55-59 | |
Д | 1,0 | 50-54 | 50-54 | |
F | 0 | 0-49 | 0-49 | Неудовлетворительно |
I (Incomplete) | - | - | - | «Дисциплина не завершена» (не учитывается при вычислении GPA) |
P (Pass) | - | - | - | «Зачтено» (не учитывается при вычислении GPA) |
NP | - | - | - | (No Рass) «Не зачтено» (не учитывается при вычислении GPA) |
W (Withdrawal) | - | - | - | «Отказ от дисциплины» (не учитывается при вычислении GPA) |
AW | - | - | - | (Academic Withdrawal) Снятие с дисциплины по академическим причинам (не учитывается при вычислении GPA) |
AU (Audit) | - | - | 30-60 | «Дисциплина прослушана» (не учитывается при вычислении GPA) |
Аттестован | - | - | 50-100 | Аттестован |
Не аттестован | - | - | 0-49 | Не аттестован |
R (Retake) | - | - | 0-49 | Повторное изучение дисциплины |
информационное, материально-техническое, Учебно-методическое обеспечение дисциплины
4.1 Рекомендуемая литература: .
4.1.1.Основная литература:
«Магнитно-резонансная томография в нейрохирургии» Москва 1997 год,
«Общее руководство по радиологии» Германия 1995 год, Holger Pettersson.
«Лучевая диагностика травм головы и позвоночника» Санкт - Петербург 2007 год, .
«Неотложная радиология» Москва 2009 год, Б. Маринчека.
«Лучевая диагностика внутричерепных кровоизлияний» Санкт-Петербург 2007 год, .
«Лучевая диагностика Опухолей костей» Алматы 2009 год, .
«Магнитно-резонансная томография головного мозга при опухолях» Москва 2003 год, .
«Медицинская рентгенология» Москва 1984 год, .
«Рентгендиагностика заболеваний костей и суставов» Москва 1955 год, .
4.1.2. Дополнительная литература:
- научно-практический журнал «Вестник рентгенологии и радиологии»
4.2 Материально-техническое обеспечение дисциплины
1) Рентген, КТ, МРТ кабинеты с аппаратами
2) Учебный кабинет с рабочим местом врача (с просмотром всех диагностических обследовании PACS).
3) слайды, презентации, рентген, КТ, МРТ снимки
4) тематические пациенты,
4.3 Приложения
Приложение . Тезисы лекций
Приложение . Вопросы для собеседования
Приложение . Перечень алгоритмов диагностики и интенсивной терапии
Приложение . Оценочные листы
Приложение 4.1. Оценочный лист мини-клинического экзамена (Mini-CEX);
Приложение 4.2. Оценочный лист обсуждение клинического случая(CbD);
Приложение 4.3. Оценочный лист презентация;
Приложение 4.4. Оценочный лист практического навыка (DOPS);
Приложение 4.5. Оценочный лист работы со стандартизированным пациентом;
Приложение 4.6. Оценочный лист ведения мед. документации (AA);
Приложение 4.7. Оценочный лист составления ситуационных задач;
Приложение 4.8. Оценочный лист составления тестовых заданий;
Приложение 4.9. Оценочный лист дежурства;
Приложение 4.10. Форма протокола семинара;
Приложение 4.11. Оценочный лист портфолио (РА).
Приложение 4.12. Оценочный лист обратной связи (MSF 360).
