Без имени

Автор/ы урока/занятия/мероприятия (ФИО)

Должность

учитель информатики

Образовательное учреждение

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа №6"

Республика/край

Город/поселение

г. Бор

Предмет

информатика

Класс,  профиль класса/ коллектив/ группа, количество человек

6 класс, 7 класс

Продолжительность урока/мероприятия

40 мин 

Методическая информация

Тема урока /занятия/мероприятия

Информационное моделирование

Автор учебника, по которому ведётся обучение (если имеется)

,

Классификация урока/занятия/мероприятия в системе образовательных мероприятий (тип, взаимосвязь с предыдущим и последующим уроками/занятиями/мероприятиями)

Тип урока:

Форма урока: урок – соревнование.

Формы работы: в микрогруппах по 2-3 человека.

Методы работы: словесный, наглядный, практический

Цели и задачи урока/занятия/ мероприятия

(ЗУНКи, компетентности, УУД, которые актуализируют/приобретут/закрепят/др. ученики/коллектив в ходе урока/занятия/ мероприятия

Цели:

Образовательная:  обобщение и закрепление знаний и умений по изученным темам;

Развивающая: способствовать развитию логического мышления, речи, внимания учащихся,  умений действовать по алгоритму; исполнительской дисциплины, мобильно работать в микрогруппах, формированию адекватной самооценки своих учебных достижений

Воспитывающая: способствовать формированию у учащихся умений формулировать и обосновывать свою точку зрения по тому или иному вопросу, повышению уровня их коммуникативной культуры, самостоятельности;

Дидактические задачи урока:

В игровой форме закрепить ранее изученные вопросы

Необходимое оборудование, материалы и другие условия для качественного проведения урока/занятия/мероприятия

Оборудование:проектор, интерактивная доска,  персональные  компьютеры,

Материал к уроку: цветные квадраты

Приложения к методической разработке:

Презентация Дидактическая игра «Колесо фортуны», заполненная (разработчик шаблона - , г. Армавир) Грамоты каждому участнику игры – Приложение 7 Презентация SmartBoard (рефлексия) – Приложение 8

Подробный конспект урока/занятия/ мероприятия Образовательное мероприятие должно содержать все три фазы и каждая его фаза должна содержать минимум 1 этап, включающий  АМО
Фаза урока/занятия/ мероприятия	Этап урока/занятия/мероприятия	Продолжительность этапа (минуты)	Подробное описание АМО по установленной схеме1:
Фаза 0 «Подготовительный этап»	Деление класса на группы	2	Название: метод «Мозаика» Цели и задачи метода: в дружеской обстановке разделить класс на группы Необходимые материалы:  квадраты оранжевого, желтого, синего, зеленого, фиолетового цветов. (Количество цветов  соответствует количеству групп учащихся. В подгруппах по 15 человек – всего 5 групп по 3 человека в группе); Технология проведения: 1.  каждый ученик выбирает квадрат определенного цвета. 2. Обладатели квадратов одного цвета создают одну группу и придумывают имя своей команде
Фаза 1 «Начало образовательного мероприятия»	Инициация (начало образовательного мероприятия) Приветствие учителя Оценка готовности обучающихся к уроку, эмоционального настроя наурок Вхождение  в тему Постановка перед обучающимися цели и задач урока	1
Актуализация знаний Что такое моделирование? Что такое информационное моделирование?	1
Викторина «Колесо фортуны»	по 25-30 минут (зависит от среднего времени команды на ответ вопроса)	Название метода: «Колесо фортуны» Цели и задачи метода:избежание монотонности при повторении материала,  способствовать развитию эмоциональной и творческой свободы в группе, коллективный анализ и поиск решения задачи, умение действовать в команде, развивать навыки планирования при выполнении заданий в условиях ограничения во времени работы. Необходимые материалы: компьютеры с установленным заданиями Технология проведения:Викторина  проводится  в виде крутящегося колеса с выбором задания. Чтобы выбрать очередной вопрос, один учащийся из группы выходит к интерактивной доске и запускает колесо.  Затем команда отвечает на вопрос и записывает ответ на своем листочке. Когда все команды записывают ответ, на доске показывается правильный ответ и начисляются баллы командам.
Фаза 2 «Работа над темой»	проведение рефлексии: метод «Лестница» вручение грамот и подарка всем обучающимся	по 1-2 минуты	Название метода: «Лестница» Цель: Выяснить впечатление учащихся от урока (мероприятия) Время: 5 мин Численность: все участники Материал: интерактивная доска, презентация с лестницей и фигурками детей Проведение: перетащить фигурку на нужную ступеньку

Аналитическая  информация
Обоснование целесообразности использования  технологии АМО для данного урока/занятия/мероприятия: Почему именно технология АМО позволяет достичь поставленных целей и задач урока? Какие новые и дополнительные образовательные эффекты планируется достичь/были достигнуты (в случае апробации урока) за счет использования технологии АМО	Технология АМО – это свобода и творчество в создании уроков. Используя технологии АМО, эффективные педагогические технологии, игровые методики  можно разнообразить урок, придать ему разные сочетания и окраски. А всё новое всегда интересно! И соответственно, дети с большим удовольствием и активностью будут работать на уроке и смогут выполнить все, что было запланировано.  Дети любого возраста любят играть. Отсутствие принуждения, игровая обстановка раскрывает способности ребенка, дает возможность проявить инициативу и самостоятельность. И раскрывается простор для творчества! А когда есть творчество, то можно выполнить любые задачи и достичь любых целей!
Дополнительная информация
Использованная литература, источники информации(с указанием активных ссылок).	Информатика: Учебник для 5 класса – М.:Бином. Лаборатория знаний, 2012 Информатика: Рабочая тетрадь для 5 класса – М.:Бином. Лаборатория знаний, 2012 Информатика и ИКТ. 5-7 классы:методическое пособие –  М.:Бином. Лаборатория знаний, 2011 Информатика и ИКТ. Учебная программа и поурочное планирование для 5–7 классов  –М.:Бином. Лаборатория знаний, 2009 Занимательные задачи по информатике. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2010 Задания с конкурсов «Инфознайка» и «КИТ» разных лет http://didaktor. ru/priyomy-mediadidaktiki/ Шаблон для создания викторины
Примечания автора/ов	Уроки были проведены в классах в рамках предметной недели  продолжительностью по 40 мин. Все подгруппы  были разделены на 4-5команд  по 3 человека, и ребята выполняли все задания. Некоторые задачи вызвали небольшие сложности, но с подсказками и пояснениями активно решались. Ребята с удовольствием обсуждали между собой все задачи, стояла деловая, творческая, активная обстановка.  Ребята  высказали пожелание проводить такие мероприятия «очень часто».