Без имени

А Д М И Н И С Т Р А Ц И Я

городского округа Химки Московской области

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1 г. Химки

  <khimki. *****@***ru>

141407, Московская область, ;  Тел./;  /

ОТЧЕТ

по реализации ФГОС начального общего и основного общего образования за 2013  год

                                               Составитель: зам. директора по УВР

                                                               

  Содержание

УМК, используемые при реализации ФГОС начального общего и основного общего образования с обоснованием причин для выбора в образовательном учреждении.
Соответствие Образовательной программы начального общего и основного общего образования действующему законодательству.

Организация внеурочной деятельности, её эффективность, проблемы и дальнейшие перспективы.
Участие родительской общественности в реализации ФГОС.

Участие социальных партнеров в реализации ФГОС.
Эффективность использования учебно-лабораторного оборудования при реализации ФГОС.

Где обсуждались проблемы ФГОС.
Методическая работа по ФГОС, диссеминация опыта, публикации по проблемам ФГОС.

Качественная характеристика педагогов ФГОС.
Ссылка на сайт, где размещены материалы педагогов по ФГОС.
Достигнутые результаты, проблемы и перспективы на 2014год.

УМК, используемые при реализации ФГОС начального общего и основного общего образования с обоснованием причин для выбора в МБОУ СОШ №1 городского округа Химки.

В МБОУ СОШ №1 выбрана система учебников. По результатам Мониторинга срезовых работ в 1-2 классах в течение 2012-2013 учебного года высших результатов срезовых работ добились те образовательные учреждения, которые выбрали не конкретно один УМК, а систему УМК.

Начальная школа работает по 5 УМК, (приложение 1).

Распределение УМК по предметам начальной школы (приложение 2).

Каждый УМК имеет свои приоритеты, особенности, а значит, обучение по конкретному УМК будет иметь свои акценты.

УМК «Школа России» (большее число учителей работает по этому УМК) имеет акцент духовно-нравственного воспитания, нацелен на формирование у детей личностных универсальных учебных действий.

УМК «Начальная школа XXI века», акцентируя развитие умений учебной деятельности, нацелен на формирование регулятивных учебных действий.

УМК образовательной системы Л. Занкова (технология и трех  классах – литературное чтение).

Принцип деятельности заключается в том, что ученик получает знания не готовом виде, а добывает их сам.

Деятельность ученика направлена не на получение результата – ответа, а на процесс решения.

УМК «Классическая начальная школа»

9 классов начальной школы работают по учебнику Т. Рамзаевой «Русский язык».

Основной принцип, реализуемый УМК – это принцип единства сознания и деятельности. А так же реализуется принцип опережающего развития, опирающийся на зону ближайшего развития.

УМК «Планета знаний»

Выбран потому, что в УМК представлены разнообразные формы организации учебной деятельности. УМК отражает интересы и потребности современного ребенка.

При выборе УМК учителя начальной школы детально изучили все положительные и отрицательные отзывы об учебниках.

Соответствие Образовательной программы начального общего и основного общего образования действующему законодательству.

Основная образовательная программа начального общего образования МБОУ СОШ №1 разработана коллективом педагогов школы. Программа разработана с учетом требования действующего законодательства и следующих нормативно-правовых документов.

Конституция Российской Федерации (ст.43); Закон Российской Федерации «Об образовании»; Постановление Правительства Российской Федерации «О правилах разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов»; Приказ Министерства образования и науки РФ от 01.01.01г. № 000 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009г. № 000»; Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.21178-02 «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях»; Приказ Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001г. № 000 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованный (допущенных) к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, реализующих общеобразовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию; Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01г. № 000 г. Москва «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся воспитанников»; Приказ Министерства образования Московской области от 01.01.2001г. № 000 «О введении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в образовательных учреждениях в Московской области; Приказ Управления по образованию администрации города «Об организации введения образовательного стандарта начального общего образования в образовательных учреждениях города Химки»; Письмо «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования» от 01.01.01г. №03-296; Региональный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений в Московской области от 01.01.2001г.; Устав школы.

Образовательная программа начального образования МБОУ СОШ №1 создана с учетом особенностей и традиций учреждения, предоставляющих возможности учащимся в раскрытии интеллектуальных и творческих возможностей личности.

Организация внеурочной деятельности, её эффективность, проблемы и дальнейшие перспективы.

Основными задачами организации внеурочной деятельности детей являются:

Обеспечение благоприятной адаптации ребенка в школе. Оптимизация учебной нагрузки обучающихся детей. Улучшение условий для развития ребенка. Учет возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся.

Внеурочная деятельность подразделяется на следующие направления:

Спортивно-оздоровительное. Духовно-нравственное. Общекультурное. Обще-интеллектуальное. Социальное.

Если предметные результаты достигаются в процессе освоения школьных дисциплин, то в достижении межпредметных, а особенно личностных результатов – ценностей, ориентиров, потребностей, интересов человека, удельный вес внеурочной деятельности гораздо выше, так как ученик выбирает её исходя из своих интересов, мотивов.

Учебный план для начальной школы включает для каждого класса 10 часов внеурочной деятельности, позволяющей:

Осуществление программы воспитания и социализации школьников через несколько направлений. Получение тех результатов в обучении воспитании школьников, которые определены в долгосрочной программе модернизации Российского образования.

В начальной школе в течение 2013-2014 уч. г. существуют разные формы организации внеурочной деятельности:

Клубы: «Страна здоровья», «Юный исследователь», «Знакомые незнакомцы», «Развитие познавательных способностей», «Познай себя». Студии: художественная студия, «Оч. умелые ручки», хоровая студия, «Веселый колокольчик», Веселый карандаш». Секции: «Акробатическая секция» (по программе Винер). Кружки: «Родное Подмосковье», «Школа развития речи», Музеи Родины», «Юным умникам и умницам», «Информатика».

Результаты внеурочной деятельности.

Приобретение школьниками социальных знаний (об общественных нормах, устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе), первичное понимание социальной реальности и повседневной жизни. Получение школьниками опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом. Получение школьниками опыта самостоятельного общественного действия. Для достижения максимально высоких результатов воспитания и социализации младших школьников очень важна личность педагога. Поэтому руководят кружками не только классные руководиклассов, но и педагоги с большим опытом работы, владеющие методикой, всеми формами работы с учащимися данного возраста, творчески работающие специалисты: , , 100% охват внеурочной деятельности в 1 классах, во 2А, во 2Б классах. (Классные руководители: , , ).

Проблемы в организации внеурочной деятельности.

Не все классы начальной школы оснащены мультимедийной техникой, оснащены в полном объеме только три кабинета начальной школы. Трудности при организации режимных моментов: выведение отдельного звонка для первоклассников в общем здании. Проблема снижения учебной нагрузки обучающихся детей.

Мы считаем, что необходимо уменьшить количество часов по внеурочной деятельности в 3-4 классах.

Низкая посещаемость занятий внеурочной деятельности учащимися 3«В» () и 2«В» класса () Оказание родителями содержательной помощи учителю в организации внеурочной деятельности. Конкретно – организация проектной и исследовательской работы.
Участие родительской общественности в реализации ФГОС.

Демократизация школьной жизни обеспечивается политикой партнерства родителей и школы, сотрудничества учащихся, педагогов и родителей.

Система работы с родителями. Формы и методы работы.

Университет педагогических знаний.

Знакомство родителей с актуальными проблемами обучения и воспитания учащихся. Это общешкольные родительские собрания.

15.02.2013 «Работа начальной школы в условиях внедрения ФГОС» (для родителей будущих первоклассников) –

23.05.2013 «Два года по новым стандартам» (для родителей 2 классов) –

11.09.2013 «От действия к мысли. Что такое УУД» (для родителей 1 классов) –

Родительский лекторий.

Выработка единых подходов семьи и образовательного учреждения к воспитанию детей. Тематика родительских собраний класса. По ФГОС проведены тематические родительские собрания:

«Предметные результаты. Что это?» 1В класс – «Что такое информационно-образовательная среда?» 1Б класс – «Духовно-нравственное развитие личности» 1А класс – «Какие формы организации помогут развить партнерские отношения школы и семьи?» 2А класс – «Что хотят от школы дети, родители, учителя?» 2Б класс – «Как создать благоприятную обстановку для разнообразных форм партнерства?» 2В класс – «Внеурочная деятельность школьников» для родителей 1 классов – (ведет внеурочную деятельность). «Проектные задачи в начальной школе» для родителей 2-3 классов – (ведет внеурочную деятельность). «Система оценки» для родителей 2-3 классов – (Завуч нач. школы, руководитель ММО начальных классов). «Проектные задачи в начальной школе» для родителей 1-3 классов – (3В класс), (3Б класс).

Открытые уроки.

В течение января 2013 – декабря 2013 учителя начальной школы в рамках Дня открытых дверей дали уроки для родителей. День открытых дверей завершился коллективным анализом: отличающихся достижений, наиболее интересных форм уроков, результатов познавательной деятельности, поставленных проблем, намеченных перспектив. 

Индивидуальные тематические консультации. Вечера вопросов и ответов. Встречи с администрацией МБОУ СОШ №1.
Участие социальных партнеров в реализации ФГОС.

Успешная реализация ФГОС возможна при сотворчестве учителей, родителей и социальных партнеров.

Социальное партнерство – объединение усилий лиц или организаций для решения общих проблем и достижения значимой для всех цели.

Социальные партнеры МБОУ СОШ №1:

Академия МЧС; Управление УВД городского округа Химки; (Центральная больница); Совет ветеранов; Спорткомитет; Клуб «Интеграл»; Молодежный театр под руководством ; Центр «Успех»; Музеи: картинная галерея имени Горшина; Мобильный планетарий «Звездный путь».

Сотрудники указанных организаций проводят беседы, встречи, экскурсии, соревнования, эстафеты, спектакли.

Эффективность использования учебно-лабораторного оборудования при реализации ФГОС.

В декабре 2012 года в МБОУ СОШ №1 во 2 классах установлено учебно-лабораторное оборудование (УЛО), в 2013/14 году – это третьи классы.

У каждого учителя организовано рабочее место (компьютер, монитор, сканер, принтер, документ-камера).

Мониторинг эффективности использования оборудования в рамках ФГОС на I полугодие 2013-2014уч. г. (приложение 3)

УЛО установлено в 3 кабинетах, но учителя начальных классов:

– 2 «А» – 1 «В» – 4 «А» – 4 «Б»

используют в работе мультимедийный проектор и интерактивные доски, а так же документ-камеру.

Для начальной школы приобретены комплексы учебных интерактивных наглядных пособий по всему спектру предметных дисциплин 1-2 классов.

В этих пособиях содержатся интерактивные 3D – модели, интерактивные таблицы, интерактивные модели явлений и многое другое.

Где обсуждались проблемы ФГОС.

Проблемы реализации ФГОС обсуждались на Зональном семинаре для учителей начальной школы «Инновационные подходы к преподаванию в начальной школе, опыт, проблемы, перспективы», на котором присутствовали 3 учителя начальной школы: , ,

В течение 2013 года проблемы реализации ФГОС обсуждались на педсоветах, на каждом методическом объединении учителей начальной школы, на общешкольных родительских собраниях, на классных родительских собраниях, на совещаниях администрации МБОУ СОШ №1, на родительских собраниях в ДОУ №6 и №56.

Методическая работа по ФГОС, диссеминация опыта, публикации по проблемам ФГОС.

на Зональном семинаре для учителей начальной школы «Инновационные подходы к преподаванию в начальной школе, опыт, проблемы, перспективы» выступила с докладом «О введении ФГОС НОО в ОУ г. о. Химки». В процессе доклада с материалами семинара были ознакомлены все учителя начальной школы МБОУ СОШ №1. приняла участие в практико-ориентированном семинаре, организованным Институтом стратегических исследований в области образования на тему «Система оценки качества начального общего образования: основные подходы, процедуры, инструментарий». С материалами семинара были ознакомлены руководители ШМО начальной школы г. о. Химки и все учителя начальной школы МБОУ СОШ №1.

Учителя начальной школы делились опытом работы по реализации ФГОС с учителями г. о. Химки. Даны открытые уроки:

«У лесного озера» (урок окружающего мира во 2 классе) – 20.04.2013г.; «Поделка к Новому году» (занятие по внеурочной деятельности «Оч. ручки») – – 9.12.2013 г.; Урок художественной гимнастики (занятие по внеурочной деятельности в 1 классе по программе Винер) – , учитель физкультуры – 19.12.2013 г.;

На всех школьных методических объединениях начальной школы рассматриваются вопросы реализации ФГОС.

Акцент направлен на решение таких задач:

«Система оценки предметных результатов»; «Проектные задачи в начальной школе»; «Портфолио ученика»; «Духовно-нравственное развитие личности»;
Качественные характеристики педагогов ФГОС.

За период 2010-2013 учебный год для работы по ФГОС НОШ курсовую подготовку прошли:

«Начальная школа в свете стандартов нового поколения» прошли: , ,   «ФГОС второго поколения – перспективы и проблемы» прошли: , , «Работа с интерактивной доской и оборудованием INTERWRITE. Работа с учебно-лабораторным оборудованием» прошли: , , Учителя начальной школы принимают участие в веб-семинарах портала «Завуч-инфо» - , , Курсы ОРКСЭ «Основы светской этики» прошли: , Курсы ОРКСЭ «Основы православной культуры» прошла В настоящее время проходит курсы «Формирование духовно-нравственных ценностей учащихся при изучении основ православной культуры». Ссылка на сайт, где размещены материалы педагогов по ФГОС.

Материалы размещены на сайте школы www. shkola1-himki. ru

Достигнутые результаты, проблемы и перспективы на 2014год.

Высокие результаты Мониторинга Министерства образования М. О. по 1-2 классам в апреле 2013г. Освоение методов работы с УЛО. Расширение банка интерактивных мультимедийных программ для начальной школы. Использование мультимедийного оборудования на всех уроках начальной школы. 90-98% заполняемость электронных журналов учителями начальной школы.

Проблемы:

Отсутствие УЛО в 1,2, 4 классах. Вновь поступившие на работу учителя начальной школы и , не прошли курсы по ФГОСам. Слабо налажена работа по составлению портфолио. На низком уровне проводится проектная и исследовательская работа среди учащихся начальной школы.

Перспективы:

На январском ШМО рассмотреть вопросы о портфолио. В конце учебного года провести конкурс проектов для учащихся 1-3 классов. Провести открытые уроки в 3 классах с использованием УЛО.