Без имени

ПРОГРАММА

курса по выбору предпрофильной подготовки для учащихся 9-х классов

«ИСТОРИЯ И КУЛЬТУРА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА НА НЕМЕЦКОМ ЯЗЫКЕ»

(35 часов)

Автор-составитель

,

учитель немецкого языка

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ

АННОТАЦИЯ

  Курс «История и культура Санкт-Петербурга на немецком языке» предназначен для учащихся средних и старших классов школ с углублённым изучением немецкого языка, предусматривает подготовку экскурсионных маршрутов, проектную деятельность, написание рефератов и творческих работ, участие в конкурсе гидов, поможет в создании портфолио учащихся, даст возможность самостоятельно применить на практике полученные знания по истории и архитектуре города на немецком языке. Учащиеся смогут в дальнейшем самостоятельно водить экскурсии по городу для своих партнёров из Германии, что может пригодиться для будущей профессии.

  Умение правильно представить свою страну и город важно для поддержания и улучшения дружеских связей с Германией и другими зарубежными странами.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

  Данный межпредметный курс предназначен для учащихся 9 классов школ с углублённым изучением немецкого языка, гимназий, лицеев. Курс рассчитан на 1 час в неделю и сопровождает изучение немецкого языка. Он будет полезен в усовершенствовании знаний, даст возможность расширить словарный запас, улучшить знания грамматики, синтаксиса, морфологии, различных стилей немецкого и русского языков, развить навыки разговорной речи. Курс расширяет кругозор учащихся в области знаний о художественно-культурном наследии и достопримечательностях Санкт-Петербурга. Он включает в себя новую область знаний, которая в базовой программе немецкого языка не отражена. Наряду с повышением образовательного уровня учащихся курс способствует решению проблем воспитательного характера. Он предполагает участие в конкурсах, что даст учащимся возможность научиться держать себя на публике. В процессе обучения формируется познавательный интерес, чувство гордости за город, его историю, а также осознание значимости и ценности исторических мест города в сокровищнице мировой культуры.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА

Основной целью данного курса является формирование коммуникативной компетенции учащихся на материале истории и культуры Санкт-Петербурга:

познакомить учащихся с основами работы гидов-переводчиков на материале достопримечательностей Санкт-Петербурга, ориентировать в мире профессий на стыках  предметов: истории Санкт-Петербурга, немецкого языка, искусства; расширять специфический вокабуляр экскурсоведения на немецком языке; формировать навыки устного и письменного перевода с немецкого языка на русский и обратно; обеспечить повышенный уровень изучения иностранного языка: развивать общеучебные навыки и умения, формировать стиль самостоятельной учебно-познавательной деятельности: умение работать с учебником справочной литературой, словарем; формировать умение владеть голосом, работать над композицией речи.

  Курс направлен на эмоционально-чувственное восприятие истории родного города.

  В рамках курса предполагается посещение музеев и исторических мест города, участие в экскурсиях и их самостоятельное проведение.

  Данный курс призван развивать навыки исследовательской работы. Для этого в рамках курса могут быть широко использованы проектные формы работы, подготовка докладов, сообщений и разработка собственных экскурсий по городу.

ПРИНЦИПЫ ПОСТРОЕНИЯ КУРСА

  -        подбор текстового материала, выполненный с целью дать основы знаний о многогранности и значимости петербургского наследия;

  -        творческий подход в решении поставленных перед учащимися задач, ведущий к пробуждению самостоятельного интереса к получению знаний, выходящих за рамки данного курса;

  -        развитие всех видов речевой деятельности и их коммуникативной направленности;

  -        инициативность учащихся, вызываемая необходимостью информации и значимостью этого процесса;

  -        возможность изучения материала учебными блоками, что обеспечивает гибкость планирования и устойчивость к возможным сбоям.

ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ

Урок-семинар с использованием активных методов и коммуникативных приемов обучения. На таких уроках учащиеся не только получают знания, но и являются активными участниками процесса обучения. К активным методам обучения относятся различные виды ролевых игр, конкурсы и викторины.

Урок-беседа проводится с целью актуализации уже имеющихся знаний, полученных учащимися на уроках истории и истории Санкт-Петербурга, а также на экскурсиях в музеях города. На таких уроках учащиеся учатся формулировать, обосновывать и аргументировать свою точку зрения, могут сформировать собственную позицию в отношении тех или иных исторических событий и личностей.

Экскурсии. Эта форма проведения занятий позволяет учащимся применить все знания и умения, приобретенные на уроках. Эта форма урока направлена, прежде всего, на профориентацию учащихся. Здесь учащиеся могут проявить себя творчески, они имеют возможность осознать всю значимость проделанной ими работы.

ФОРМЫ КОНТРОЛЯ

Так же как и формы проведения занятий формы контроля могут варьироваться, например, словарные диктанты, упражнения после текста, устные зачеты, рефераты и доклады. Формой контроля могут служить также экскурсии, проведение которых поручается учащимся.

Это могут быть экскурсии с выходом к объекту просмотра или с использованием различных материалов по курсу. Такого типа экскурсия может рассматриваться как зачетная работа по курсу.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ п/п	Раздел (тема)	Колич. часов	Виды и формы занятий	Форма подведения итогов
теоретические	практические
1.	Исаакиевский собор	2 ч.	1 ч. - урок-лекция	1 ч. – урок-семинар	Беседа-обсуждение по опорному конспекту
2.	Невский проспект	2 ч.	1 ч. – урок-лекция	1 ч. – беседа-обсуждение	Подготовка сообщений, беседа по конспекту (возможны презентации, подготовленные по историческому периоду)
3.	Казанский собор	3 ч.	1 ч. – текст и упражнения	1 ч. – урок-семинар 1 ч. – экскурсия	Доклады о полководцах
4.	Петришуле и Петрикирхе. Дом книги.	4 ч.	1 ч. – текст и упражнения	1 ч. – экскурсия по школе, 2 ч. – экскурсия по шк. музею	Экскурсия по школьному музею
5.	Спас на крови	3 ч.	1 ч. – текст и упражнения	2 ч. – уроки-семинары	Доклады
6.	.Площадь Искусств	4 ч.	1 ч. – урок-лекция 1 ч. – текст и упражнения 1 ч. – урок-беседа	1 ч. – экскурсия по площади	Экскурсия
7.	Площадь Островского. Улица Росси.	3 ч.	1 ч. – текст и упражнения 1 ч. -  урок-беседа	1 ч. – экскурсия	Экскурсия
8.	Дворцы Невского проспекта. Аничков мост.	5 ч.	1 ч. – урок-лекция	4 ч. – уроки-семинары	Доклады, рефераты. Письменная работа (описание скульптурных композиций на Аничковом мосту).
9.	Александро-Невская Лавра	4 ч.	1 ч. – урок-лекция 1 ч. – текст и упражнения 1 ч. -  урок-беседа	1 ч. – экскурсия в Лавру	Рефераты, экскурсия
10.	Смольный монастырь	4 ч.	1 ч. – урок-лекция 1 ч. – текст и упражнения 1 ч. -  урок-беседа	1 ч. – экскурсия в Смольный собор	Экскурсия
11.	Заключительное занятие (обобщение, викторина, тест)	1 ч.
Всего: 35 часов

ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Видеофильмы о Санкт-Петербурге Фотоальбомы и слайды с видами города Карты-схемы Центральной части города

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Основная литература  и литература для учащихся: , «Встреча с Петербургом», Корона-Век, СПб, 2010 , „Geschichte und Mythen von Sankt Petersburg“, - СПб, «Лингва»,  2000год „Drei Spaziergдnge durch Sankt Petersburg“, - СПб, 1997 год Текст экскурсии по школе на русском и немецком языках Справочная литература:

1)Различные путеводители по Санкт-Петербургу на немецком языке

2)Санкт-Петербург. Что? Где? Когда? Лавренова, , - СПб.: ИД „МиМ“, 1998

3), Петербург немецких архитекторов. - Изд-во „Чистый лист“, 2002

По Петербургу с Синдаловским. Игра-Викторина – СПб.: „Норинт“, 2003 Elena Dmitrieva „SanktPetersburg – Geschichte, Architektur, Kultur“ – SPb-: „Corona“ 2004 I. Novitskaja Begegnung mit Sankt Petersburg – СПБ.: Корона-Век, 2009 В. Рекшан Занимательные страницы истории Петербурга – СПб.: ИД Литера, 2003 «Так строился Петербург», СПб, Специальная литература, 1997