Ребёнок в мире экономике

Ребёнок в мире экономике

Экономика  - это разумное ведение домашнего хозяйст­ва.  Она  неотделима от ребенка с самых ранних лет его жизни. Семья - это реальная экономическая среда, в которой живет ребе­нок. Повседневный труд взрослых, забота о хлебе насущном, доста­ток или, наоборот, бедность - дети включены в эти реальные жизненные ситуации постоянно.

Дети  тоже «покупают», «продают», «меняются», «работают», но это лишь игра, которая закрепляет опыт, полученный в семье.

  Экономическое развитие детей заключается в том, что только объединение двух аспектов поведения детей - условного и реального - может дать хорошие результаты в области экономическо­го воспитания и развития.

Для реализации данного  подхода, на базе детского сада, была  создана творческая  группа «Экономика для малышей», которая  существует на протяжении 6 лет. Целью, которой стала повышение теоретического уровня и профессионализма педагогов учреждения, а также  организация экспериментальной работы в детском саду  с детьми  старшего дошкольного возраста.

21 ноября состоялось очередное заседание учебной группы по данному направлению. Молодым педагогам была представлена модель выстраивания деятельности по экономическому образованию дошкольников. Воспитателями были разработаны методы и приемы, направленные на облегчение усвоения экономических знаний. Овладение педагогами экономическими терминами осуществлялось в процессе работы в группах, где воспитатели прописывали содержание терминов, формируемые экономические понятия.

В рамках работы творческой группы, педагоги в работе с детьми использовали разные формы, позволяющие проявить творчество и индивидуальность. Проводились беседы с детьми, экскурсии: в магазин, в банк, на почту, в стоматологический центр, библиотеку. Поэтому приоритет отдавался таким формам, которые интересны, эффективны в плане познавательного и личностного развития, действенны и значимы для ребенка, которые способствуют саморазвитию личности.

Основная форма обучения - игра. Именно через игру ребенок осваивает и познает мир. Сделать экономику понятной помогли сюжетно-дидактические,  сюжетно-ролевые, подвижные игры. , воспитателем старшей группы «А» было проведено открытое занятие-игра  на тему «Деньги». Она познакомила детей с экономическими понятиями: «бартер», «деньги», «банк», «накопления», кроме того, дети старшей группы учились оперировать деньгами, соотносить доход с ценой товара, какие были деньги раньше, дети знают деньги разных стран, умеют пользоваться банкоматом, картой в сюжетно-ролевых играх. Экономическое воспитание позволяет осуществлять тесную связь нравственного, этического и трудового воспитания, способствует становлению ценностных жизненных ориентаций.

Галина Боровцева,

старший  воспитатель ЦРР