Программа региональных педагогических чтений, приуроченных к 90-летию Капиталины Алексеевны Нефёдовой, педагога, организатора народного образования, к. п. н, профессора, Отличника народного просвещения РСФСР и СССР, Заслуженного работника образования Омской области

БОУ ДПО «Институт развития образования Омской области»,

Региональное учебно-методическое объединение по общему образованию

«Развиваем традиции, создаем новое!»

Программа

региональных педагогических чтений,

приуроченных к 90-летию Капиталины Алексеевны Нефёдовой, педагога, организатора народного образования, к. п.н, профессора, Отличника народного просвещения РСФСР и СССР, Заслуженного работника образования Омской области

07.11.2016 г Место проведения: Участники конференции: специалисты Министерства образования Омской области,  члены регионального учебно-методического объединения по общему образованию, сотрудники БОУ ДПО «Институт развития образования Омской области», руководители и специалисты муниципальных органов управления образованием, муниципальных методических служб, руководящие и педагогические работники образовательных организаций Омской области. Регламент работы: 1000 – 1030        – регистрация участников. 1 этаж 1030 – 1140        – пленарная часть. ауд. 101 1140 – 1200        – перерыв 1200 – 1330        – работа секций. 1330 – 1400        – подведение итогов. Коллективное фотографирование. Секция 1. (ауд.105 ) Управление образовательным процессом в образовательной организации Секция 2. (ауд.107  ) Технологии  деятельности педагога в образовательном процессе Секция 3. (ауд.  104) Реализация обучающих технологий в условиях современного урока Секция 4. (ауд. 102 ) Воспитательный потенциал образовательного процесса в современных условиях ПРОГРАММА Пленарная часть аудитория 101 Педагог-профессия дальнего действия. , ректор БОУ ДПО «Институт развития образования Омской области», к. п.н., доцент, Годы жизни: преодоление. , к. п.н, профессор, Отличник народного просвещения РСФСР и СССР, Заслуженный  работник образования Омской области, О научной школе , проректор Многопрофильной  Академии непрерывного образования, к. п.н, доцент, «Заслуженный работник науки и образования»; , доцент  ФГБОУ ВО «ОмГПУ»,  к. п.н, «Отличник народного просвещения»; , доцент ФГБОУ ВО «ОмГПУ»,, к. п.н, «Отличник народного просвещения»; , директор по науке Международного центра практической психологии, к. п.н. Секция 1 Управление образовательным процессом в образовательной организации аудитория 105 Руководители: , проректор Многопрофильной  Академии непрерывного образования, к. п.н, доцент, «Заслуженный работник науки и образования» , доцент кафедры ФМО БОУ ДПО «Институт развития образования Омской области», к. п.н., член регионального учебно-методического объединения по общему образованию , воспитатель МБДОУ «Черлакский детский сад№1» Черлакского муниципального района Омской области член регионального учебно-методического объединения по общему образованию Выступления Организация мониторинга развития личностных УУД обучающихся начальной и основной школы. , педагог-психолог МБОУ «Нововаршавская гимназия» Нововаршавского МР. Формы вовлечения родителей, социальных партнеров в формирование мотивационной сферы обучающихся.  , учитель начальных классов МБОУ «Хомутинская средняя школа» Нижнеомского МР; , учитель начальных классов МБОУ «Золотонивская СШ» Оконешниковского МР.. Оценка результатов педагогической деятельности по формированию учебной мотивации обучающихся. , учитель истории и обществознания БОУ «Тевризская СОШ  №2» Тевризского МР; , учитель начальных классов МБОУ «Павлоградский лицей им. » Павлоградского МР. Современная оценка качества образования. , педагог-организатор БОУ ДО «Центр развития творчества детей и юношества» Большеуковского МР. Социально - педагогический потенциал территориального сообщества как условие развития ОО. , директор, учитель математики МБОУ «Ингалинская СОШ» Большереченского МР. Влияние самообследования на результативность системы управления школой.  , учитель истории и обществознания МБОУ «Любинская СОШ№2 имени » Любинского МР.  Государственно-общественное управление в МБОУ «Раздольненская ОШ» Павлоградского муниципального района Омской области».  Шонтыбаева Жулдыз Ермековна, директор МБОУ «Раздольненская ОШ» Павлоградского МР. Формирование контрольно-оценочной деятельности младших школьников в условиях безотметочной системы. ,  учитель начальных классов МБОУ «Крутинская СОШ» Крутинского МР. Из опыта работы по вовлечению родителей, социальных партнёров в формирование мотивационной сферы обучающихся.  , учителя МБОУ «Пикетинская СОШ» Марьяновского МР. Секция 2 Технологии  деятельности педагога в образовательном процессе аудитория  107 Руководители: , доцент ФГБОУ ВО «ОмГПУ»,  к. п.н, «Отличник народного просвещения» , руководитель МКУ «Ресурсный центр в сфере образования» Горьковского МР Омской области , доцент кафедры ФО БОУ ДПО «Институт развития образования Омской области», к. п.н.; член регионального учебно-методического объединения по общему образованию Выступления Формирование учебной мотивации  средствами активных методов обучения. Клещ Гузяль Разильевна, преподаватель БОУ «Омский аграрно-технологический колледж» Омского МР   Активизация учебной деятельности с использованием инновационной технологии образовательного веб-квеста. ,  преподаватель БОУ «Омский аграрно-технологический колледж» Омского МР. Тренировочный процесс как средство подготовки сдачи комплекса ГТО. , преподаватель БОУ «Омский аграрно-технологический колледж» Омского МР. Персональный сайт преподавателя как средство сопровождения внеаудиторной деятельности студентов. ,  преподаватель БОУ «Омский аграрно-технологический колледж» Омского МР. Практико-ориентированные методы обучения студентов по специальности 13.02.02 «Теплоснабжение и теплотехническое оборудование».  ,  преподаватель БОУ «Омский аграрно-технологический колледж» Омского МР. Педагогические технологии стимулирования учебно-познавательной деятельности обучающихся на уроках географии. , учитель географии МБОУ «Налимовская СОШ» Называевского МР. Организация самостоятельной работы студентов в виде проектной деятельности ,  преподаватель БПОУ ОО «Омский строительный колледж Инновационная деятельность педагога в современных условиях. , учитель начальных классов МБОУ «Черлакская средняя общеобразовательная школа №1» Черлакского МР. Психолого-педагогические основы применения активных методов обучения в Омском кадетском военном корпусе. , преподаватель русского языка и литературы ФГКОУ «Омский кадетский военный корпус Министерства обороны Российской Федерации» г. Омска От идеи до реализации. , учитель географии МБОУ «Большереченская основная общеобразовательная школа» Большереченского МР. Реализация идей ФГОС в педагогической практике. , воспитатель МБДОУ «Усть-Ишимский детский сад №1» Усть-Ишимского МР.   Педагогические технологии стимулирования учебно-познавательной деятельности обучающихся. , учитель начальных классов МБОУ «Павлоградский лицей им. » Павлоградского МР; , учитель истории и обществознания БОУ г. Омска «СОШ № 000».   Вовлечение родителей, социальных партнеров в формирование  мотивационной сферы обучающихся. ,  учитель начальных классов БОУ «Тевризская средняя общеобразовательная школа №2» Тевризского МР. Секция 3 Реализация обучающих технологий в условиях современного урока аудитория 104 Руководители: , доцент ФГБОУ ВО «ОмГПУ», к. п.н, «Отличник народного просвещения» , старший преподаватель кафедры ДНО  БОУ ДПО «Институт развития образования Омской области»; член регионального учебно-методического объединения по общему образованию , заведующий УМЦ СДС БОУ ДПО «Институт развития образования Омской области», член регионального учебно-методического объединения по общему образованию Выступления Нужна ли игровая технология на уроках русского языка? , учитель русского языка и литературы МБОУ «Новокиевская средняя общеобразовательная школа», Любинского МР. Тренинговые технологии как средство стимулирования учебно-познавательной деятельности на уроках английского языка. Деканадзе Нана Юрьевна,  учитель английского языка БОУ г. Калачинска «Гимназия №1». Повышение эффективности и стимулирование учебно-познавательной деятельности обучающихся за счет применения информационно-коммуникационных  технологий. , учитель биологии МБОУ «Форпостская основная общеобразовательная школа» Большеуковского МР.   Использование ИКТ на уроках и во внеурочной деятельности для развития  образовательных компетенций у детей с ЗПР. , учитель информатики, МБОУ «Аёвская СОШ» Большеуковского МР Организация исследовательской деятельности в условиях  реализации ФГОС на уроках французского языка. , учитель иностранного языка БОУ г. Омска «СОШ №3». Развитие познавательно – исследовательской деятельности у старших дошкольников через технологию детского экспериментирования. ,  воспитатель БДОУ «Любинский  детский сад №1» Любинского МР. Формирование исследовательских умений через проектную деятельность учащихся на уроках биологии. , учитель биологии МБОУ «Крутинская средняя общеобразовательная школа №2» Крутинского МР. Эмоциональное стимулирование учебно – познавательной деятельности обучающихся на уроках биологии. Майер Катарина Юрьевна,  учитель химии и биологии БОУ г. Омска «СОШ №3». Внедрение проектной технологии в ДОО, как одну из активных форм взаимодействия с родителями. Тимирбаева Батагоз Сагандыковна, воспитатель БДОУ «Любинский  детский сад №1» Любинского МР. Развитие связной устной речи у обучающихся по адаптивной образовательной программе для детей с ОВЗ.  ,  учитель коррекционных классов МБОУ «Центрально — Любинская СОШ» Любинского МР. Использование Интернет – ресурсов на уроках географии. ,  учитель географии и ОБЖ МБОУ «Рыжковская СОШ» Крутинского МР. Значимость предмета «Основы проектной деятельности»  в условиях реализации ФГОС. ,  учитель БОУ г. Омска «СОШ № 3». Обучающий эксперимент как средство развития познавательного интереса школьников. ,  учитель физики, георгафии МБОУ «Кейзесская СШ» Седельниковского МР. Организация кружковой деятельности по работе с одаренными детьми дошкольного возраста. , воспитатель МБДОУ «Марьяновский детский сад  №1» Марьяновского МР

Организация эффективной системы работы с одаренными детьми в учреждении дополнительного образования. Бурчик  Ирина Васильевна, заместитель директора по УВР,  педагог дополнительного образования БОУ ДО «Тевризский Дом детского творчества» Тевризского МР. Выявление и поддержка одарённых детей через Интернет-конкурсы.  ,  учитель начальных классов МБОУ «Гимназия имени » Москаленского МР.   Индивидуальный образовательный маршрут в системе работы с одаренными детьми. ,  учитель истории, обществознания, ОРКСЭ и ОДНКНР БОУ «Тарская гимназия №1 им. » Тарского МР. Квест – технология как способ формирования учебно-познавательной деятельности обучающихся на уроках истории и обществознания в основной школе. , учитель истории и обществознания МБОУ «Красноярская средняя общеобразовательная школа» Любинского МР.

Секция 4

Воспитательный потенциал образовательного процесса в современных условиях

аудитория 102

Руководители:

, директор по науке Международного центра практической психологии, к. п.н.

, заведующий кафедрой ГО БОУ ДПО «Институт развития образования Омской области», к. п.н.; член регионального учебно-методического объединения по общему образованию

, заместитель директора БОУ г. Омска «Гимназия №19», член регионального учебно-методического объединения по общему образованию

Выступления

Духовно - нравственное развитие личности.  , учитель истории МБОУ «Москаленский лицей» Москаленского МР. Проблема духовно-нравственного воспитания школьников младшего подросткового возраста в образовательной организации. , учитель истории и обществознания МБОУ «Усть-Ишимский лицей «Альфа» Усть-Ишимского МР Приобщение детей к истокам русской культуры через устное творчество. ,  воспитатель МБДОУ «Детский сад «Огонек» Москаленского МР. Взаимодействие семьи и школы как главное условие развития личности ребенка. ,  социальный педагог БОУ Тарская гимназия №1 им. » Тарского МР. Вокальное объединение как фактор социального становления детей и подростков. ,  педагог дополнительного образования УДО «Центр дополнительного образования детей им. » Таврического МР. Модель организации внеурочной деятельности в образовательной организации, направленная на формирование мотивационной сферы учащихся. ,  педагог-психолог БОУ «Тевризская СОШ №2» Тевризского МР. Формирование экологической культуры обучающихся через урочную и внеурочную деятельность. , учитель химии МБОУ «Морозовская средняя общеобразовательная школа» Омского МР. Формирование интереса к физической культуре во внеурочной деятельности младших школьников. ,  учитель начальных классов МБОУ «Хомутинская средняя школа» Нижнеомского МР. Модель муниципального педагогического класса как ресурс для развития педагогических способностей обучающихся старшей школы. , ведущий специалист МБУ «РЦРСО» Нововаршавского МР, , учитель истории МБОУ «Нововаршавская гимназия» Нововаршавского МР. Управленческий проект «Сельская школа как центр экологической культуры и здорового образа жизни. ,  директор МБОУ «Русановская ООШ» Нововаршавского МР. Роль домашнего задания в духовно-нравственном воспитании обучающихся. , учитель истории и обществознания МБОУ «Марьяновская СОШ № 2».