Без имени

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ, МОЛОДЕЖИ И СПОРТА

АВТОНОМНОЙ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

Управление образования Керченского городского совета

Туристско-краеведческий центр «Киммерия»

  «УТВЕРЖДЕНО»

  на заседании методического совета

  Протокол №____ от _____201_г. 

  Директор  ___________

ПРОГРАММА

КРУЖКА «ЮНЫЕ МУЗЕЕВЕДЫ»

  ,

  руководитель кружка 

  «Юные музееведы»

  «ОДОБРЕНО»

  на заседании педагогического

        совета ТКЦ «Киммерия»

  Протокол №____от ____201_г.

Керчь

2011г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

  Программа кружка «Юные музееведы» составлена с целью формирования новых для воспитанников навыков  по изучению музейного дела, по приобретению воспитанниками знаний по истории, этнографии, культуре через знакомство и изучение музейных предметов, развития умения сбора, учета материалов, шифровки исторических  и культурных памяток через познание особенностей экспедиционной и поисково-исследовательской работы и направлена не только на приобретение знаний, умений  и навыков по освоению музейного дела, но и на создание у воспитанников твердого представления о том, что их земля – земля их предков, где надо знать историю своего народа, национальную культуру, традиции, обычаи, обряды народа Украины.

  Программа также поможет углубить приобретенные учениками знания школьной программы по истории через изучение музейной культуры, через развитие самостоятельного мышления, анализ исторических событий при помощи исследования обычных предметов, которые относятся к музейному фонду и являются неотъемлемой  его частью.

  Так же программа кружка расширена за счет блоков туристской, общефизической и краеведческой подготовки. С помощью этих блоков программы воспитанники кружка получат основные знания по туристской технике, топографии и спортивному ориентированию,  физически подготовятся к походам и экспедициям.

  Программа рассчитана на учащихся 4-8 классов. Занятия проводятся 3 раза в неделю (9 часов), 324 часа в год.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ п/п	Название раздела (темы)	Количество часов
теория	практика	Всего
Музееведение
1.1.	Вступительное занятие	2	2	4
1.2.	Развитие музейного дела	4	6	10
1.3.	Основы организации музейного дела	4	6	10
1.4	Музейная сеть и классификация музеев	2	6	8
1.5	Музей учреждения образования, его специфические особенности	4	9	13
1.6	Краеведческий поиск как основа деятельности музея	4	18	22
1.7	Памятники истории, культуры, природы	4	12	16
1.8	Фонды музея	4	10	14
1.9	Поисковая работа и сбор материалов	6	24	30
1.10	Экскурсии	24	24
Народоведение
2.1	Украинское народоведение	14	9	23
III.  Физическая подготовка
3.1.	Общая физическая подготовка туриста	32	32
IV. Туристская подготовка
4.1.	Основы топографии и спортивного ориентирования	12	16	28
4.2	Основы тактики и техники пешеходного туризма	10	16	26
4.3	Гигиена туриста	2	4	6
V. Краеведческая подготовка
5.1.	Природа, история и культура родного края	21	32	53
5.2	Туристские возможности родного края	2	3	5
	вне сетки часов
Итого:	95	229	324

  ПРОГРАММА

  1.Музееведение

  1.1.Вступительное занятие (4ч.)

  Задание и содержание работы кружка. Музей – краеведение – туризм, их взаимосвязь.  Требования к участникам походов, экскурсий и экспедиций.

  Практическое занятие: Ознакомление с экскурсионными объектами: историческими, архитектурными и другими памятными местами.

  1.2. Развитие музейного дела(10ч.)

  Происхождение слова «музей». Первые музейные собрания на Украине. Создание больших публичных музеев.

  Развитие краеведческого движения и его значение в расширении музейной сети. Зарождение и развитие школьных музеев в Украине.

  Изменение условий работы музее в годы Великой Отечественной войны, сокращение музейной сети.

  Развитие музейного дела сегодня.

  Практическое занятие: Ознакомление с литературой, слайдами, кинофотодокументами, видеоматериалами, которые рассказывают про известные музеи страны и музейные коллекции мира. Беседы с сотрудниками местного музея об истории его создания, формирования коллекций.

  1.3. Основы организации музейного дела (10ч.)

  Закон Украины «О музеях и музейном деле», другие нормативные документы по музееведению.

  Основные виды музейной деятельности: комплектование музейных фондов, фондовая работа, экспозиционная работа, научно-просветительская работа. Взаимосвязь всех видов музейной деятельности.

  Практическое занятие: Изучение Закона Украины «О музеях и музейном деле» и других нормативных документов  по музееведению. Ознакомление с основными видами музейной деятельности одного из государственных музеев.

  1.4.Музейная сеть и классификация музеев (8ч.)

  Государственные музеи, музеи, которые работают на общественных началах, частные коллекции.

  Профильная классификация. Комплексные музеи. Музеи-заповедники, музеи на открытом воздухе, мемориальные музеи-усадьбы.

  Практическое занятие: Ознакомление с экспозициями музеев различных профилей (государственных, общественных, частных).

  1.5.Музей учреждения образования, его специфические особенности (13ч.)

  Музей учреждения образования – сосредоточение образования и воспитания ученической молодежи. Положение о музее учреждения образования. Специфика музея учреждения образования. Особенности использования музейных форм работы. Связь с учебными программами, научно-исследовательской деятельностью учащихся, основными направления туристско-краеведческой работы в учреждениях образования.

  Практическое занятие: Изучение Положения  о  музее учреждения образования. Ознакомление с организацией и содержанием работы музея и основными направлениями туристско-краеведческой работы учреждения образования.

  1.6. Краеведческий поиск как основа деятельности музея (22ч.)

  Краеведческий поиск. Взаимосвязь с профилем и темой музея. организация поисковой работы: исследование темы, определение направления, источников, объектов комплектования, разработка его плана, программы. Методика краеведческих исследований.

  Практическое занятие: Разработка и организация поиска по конкретной теме с проведением однодневного похода.

  1.7. Памятники истории, культуры, природы (16ч.)

  Памятники истории и культуры. Их значение: научное, историческое,  художественное. Виды памятников: археологические, исторические, документальные и др. Типы памятников. Охрана и использование памятников в истории и культуре в краеведческой работе.

  Практическое занятие: Изучение законодательных актов об охране и использовании памятников истории и культуры, об охране природы. Выявление памятников истории, культуры, природы своего края.

  1.8 Фонды музея (14ч.)

  Изучение фондов – основа всех направлений музейной деятельности. Музейный предмет как источник научных знаний. Типы и группы музейных предметов. Музейная коллекция (систематическая, тематическая, мемориальная, учебная, частная и т. д.).

  Основной фонд музея; фонд научно-вспомогательных материалов; обменный и временный фонды. Критерии распределения музейных предметов. Виды фондовой работы.

  Практическое занятие: Изучение нормативных документов о порядке сбора, учета, сохранения музейных фондов. Ознакомление с фондовой работой одного из государственных музеев, с приемами определения, классификации и систематизации музейных предметов.

  1.9. Поисковая работа и сбор материалов (30ч.)

  Цель и задания поисковой работы. Организация поисковой работы и сбора материалов. Метолы комплектования фондов: тематический, систематичный, комплексный и т. д. Формы комплектования: экспедиция, туристские походы, краеведческие экскурсии.

  Подготовка к проведению экспедиции (походу): разработка программы поисковой работы и сбора материалов; маршрута; список материалов, необходимых для сбора: распределение обязанностей между участниками экспедиции; подготовка полевой документации.

  Практическое занятие: Работа с архивными материалами и литературой. Проведение полевых работ во время похода, выявление и сбор памяток истории и культуры. Ведение полевой документации, систематизация, учета, описания шифровки памяток истории и культуры, обеспечения их сохранности в полевых условиях.

  1.10.Экскурсии (24ч.)

  Экскурсии в Аджимушкайский Мемориальный комплекс, этнографический музей «Таврика», музей природы ОШ №11, Новониколаевский этнографический музей, крепость Керчь, историко-археологический музей.

  2. Народоведение.

  2.1. Украинское народоведение (23ч.)

  Предмет народоведения как науки. Происхождение названий «Украина», «украинцы».  Основные этнографические зоны Украины. Народный календарь праздников, обычаев, традиций. Народные промыслы и ремесла. Украинский фольклор и его жанры.  Государственная символика. Украинская народная одежда, традиционная украинская кулинария, народные игры.

  Практическое занятие: Сбор и запись праздничных обрядов. Знакомство с народными умельцами своего края. Посещение местного этнографического музея. Изучение народных игр и забав.

  3. Физическая подготовка.

  3.1. Общая физическая подготовка (32ч.)

  Необходимость постоянных занятий физическими упражнениями. Режим дня. Утренняя гимнастика и водные процедуры. Вредное влияние курения и спиртного на здоровье и работоспособность.

  Занятия различными видами спорта: гимнастика, легкая атлетика (бег на различные дистанции),  спортивные игры.

  4. Туристская подготовка.

  4.1. Основы топографии и спортивного ориентирования (28ч.)

  Понятие о топографии. План и карта, их сходство и различие.

Общее понятие о масштабе карты. Числовой и линейный масштабы, их использование. Измерения и откладывания расстояний на карте. Работа с курвиметром. Условные топографические знаки. Виды условных знаков. Изображение местных предметов на топографических картах.

  Рельеф местности. Формы рельефа. Изображение горизонталями типовых форм рельефа на картах. Условные знаки форм рельефа, не изображаются горизонталями на картах. Отметки высот. Абсолютная и относительная высоты.

Способы ориентирования на местности: по компасу, небесными светилами, признакам местных предметов. Компас и работа с ним. Понятие об азимуте. Способы ориентирования  по карте. Местоопределение. Движение по местности по легенде.

  4.2. Основы тактики техники пешеходного туризма  (26ч.)

  Понятие о "тактике похода". Линейная, кольцевая и радиальная построение маршрута. Разработка запасных и аварийных вариантов. Темп движения в зависимости от условий похода. Режим дня. Разведка пути. Определение способов, вариантов преодоления сложных участков местности. Строй туристской группы, шаг, интервал. Движение тропами. Движение по песку, болоту. Движение по склонам (трава, осыпь, снег). Виды страховок. Приемы страховок. Преодоление водных преград, способы переправ. Способы использования альпеншток.

  Вязка узлов. Выработка первоначальных навыков преодоления водных преград по параллельным веревкам, бревну, вброд, навесной переправе; преодоления заболоченных участков по кочкам, шестам; спуска, подъема, траверса по склону с использованием перил; преодоление канавы, ручья, рва.

  4.3. Гигиена туриста (6ч.)

  Правила личной гигиены (режим дня, утренняя гимнастика и т. д.). Доврачебная медицинская помощь пострадавшему. Заболевания, которые чаще всего встречаются во время путешествий, профилактика заболеваний и травм во время путешествия. Походная аптечка.

  Практическое занятие: Наложение шин, повязок. Подготовка носилок, способы транспортировки пострадавшего.

  5. Краеведческая подготовка.

  5.1. Природа, история и культура родного края (53ч.)

  Географическое положение, территория родного края. Рельеф, геологическое строение. Полезные ископаемые. Погода и климат. Реки, озера, болота. Растительность, животный мир. Населения, история, хозяйство, культура родного края. Памятные места, музеи, заповедники.

  5.2. Туристские возможности родного края (5ч.)

  Интересные объекты природы, истории, архитектуры, археологии.

Маршруты пешеходных туристских походов по родному краю, разработка нитки маршрутов пешеходных походов. Возможность проведения походов по различным видам туризма по родному краю.

Основные требования к знаниям и умениям

Воспитанники должны знать

- историю и теорию музейного дела;

- Закон Украины «О музеях и музейном деле», Положение о музее учреждения образования и другие нормативные документы по музееведению;

- основные организации музейного дела и особенности музея учреждения образования;

- законодательные акты об охране и использовании памятников истории и культуры, об охране природы;

- основные виды музейной деятельности;

- профильную классификацию музеев;

- основные приемы и методы поисковой работы и сбора материалов;

- основные темы украинского народоведения;

- условные топографические знаки;

- историю, природу, культуру родного края.

Воспитанники должны уметь

- определять профиль музея;

- выявлять и паспортизировать памятники истории, культуры, природы родного края;

-  организовывать и проводить поисковую работу по сбору материалов;

- ориентироваться по компасу, карте и природным признакам;

- определять масщтаб, рельеф местности;

СПИСОК РЕКОМЕНДОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

, Содержание и формы работы краеведческих музеев учебных учреждений в современных условиях: Метод. рекомендации. – К.: НДИ педагогики, 1992. , , Школьные музеи. – К., 1991. Проектирование школьной музейной экспозиции. –К., 1990. Закон Украины «О музеях и музейном деле»/  Правительственный курьер. – 1995. – 17 августа. , Обозний  туристско-краеведческая работа. – К.: Высшая школа., 1995. рхитектурные памятники Крыма. –С.: Таврия, 1977. Методические рекомендации по организации собирательской работы, учету и хранению фондов школьных музеев. –К.: НИИ педагогики, 1986. Музееведение. Музеи исторического профиля. – М.: Высшая школа, 1988. Музей и школа/ Под ред. . – М.:Просвещение, 1985. Музейные термины/ Сост. , , и др. –М,. 1986. Развитие учебных музеев. – К.:НМК ВО, 1988. Школьные музеи. – К., 1981. Методические рекомендации по вопросам организации школьных этнографических музеев. – К: НДИ педагогики,1993.