Без имени

Связь. Наука. Жилищное хозяйство

Цель: продолжить формировать представление о сфере услуг России, таких как связь, наука и жилищное хозяйство.

Изучение нового материала:

Сегодня на уроке мы продолжаем изучать сферу услуг. Сегодня мы рассмотрим связь, науку и жилищное хозяйство.

Жизнь современного человека невозможно представить без транспорта, телефона и компьютера, без магазинов, школ, парикмахерских, ремонтных мастерских, театров, музеев и т. п.

Я - учитель. Моя профессия относится к отрасли - образование. Значит моя услуга по периодичности потребления – постоянная, по широте круга потребителей – нужная многим.

А теперь вы попробуйте рассказать о своей будущей профессии. (Высказывания учащихся).

Работа в группах.

1 группа – связь

1. Дайте определение термину «Связь».

2. Установите виды связи.

3. Место России в мире по количеству номеров телефонов и числу пользователей Интернета.

4. Что собой представляет каркас системы связи России?

5. Как проходит каркас системы связи России? Какие части света они соединяют?

6. Перспективы развития связи на территории России.

2 группа – наука и образование

1. Дайте определения терминам наука и образование.

2. Какие задачи выполняет наука и образование?

3. Дайте определение термину наукоемкость продукции? Проанализируйте рис. 1.4.33, 1.4.34 и 1.4.35 учебника на стр. 80.

4. Выявите основные блоки развития науки в России.

5. Как распространяются по территории РФ научные и образовательные учреждения? Приведите примеры различных наукоградов в России и их специализацию?

6. Перспективы развития науки и образования на территории РФ.

3 группа – жилищное хозяйство

1. Дайте определение термину «Жилищное хозяйство».

2. Установите важнейший показатель уровня жизни населения.

3. Дайте анализ рис. 1.4.41, 1.4.42 и 1.4.43 учебника на стр. 84.

4. Установите географические различия жилищного хозяйства по территории РФ.

5. Влияние жилищного хозяйства на окружающую среду.

6. Перспективы развития жилищного хозяйства.

Домашнее задание: §21,22,23.

Составить рекламный лист по достопримечательностям родного края, используя фото и дополнительную литературу по группам по 3 человека.

По картам «Наукограды и академгородки России» и «Наукограды Московской области» (стр. учебника 83, 126) выпишите названия наукоградов и их специализацию, распределив их по районам России.

Наукограды и академгородки районов России

Районы	Наукограды	Специализация наукоградов	Академгородки	Общее количество наукоградов и академгородков
Европейский Север
Европейский Северо-Запад
Центральная Россия (1) В том числе Московская область (2)
Поволжье
Урал
Западная Сибирь
Восточная Сибирь
Дальний Восток

Примечание: 1 – Для Центральной России подсчитайте общее количество наукоградов с учетом всех наукоградов Московской области;

2 – в столбцах «Наукограды» и «Специализация наукоградов» для Московской области укажите только наукограды, имеющие официальный статус.