Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию речи (вторая младшая группа) Тема: «Снежный колобок»

государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области начальная школа «Гармония» п. г.т. Безенчук муниципального района Безенчукский Самарской области

Конспект

непосредственно образовательной деятельности

по развитию речи

(вторая младшая группа)

Тема: «Снежный колобок»

Воспитатель:

Безенчук, 2012

Виды деятельности: двигательная, продуктивная, коммуникативная, познавательно - исследовательская, музыкально-исследовательская, чтение художественной литературы.

Интеграция образовательных областей:

«Социализация», «Коммуникация», «Здоровье», « Художественное

творчество», «Музыка», «Чтение художественной литературы».

Задачи: 1. Учить составлять рассказ по сюжетной картине вместе с воспитателем. ( Коммуникация).

2. Закреплять умение понимать вопросы и отвечать по их содержанию. (Коммуникация).

3. Совершенствовать умение называть местоположение предмета, используя Предлоги: на, за, под, в, около. (Коммуникация).

4. Уточнить с помощью опыта, что происходит со снегом в тепле,

формировать умение объяснять полученные данные с помощью опыта.

(Познание).

5. Упражнять в умение рисовать прямые линии, создавая из них снежинку. (Художественное творчество).

6. Развивать умение выдыхать воздух струей. (Здоровье).

7. Воспитывать дружеские взаимоотношения, умение внимательно слушать. (Социализация).

Методы и приёмы.

Организационный момент.

Игровой момент «Снежный колобок».

алининой «Про снежный колобок».

Музыкальное упражнение « Снежинки».

Игра «Где снежинка?»

Упражнение «Нарисуем снежинки».

Упражнение «Подуем на снежок».

Экспериментирование «Где же колобок?».

Рассматривание по картине «Саша и Снеговик».

Материалы и оборудование:

ноутбук колобок из снега снежинка на палочка листочки для рисования фломастеры комочки ваты на ниточках картина «Саша и Снеговик» два уголька и две палочки

Логика образовательного процесса

Организационный момент.

Воспитатель. Придумано кем-то просто и мудро

  При встрече здороваться – «Доброе утро».

(Дети приветствуют педагога).

Игровой момент «Снежный колобок». (1 слайд «Сказочного колобка»)

Воспитатель. - Ребята, вам не холодно? Почему у меня мерзнут ноги?

(Педагог находит снежный колобок).

Воспитатель. - Что это такое? (Колобок, снежок, снег).

Сказочный колобок из чего сделан? (Из теста.)

А наш? (Из снега.)

Потрогайте его, какой он? (Холодный, гладкий, мокрый, снежный). Упражнение «Хотим».

Воспитатель. Хотите узнать, кто его сделал? (Хотим).

Присаживайтесь на стульчики.

алининой «Про снежный колобок». (Начало).

Воспитатель. «Ребята играли во дворе, лепили снежную бабу. Алеша слепил снежный Колобок. Нашел два уголька, сделал глаза, нашел две палочки, сделал нос и рот. Поиграли ребята, и пошли в детский сад. Алеше жалко было оставлять колобок, он его положил себе в карман. Пришел в детский сад, повесил шубу в шкаф, колобок остался в кармане. Ребята покушали и легли спать».

Под музыку П. Ломовой « Снежинки» дети танцуют. (2 слайд «Падают снежинки»).

Мы снежинки, мы - пушинки        

Покружиться мы не прочь,

Мы снежинки - балеринки

Мы танцуем день и ночь.

Игровое упражнение «Где снежинка?».

Воспитатель. - Смотрите, к нам залетела снежинка. Какая она?

(белая, легкая, серебристая, блестящая).

Воспитатель. - Летела и опустилась куда? (за спину), упала куда? (под ноги), поднялась вверх, опустилась (вниз). Дети садятся.

Упражнение «Нарисуем снежинки». (3 слайд «Силуэты снежинок»)

(Дети под музыку рисуют, снежинки помещают на доску).

Рассказывание по картине «Саша и Снеговик».

Воспитатель. Кто нарисован на картине? (мальчик, Саша).

- Кого увидел Саша? (Снеговика).

- Кто его сделал? ( Ребята из детского сада).

- Как вы думаете, что ему сказал Саша? (Привет. Давай с тобой играть.)

Воспитатель.  Послушайте мой рассказ. «Выпало много снега. Саша оделся, взял санки и вышел на улицу. Он увидел снеговика. Снеговик был большой, веселый. Саша улыбнулся и сказал «Привет, давай с тобой дружить».

(Рассказывают дети).

Игровое упражнение «Подуем на снежки». (Дети дуют на ватку).

Упражнение «А где же колобок?» (Продолжение рассказа). (4 слайд «Колобок тает»)

Воспитатель. «Проснулись дети и вспомнили про колобок. Алеша побежал к шкафу, а около него лужа, заглянул в карман, а там два уголька и две палочки».

Воспитатель.  А где же колобок? Что с ним случилось?

(Дети смотрят, а в тарелочке вода, два уголька и две палочки. Он растаял, превратился в воду.)

Воспитатель.  Жалко снежный колобок, но вы не расстраивайтесь. Пойдете на прогулку и слепите много снежных колобков.