Общеобразовательная школа І-ІІІ ступеней № 3

УРОК ПИСЬМА

Тема. Письмо  строчной  и  заглавной

буквы Ж, ж и слов с этими буквами. Письмо изученных букв.

Учитель:

г. Снежное

Тема: Письмо строчной и заглавной букв Ж, ж, слов и слогов с этими буквами. Письмо изученных букв.

Цель:  1) Научить писать строчную и заглавную буквы Ж, ж, соединять их с другими буквами в слове.

2) Развивать речь учащихся, навык письма, умение сопоставлять, сравнивать, развивать мышление.

3) Воспитывать внимательность, прилежность.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: демонстрационные прописные буквы,  компьютер, экран, слайды: жираф, тигр, белка, слон, медведь, волк, роза, девочка, лиса, заяц, машина.

ХОД УРОКА


Сообщение темы и задач урока. Работа по теме урока. Слушание стихотворения. Звукобуквенный анализ слова «жираф».

Ну и шея у жирафа!

Прямо столб для телеграфа!

Приглашаем, уважаемый жираф,

Поступайте на работу в телеграф.

А. Потапова

Учитель показывает картинку с изображением жирафа, уточняет строение его шеи, соотнося с высказыванием «столб для телеграфа» (юмор) (Слайд 1)

Графический анализ строчной буквы «ф, ж».

Сопоставление печатной и рукописной букв «ж».

Образец написания буквы «ж» учителем. Письмо строчной буквы «ж» в прописи. Письмо слогов и слов с буквой «ж» после их анализа. Физкультминутка (по ).

Вы мои ребятки – желтые утятки,

Хвостики прижмите, головки наклоните

И чуточку поспите.

(Дети кладут головы на парты и закрывают глаза.)

Ну, утята, хватит спать,

Надо пляску начинать!

(Танцуют «Танец утят».)

Графический анализ буквы «Ж». Показ написания буквы «Ж» учителем. Письмо прописной буквы «Ж». Письмо слогов с буквой «Ж». Гимнастика для пальцев. Письмо предложения.

Дети читают предложение, анализируют его, а затем записывают.

Сообщение правила о написании сочетания «ЖИ».

Письмо предложения с сочетанием «ЖИ».

- Что значит жить честно?

III. Повторное написание изученных букв.

Письмо в дополнительных тетрадях. Дифференцированная работа.

І вариант. Списать печатные буквы прописными:

З, Н, Д, И, е, Р, к, л, П, т

ІІ вариант. Выписать из ряда буквы, в начертании которых есть элементы «прямая наклонная с закруглением внизу»:

а, у, м, и, л, п, о, ж, к, г

Проверка. Чтение написанных букв.

І вариант. Списать слоги:

ра, ро, ло, ча, ны, ке, ши, чу

ІІ вариант. Рассмотреть рисунки (машина, роза, девочка, лиса, заяц) и записать слоги с буквой «а». (Слайды 2 – 5)

Проверка. Чтение записанных слогов.

І вариант. Списать слова:

сосна, липа, жук, жаба, чижи.

ІІ вариант. Записать названия зверей. На экране – рисунки с изображением диких животных:

тигр, волк, слон, белка, медведь. (Слайды 6 – 10)

Проверка. Чтение записанных слов.

Общее задание:

а) Диктант букв, слогов, слов:

з, н, д, г, ш, ла, ко, ча, речка, коза.

б) Списывание с печатного текста. Скороговорка:

Уж шипит, а жук жужжит.

IV. Итог урока.

- Какую букву научились писать?

- Чему учились на уроке?