Без имени (стр. 1 )

ЗАЯВКА

на участие в областном конкурсе общеобразовательных организаций муниципальных образований Московской области на присвоение статуса Региональной инновационной площадки Московской области

муниципального общеобразовательного учреждения

«Средняя общеобразовательная школа № 19»

Титульный лист заявки

1.Сведения об образовательной организации – участнике Конкурса:

1.1. Полное наименование образовательной организации в соответствии с уставом: муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная  школа № 19».

1.2.Почтовый адрес образовательной организации: 144003, Московская область, город Электросталь, улица Советская, дом 3.

Контактный телефон: [phone]. Факс: [phone].

E-mail: *****@***ru  http: estalsch19.edumsko. ru

1.3.Ф. И.О. руководителя образовательной организации: .

1.4.Наименование направления реализации проекта в рамках Конкурса: Реализация инновационных образовательных проектов, направленных на разработку и внедрение современных моделей воспитания и социализации обучающихся.

1.5.Тема проекта: «Образовательная среда общеобразовательной школы – зона успешного социального старта для детей с ограниченными возможностями здоровья».

Сведения о заявителе:

2.1.Наименование заявителя: Управление образования Администрации городского округа Электросталь.

2.2.Ф. И.О. руководителя, должность: , начальник Управления образования Администрации городского округа Электросталь.

2.3.Фактический адрес заявителя (местонахождение): 144003, Московская область, город Электросталь, улица Мира, дом 5.

Контактный телефон: [phone]. Факс: [phone].

E-mail: *****@***ru  http: //uoelektrostal. ru

№ протокола и дата заседания органа заявителя по выдвижению образовательной организации на участие в конкурсе

Протокол № 3 от 01.01.2001 государственно – общественного Совета по развитию образования в г. о. Электросталь.

Начальник Управления образования Администрации городского округа Электросталь Московской области ______________ //

Дата подачи заявки:__________________________

3. Сведения о проекте образовательной организации

3.1. Наименование проекта образовательной организации.

«Образовательная  среда общеобразовательной школы -  зона успешного социального старта для детей с ограниченными возможностями здоровья».

3.2. Срок реализации проекта.

Проект рассчитан на 3года. Дата старта проекта – Октябрь 2013г.

3.3. Цели и задачи проекта:

Цель: Создавать детям, имеющим инвалидность, и детям с ограниченными возможностями здоровья широкие возможности для развития их способностей и талантов и активного участия во всех аспектах жизни общества.

Основная решаемая проблема: Полноценная реабилитация и успешная интеграция  в образовательную среду и социум детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями с целью обеспечения реализации всех потенциальных возможностей психического, речевого, эмоционального, личностного развития каждого  ребёнка в процессе самопознания, саморазвития и самоутверждения. Воспитание толерантности у всех обучающихся школы.

Задачи:

1. Оптимизация учебной  и воспитательной среды за счет создания дополнительных современных условий для образования  детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья.

2. Превращение школьной образовательной среды в зону «успешного социального старта».

4. Расширение социального опыта детей-инвалидов,  детей с ОВЗ и  школьников без отклонений в здоровье, обогащение форм взаимодействия со сверстниками и взрослыми.

3. Создание эмоционального комфорта для развития личности в процессе самопознания, саморазвития и самоутверждения.

4. Внедрение в образовательную практику школы продуктивных педагогических технологий, методов и форм обучения, повышающих эффективность работы с детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ, развивающих толерантность всех участников образовательного процесса.

5. Формирование эффективной системы интегративного включения детей-инвалидов в образовательную среду и социум с обеспечением успешной психологической адаптации и социализации.

6. Регулирование взаимоотношений родителей, детей и педагогов, формирование толерантности у всех взаимодействующих сторон образовательного процесса.

Целевой аудиторией проекта являются обучающиеся коррекционных классов для детей с нарушением слуха и речи на базе общеобразовательной школы  и дети, охваченные инклюзивным образованием.

Ключевая идея проекта заключается в создании модели безбарьерной образовательно-реабилитационной среды, обеспечивающей успешную социализацию ребенка в рамках общеобразовательной школы.

Каждому ребенку с ограниченными возможностями здоровья необходимо создавать ситуацию успеха через разработку индивидуальных маршрутов образовательных траекторий.

  Проект  призван содействовать  формированию у детей - инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья и детей без ограничений здоровья основ целостной эстетической  культуры через формирование исторической памяти и национальной идентичности; развитие их интеллектуальных и творческих способностей; воспитанию толерантности, гражданской ответственности и правового самосознания.

Получение детьми-инвалидами образования является одним из основных и неотъемлемых условий их успешной социализации, обеспечения их полноценного участия в жизни общества, эффективной самореализации в различных видах профессиональной и социальной деятельности.

Новизна предлагаемого проекта состоит в том, что он предусматривает не просто организацию инклюзивного образования, а создание универсальной безбарьерной среды, позволяющей обеспечить совместное обучение и воспитание инвалидов и лиц, не имеющих нарушений в развитии. Выполнение мероприятий проекта обеспечит комплексный подход к решению вопросов, направленных на формирование доступной для инвалидов среды жизнедеятельности. Программно-целевой метод позволит более эффективно использовать финансовые ресурсы, сконцентрировав их на решении приоритетных задач, обеспечить комплексное решение проблем в долгосрочной перспективе, а также взаимосвязь между проводимыми мероприятиями и результатами их выполнения.

В образовательном учреждении более 30 лет функционируют классы для детей с нарушением слуха.  Школа единственная в городе обучает, воспитывает и развивает глухих и слабослышащих детей с последующей их интеграцией в слышащую среду по системе кандидата педагогических наук, руководителя группы реабилитации глухих и слабослышащих детей Эмилии Ивановны Леонгард. 39 детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья охвачены инклюзивным образованием. 

Новое качество образования предполагает строить образовательный процесс как среду, способствующую полноценной реабилитации детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья. Актуальной становится задача инклюзивного образования.

3.4. Ожидаемые результаты и эффекты проекта

       Реализация проекта обеспечит:

достижение высоких личностных результатов выпускниками коррекционных классов и детьми, охваченными инклюзивным образованием; совершенствование существующей в школе системы инклюзивного образования; рост профессиональной компетентности педагогов; повышение психолого-педагогической компетентности родителей, усиление их ответственности и роли в достижении результативности обучения; рост числа педагогов, вовлеченных в проектную деятельность. 

повышение  количественных показателей успешности обучающихся (участие и победы в конкурсах, фестивалях, проектах различного уровня, повышение качества знаний); повышение  качественных показателей по удовлетворению спроса обучающихся и родителей на образовательные услуги, позволяющие развивать индивидуальность и творческий потенциал школьников; повышение качества образования; привлечение дополнительных источников финансирования. успешную социализацию обучающихся,  расширение опыта общественной деятельности, решения моральных дилемм и осуществления нравственного выбора.

Предполагается, что проект будет способствовать росту удовлетворенности всех участников образовательного процесса и повышению рейтинга и конкурентоспособности  школы в региональном образовательном пространстве.

3.5. Критерии и показатели оценки результативности и эффективности проекта

  Для оценки эффективности и результативности решения целей, задач, определяемых  проектом, предлагается система показателей результативности:

динамика качества знаний обучающихся по результатам внешнего и внутреннего мониторинга; развитие инструментов самооценки, мониторинга, диагностики образовательного процесса и результатов обучения, выравнивание шансов детей для получения качественного образования; рост профессиональной компетентности педагогов; результаты взаимодействия с учреждениями науки, культуры, досуга, спорта, другими организациями социальной сферы; повышение психолого-педагогической компетентности родителей; количество программ, авторских методических разработок, курсов, методических рекомендаций по проблеме; увеличение количества педагогов, вовлеченных в проектную деятельность; количество мероприятий, конкурсов, участниками которых являются учащиеся, охваченные инклюзивным образованием; высокие итоговые достижения выпускников, количество поступивших в средние и высшие учебные заведения. увеличение числа выпускников, верно выбравших свою индивидуальную траекторию развития; сформированность базовых национальных ценностей российского общества.

3.6. Описание основных мероприятий проекта

3.6.1. Оптимизация воспитательно-образовательной  среды за счет создания дополнительных условий для обучения детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья.