Урок 17. Описание дороги.

Необходимо найти соответствующую подпись для каждой иллюстрации.

Ordnet  1-4 und a-d zu.

1. Иллюстрация: «Ученик идёт через мост».

2. Иллюстрация: «Ученик идёт через площадь».

3. Иллюстрация: «Перекрёсток, ученик поворачивает направо».

4. Иллюстрация: «Перекрёсток, ученики поворачивает перед светофором налево».

a. ьber den Platz

b. an der Kreuzung rechts

c. an der Ampel links

d. ьber die Brьcke

На этом уроке

Вы узнаете:

    как правильно описать дорогу в знакомом или чужом городе, как ориентироваться по городу с помощью навигационных подсказок, новые лексические единицы по теме «Описание дороги».

Вы научитесь:

    правильно говорить о том, где что расположено в городе, спрашивать дорогу в незнакомом городе, использовать в речи лексику по теме урока.

Вы сможете:

    рассказывать о том, как вы добираетесь до школы и обратно, расширить свой кругозор по теме «Описание дороги».

Ключевые слова: geradeaus – прямо, links – налево, rechts – направо, entlang– вдоль, die Brьcke – мост, um die Ecke – за угол, auf den Platz – на площадь, auf dem Platz – на площади, zu FuЯ gehen – идти пешком, an der Ampel links – у светофора налево, an der Kreuzung rechts – на перекрёстке направо, bis zur Kreuzung fahren – ехать до перекрёстка.

Речевой материал: лексика по теме «Описание дороги».

Основное содержание урока

In der Stadt. Das ist Thomas. Thomas geht heute wie immer in der Schule. Thomas geht zu FuЯ. Die Schule liegt sehr weit von seinem Haus.  Zuerst geht er auf der StraЯe. Dann muss er an der Kreuzung rechts gehen. Und an der Ampel links gehen. Spдter muss er ьber die Brьcke geradeaus gehen. Am Ende muss er ьber die StraЯe gehen. Hurra! Das ist seine Schule! Am Wochenende fдhrt er mit dem Fahrrad. Wohin fдhrst du? - fragt die Mutter. Thomas fдhrt auf den Platz. Und wo ist Thomas jetzt?  Ja. Er fдhrt auf dem Platz. Was will Thomas machen? Ja. Er will ьber den Platz fahren. Es ist schon spдt. Thomas will nach Hause fahren. Er fдhrt bis zur Kreuzung. Und fдhrt er ьber diese Kreuzung weiter. Und ist er zu Hause!

Разбор типового тренировочного задания

Fьllt die Lьcken mit den Wцrtern aus.

zweite • weiter • heiЯt • gehen • geradeaus

1. Gehen Sie die FriedrichstraЯe _________ weiter und dann die _______ StraЯe links. Die StraЯe _______ „Unter den Linden“. Gehen Sie die StraЯe immer geradeaus. Vorne sehen Sie schon das Brandenburger Tor. Dann _______ Sie rechts in die EbertstraЯe und dann _______ geradeaus. Da ist dann schon der Reichstag.

dann • dritte • geradeaus • zu

2. Gehen Sie die FriedrichstraЯe einfach _______ weiter bis zu der StraЯe „Unter den Linden“. Gehen Sie _______ rechts und dann die ______ StraЯe links. Das ist die UniversitдtsstraЯe. Dort ist auch die Humboldt-Universitдt.

Стратегия выполнения задания

1. Просмотрите сначала текст, чтобы понять его общее содержание.

2. Затем внимательно прочитайте предложенные слова/словосочетания.

3. Проанализируйте, какой частью предложения или каким членом предложения является каждое слово/словосочетание. Подумайте, что может ему предшествовать в тексте или идти после него.

4. Прочитайте текст до первого предложения, где нужно восстановить пропущенный фрагмент. Обращайте особое внимание на слова, которые стоят непосредственно перед пропуском и после него.

5. Найдите нужное слово/словосочетание в списке. Проверьте, подходит ли этот фрагмент в данное предложение и его ближайшее окружение по смыслу.

6. Проработайте таким образом весь текст. Возможно, у вас будут варианты для каких-то предложений. Выбирая окончательный ответ, помните, что восстановленный фрагмент должен соответствовать предложению по структуре и предложению и его ближайшему окружению по смыслу.

7. Обращайте также внимание на союзы, союзные слова и другие элементы, служащие для связи слов в предложении и организации текста, придающие ему логическую завершенность.

Разбор типового контрольного задания

Ordnet  1-6 und a-f zu.

1. Marie, wie lange mьssen wir noch zu dem Museum zu FuЯ gehen?

2. Entschuldigung, wie komme ich zur nдchsten Bank?

3. Kцnnen Sie mir bitte sagen, wo ich eine Fahrkarte kaufen kann?

4. Sagen Sie bitte, wissen Sie, wo das Theater ist?

5. Wir warten auf Max schon 20 Minuten! Wo ist er?

6. Entschuldigung! Wie komme ich zur Schiller-StraЯe?

a. Ich bin hier selbst fremd. Ich weiЯ nur, dass das Theater am Ufer des Flusses liegt. Fragen Sie lieber den Polizisten.

b. Das ist noch ziemlich weit. Das sind ungefдhr 25 Minuten zu FuЯ.

c. Gehen Sie die erste StraЯe rechts, die dritte StraЯe links bis zum Museum. Dann rechts, geradeaus und dann links.

d. Zur Bank? Die nдchste Bank ist «Die Sparkasse». Die liegt gegenьber dem Supermarkt «Plus».

e. Ja, gerne. Auf dem Bahnhof. Er steht an der Kreuzung.

f. Er geht jetzt schon durch den Schlosspark.

Стратегия выполнения задания

1. Прочитайте сначала слова слева, где приводятся элементы задающего множества, содержащего постановку проблемы.

2. Затем посмотрите на элементы справа, подлежащие выбору.

3. Помните, что соответствие между элементами двух столбцов может быть взаимно однозначным, когда каждому элементу слева соответствует только один элемент справа. Если число элементов в двух столбцах одинаковое, то для последнего элемента задающего множества выбора не произойдёт.

4. Встречаются случаи, когда для одного элемента левого столбца выбираются несколько элементов правого столбца.

5. Задания на установление соответствия по алгоритму выполнения близки к заданиям с выбором ответа, поскольку вы выбираете правильный ответ из числа предложенных.