Ученический Комитет
в ГБОУ школа № 000
«Задача школьного самоуправления состоит в том, чтобы распыленную ученическую среду претворить в целостный организм, внутри которого каждый школьник приучился к добросовестному выполнению определенной общественной функции»
Задачи УчКома:
1. Помочь юному человеку в осознании себя свободной личностью, полноправным членом общества;
2. Утвердить в жизни детей идеи добра и красоты, духовного и физического совершенствования;
3. Найти приложение своих сил и возможностей;
4. Объединить и реализовать детские интересы в работе сферы деятельности;
5. Предоставление условий для самовыражения и развития творческого потенциала каждого ученика, повышение его общественного и личного
статуса;
6. Формирование культуры межличностных отношений и совместной
деятельности;
7. Воспитание чувства честного партнерства;
8. Формирование умения вести здоровый образ жизни;
Цель
Воспитание личности с активной жизненной позицией, готовой к принятию
ответственности за свои решения и полученный результат на себя,
стремящейся к самосовершенствованию, саморазвитию и самовыражению.
Методы развития
Метод авансированного доверия;
Метод ответственного поручительства;
Метод личного примера;
Метод убеждения;
Метод общественного мнения;
Метод поощрения;
Деловые, ролевые и ситуативные игры;
Дух соревнования.
Самоуправление является непременным признаком коллектива, его функцией, но если нет коллектива – бесполезно говорить и о самоуправлении. Значит, самоуправление – не цель, а средство воспитания.
Это высшая форма руководства ученическим коллективом. В
самоуправлении главное не органы, а деятельность, направленная на
совершенствование жизни коллектива.
Ученическое самоуправление – одна из форм управления детским
коллективом.
Самоуправление –это демократическая форма организации школьного коллектива, обеспечивающая развитие его самостоятельности в принятии и реализации решений для достижения отрядных целей.
Составляют это определение следующие ключевые слова:
1) развитие самостоятельности;
2) принятие и реализация управленческих решений;
3) отрядные цели.
Функции УчКома:
Выявление интересов учащихся, организация и участие в делах школы;
Формирование секторов
(старостат, учебный, спортивный, библиотечный, штаб безопасности,
информационный, трудовой, культ. массовый, оформительский) из
числа учащихся школы;
Распределение обязанностей по организации и проведению
общешкольных мероприятий
(праздников, спортивных мероприятий, выпусков школьных газет,
акций милосердия, оказание шефской помощи, мероприятия по
озеленению школы и прилегающей территории);
Обсуждение содержания и форм проведения школьных мероприятий;
Ученический комитет дает учащимся возможность:
участвовать в управлении школой, в выработке и принятии школьных
«законов» и других локальных актов, регламентирующих жизнь
школы;
высказывать и отстаивать свое мнение по любому вопросу жизни
школы;
создать благоприятные условия для учебы, труда и отдыха в школе;
защищать свои права, содержащиеся в уставе школы;
наладить деловое общение со взрослыми;
создать атмосферу доверия и взаимопонимания в школе;
удовлетворять потребности в самоутверждении, самовыражении и
самореализации;
для реализации своих потребностей во внеурочной работе, досуге в
школе и вне ее;
для практики гражданского поведения и социальной деятельности;
влиять на содержание образования и условия его получения.
Законы, регулирующие вопросы школьного самоуправления:
1. Всеобщая декларация прав человека;
2. Конвенция о правах ребенка;
3. Конституция Российской Федерации;
4. Закон "Об образовании";
5. Закон "Об общественных объединениях";
6. Закон "О местном самоуправлении";
7. Устав школы.
Морально-этические ценности воспитательного коллектива:
Правда – то, что соответствует действительности, истина, порядок, основанный на справедливости.
Доброта –отзывчивость, дружеское отношение к людям.
Красота – гармоничность, совершенство, упорядоченность во внутреннем облике человека, его поступках, словах, действиях
Равенство – одинаковое положение людей в коллективе, в пользовании
одинаковыми политическими и гражданскими правами.
Братство – содружество, союз, общение.
Свобода –способность человека самостоятельно определять свои
поступки, действовать на основании собственного решения.
Обязанности членов УчКома:
Участвовать в решении поставленных целей и задач;
Защищать интересы УчКома, заботиться об ее авторитете, при
необходимости выражать и отстаивать ее интересы на любом уровне;
Показывать пример в учебе, общественном труде, беречь школьную
собственность;
Соблюдать дисциплину, проявлять инициативу, добросовестно
выполнять поручения.
Правила заседания УчКома:
1. Всегда приходить вовремя, чтобы не заставлять других ждать вас.
2. Закон бережного отношения к людям. Цените людей, которые окружают
вас.
3.Если человек поднимает руку, все понимают, что он что-то хочет сказать,
все замолкают и внимательно слушают.
Порядок работы УчКома в школе:
1. Для организации работы УчКома на его заседании избирается
ПРЕДСЕДАТЕЛЬ УЧКОМА;
2. Избранный председатель УчКома с целью облегчения координации
работы членов УчКома назначает из их числа своего заместителя;
3. Распределение обязанностей между членами УчКома
производится Председателем УчКома;
4. Заседание УчКома является правомочным, если на нем присутствует
более 2/3 общего количества членов УчКома;
5. УчКом может проводить как открытые, так и закрытые заседания;
6. Решения УчКома оформляются отдельным документом и
подписываются его председателем;
7. Заседания УчКома проводятся еженедельно.
ПРАВИЛА для САМОРЕАЛИЗАЦИИ личности в самоуправлении:
Быть самим собой вместе с другими, но не вместо других или за счет
других;
Не осуждать, не обвинять, не критиковать;
Принимать других такими, какие они есть;
Не использовать других как средство в решении своих личных или
общих проблем;
Стремиться стать не над другими, а рядом, вместе, взявшись за руки.
Принципы постановки и развития самоуправления:
• Принцип социальной значимости доминанты
(сплоченность коллектива к единой цели)
• Принцип единства и сочетания коллективных и личных интересов
детей
• Принцип динамичности и вариации структуры органов
самоуправления
• Принцип интеграции и дифференциации
• Принцип педагогического руководства
• Принцип единого планирования
• Принцип предметности деятельности
• Принцип выборности и составления органов самоуправления
• Принцип сменяемости функции руководства и подчинения
(срок в 1 год), сменяемость видов деятельности
• Принцип построения самоуправления снизу вверх
• Принцип участия всех учащихся в системе самоуправления
• Принцип согласия
