Открытое занятие с детьми на тему: «В гости к сказке» (Совместная деятельность)
Подготовила: воспитатель
МБДОУ № 27 «Микки-Маус»
Цель: Знакомить детей с миром русско-народной сказки.
Задачи:
1. Познакомить детей со сказкой В. Осеевой «Добрая хозяюшка»
2. Развивать в детях любовь к художественной литературе, используя метод инсценировки.
3. Воспитывать доброжелательное отношение к окружающему, через рассказы и сказки детских писателей.
Оборудование:
Костюмы (курочка, уточка, петушок, щенок), раздаточные картинки по сказкам.
Предварительная работа: Разучивание стихотворений на тему: «Сказки», распределение ролей для инсценировки, выставка рисунков на тему «Моя любимая сказка», создание коллажа на тему «Читаем с удовольствием!»
Ход занятия:
Сюрпризный момент: В гости к детям приходит сказка (Воспитатель). Сказка вводит детей в удивительный мир приключений и чудес. Знакомит детей со временем когда зарождались первые рассказы и сказки.
Дети закрывают глаза и слышат волшебный колокольчик, после чего оказываются в мире сказок.
Воспитатель задает вопросы детям:
- Какие бывают сказки? ( добрые, поучительные, волшебные)
-Какие сказки Вы знаете? (Русско-народные, волшебные, бытовые, про животных, былины)
- Какая сказка ваша самая любимая?
Игра «Отгадай сказку» (Разрезные картинки) Дети составляют пазлы в одну картинку, называя что получилось.
Воспитатель: - Молодцы! Назовите какие сказки у Вас получились? Ответы детей.
Педагог делит детей на зрителей и участников.
Предлагает посмотреть инсценировку и поразмышлять над основной идее сказки. В конце делается вывод о том, что в жизни как и в сказке всегда должна царить любовь и побеждать дружба)
Проигрывание сказки:
Валентина Осеева «Добрая хозяюшка»
Автор: Жила была девочка. И был у нее петушок. Встанет утром петушок, запоет:
Петушок (Мурза)- Кукареку! Доброе утро, хозяюшка!
Подбежит к девочке, поклюет у нее из рук крошки, сядет к ней рядом на завалинке. Перышки разноцветные, словно маслом смазаны, гребешок на солнышке золотом отливает. Хороший был петушок.
Увидела как-то девочка у соседки курочку. Понравилась ей курочка. Спросила она соседку:
Девочка ( ) - Отдай мне курочку, а я тебе своего петушка отдам. Услышал петушок, взвесил на сторону гребень, опустил голову, да делать нечего - сама хозяйка отдает.
Согласилась соседка – дала курочку, взяла петушка. Стала девочка с курочкой дружить. Пушистая курочка, тепленькая, что ни день –новое яичко несет.
Курочка (Софья А) - Куд - кудах моя хозяюшка, кушай на здоровье яичко!
Съест девочка яичко, возьмет курочку на колени, перышки ей погладит, водичкой попоит, пшеном угощает. Только раз приходит в гости соседка с уточкой. Понравилась й уточка, просит она соседку.
Девочка (Арина А) – Отдай мне свою уточку, а я тебе курочку отдам!
Услыхала курочка опечалилась да делать нечего, сама хозяйка отдает!
Стала девочка с уточкой дружить. Ходят вместе на речку купаться. Девочка плавает - и уточка рядышком.
Уточка ()
- Тась, тась, тась моя хозяюшка – Не плыви далеко, в речке дно глубоко!
Выйдет девочка на бережок и уточка за ней. Приходит раз сосед. За ошейник щенка ведет. Увидала девочка:
Девочка () – Ах какой щеночек хорошенький. Дай мне щенка - возьми мою уточку!
Услыхала уточка, захлопала крыльями, закричала, да делать нечего. Взял ее сосед, сунул под мышку и унес.
Погладила девочка щенка и говорит:
Девочка (Арина А)- Был у меня петушок - я за него курочку взяла, была курочка – я за нее уточку отдала, теперь уточку на щенка променяла.
Услышал это щенок, поджал хвост, спрятался под лавку, а ночью открыл дверь и убежал.
Щенок (Гоша) - Не хочу с такой хозяйкой дружить! НЕ умеет она дружбой дорожить!
Проснулась девочка – никого у нее нет!
После проведения инсценировки дети садятся за столы. Воспитатель проводит беседу, подводит итоги по сказке.
Проведение словестной игры «Назови какой бывает друг?»
Воспитатель бросает детям игрушку и просить ответить на вопрос: «Какой бывает друг?» (верный, честный, заботливый, всегда рядом и т. п.)
Подводится итог по увиденному.
Предлагается поиграть и спеть песенку «Колобок» (Физкультминутка)
После дети садятся за столы. Идет подведение итогов.
Воспитатель:
Сегодня с Вами мы побывали в настоящем путешествии по стране сказок. Узнали много нового.
Дети отвечают, что нового они узнали.
С какой сказкой мы сегодня познакомились?
Кто был главным героем?
Какое важное понятие мы раскрыли? (такое как дружба)
Воспитатель просит детей закрыть глаза и послушать волшебный колокольчик. Дети возвращаются в группу.
Занятие подходит к концу.
