Классный час на тему «Мой друг - книга».
Цели:
1.Помочь осознать ценность чтения, как эффективного средства образования, интеллектуального развития личности.
2. Развивать у детей стремление и интерес к чтению.
3.Воспитывать активного читателя.
4.Воспитывать у детей бережного отношения к книге.
Оборудование: портреты писателей, выставка книг, памятка «Правила обращения с книгой», карточки с пословицами, плакаты на доске с пословицами и высказываниями о книгах.
Перед уроком можно провести рейд на самые аккуратные школьные книги.
Сценарий проведения
Учитель: Дети, сегодня наше мероприятие посвящено нашему другу - книге. Ведь книга-источник знаний.
Ученик: Мы дружны с печатным словом,
Если б не было его,
Ни о старом, ни о новом
Мы не знали б ничего!
Ученик: Книга про все нам расскажет,
Книга все нам покажет:
Почему садится солнце,
Где прибой о берег бьется.
Где тепло,
А где мороз
Листья все смахнул с берез,
Если книгу прочитаешь,
Знаний множество получишь,
Лучше Родину узнаешь
И сильней ее полюбишь.
Учитель: Какой же путь проделала книга, чтобы попасть к нам? Что для книги нужно в первую очередь? (Нужна бумага.) — Из чего делают бумагу? (Бумагу делают из древесины.)
Учитель: На целлюлозно-обрабатывающем комбинате изготовляют бумагу. Затем доставляют в типографии. А чтобы на ней что-то напечатать, прежде работают авторы (писатели, поэты), художники, оформители, редакторы и т. д. Затем книги поступают в магазины, а из магазинов к покупателям домой или в специальные дома.
Учитель: Легко ли сделать книгу? Сколько людей участвует в изготовлении книги? Долгая ли жизнь у книги? От чего это зависит? Как ты хранишь свои книги?
(Подвести итоги рейда на самые аккуратные учебные книги.)
Ученик читает стихотворение «Над книгой»
Снова в печке огонь шевелится,
Кот клубочком свернулся в тепле,
И от лампы по книгам ложится
Мирный круг на вечернем столе.
Вот и кончены наши заботы:
Спит задачник, закрыта тетрадь.
Руки тянутся к книге. Но что ты
Будешь, мальчик сегодня читать?
В. Рождественский.
Учитель. Ответьте на вопрос автора. Расскажите, какие книги вы уже прочитали и чем они вам понравились.
Ученик 1: «Кто много читает, тот много знает, - говорит народная пословица. И это так. Книга рассказывает нам о нашей Родине, о лучших ее людях, учит разбираться в них.
Ученик 2: «Книга - наш помощник в труде. Рабочий читает литературу о технике, чтобы лучше управлять станком, врач - по медицине, чтобы лучше лечить, учитель - по педагогике, чтобы лучше учить и воспитывать детей.
Ученик 3 «Мы читаем книги, которые позволят нам стать грамотными людьми, а это позволяет нам осознанно выбрать профессию, когда мы станем взрослыми людьми.
Учитель: Ребята, а вы знаете, как правильно обращаться с книгой? Давайте вместе проговорим правила обращения с книгой.
Правила обращения с книгой.
1. Бери книгу только чистыми руками.
2. Оберни книгу, вложи в нее закладку.
3. Переворачивай страницы книги за правый верхний угол.
4. Не перегибай книгу при чтении.
5. Не делай в книге нестираемых пометок, не загибай страницы.
6. Если книга порвалась – подклей ее.
Ученик: Хорошо, ребята не забывайте эти правила и тогда книги у вас будут всегда в порядке.
Учитель: А сейчас проведем конкурс «Загадка». Надо угадать героев сказок и назвать произведение и автора.
Умён, изворотлив усатый дружок -
Хозяина сделал богатым.
Но жить он не может без красных сапог.
Ну что, угадали, ребята?
(Кот в сапогах.)
В шапочке я красной,
Пирожки в корзинке.
Вот шагаю к бабушке.
По лесной тропинке.
Если встречу Волка,
Я не зареву,
Я тогда охотников
Громко позову.
(Красная Шапочка.)
В детстве все над ним смеялись,
Оттолкнуть его старались:
Ведь никто не знал, что он
Белым лебедем рождён.
(Гадкий утёнок.)
Предупредить я вас должна:
Я так хрупка, я так нежна,
Что через тысячу перин
Горошину одну
Я буду чувствовать всю ночь
Я так и не засну!
(Принцесса на горошине.)
Деревянным был мальчишка,
Не донес до школы книжку,
В приключения попал,
Чуть бедняга не пропал.
(Буратино).
Лечит он мышей и крыс,
Крокодилов, зайцев, лис,
перевязывает ранки
Африканской обезьянке.
И любой нам подтвердит:
Это - доктор...
(Айболит.)
Учитель: Молодцы!
Учитель: Какие пословицы о книгах вы знаете?
Ученик 1:Книга - мост в мир знаний.
Ученик 2: Золото добывают из земли, а знания - из книг.
Ученик 3:Кно много читает, тот много знает.
Ученик 4:Ученье свет, а не ученье тьма.
Ученик 5:Книга - источник знаний.
Учитель: А сейчас выполните задание: «Собери пословицу о книге» Из отдельных слов соберите пословицы о книге. Кто соберет быстрей пословицу, тот и победит.
Пословицы:
1) Неграмотный, как слепой, а книга глаза открывает.
2) Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.
3) Книга подобна воде - дорогу пробьет везде.
4) Прочел хорошую книгу – встретился с другом.
Учитель: Молодцы! Проверяем.
Учитель: Скажите, чему же учат книги?
Правильно ребята, книга - лучший друг человека.
«Ум без книги, как птица без полета» - гласит народная пословица.
Ученик 6: Книги помогают преодолеть трудности, стать смелыми, вежливыми, ловкими.
Ученик 7 :Читать книгу нужно не торопясь, не терять ни одной капли содержания. Лучше поменьше прочитать книг, но больше подумать над их содержанием.
Учитель: Как мы должны относиться к нашему другу?
Ученик 8 :Бережно относиться к книгам, не рвать, не трепать.
Ученик 9: Ты друг мой верный, книга,
Ты, книга, помогаешь
Учиться, строить, жить.
Знаешь любить Отчизну,
Хорошим другом быть.
Учитель: Народная мудрость гласить, что «умный не тот, кто много говорит, а тот, кто много знает». Много знает всегда тот, кто много читает.
(Слово предоставляется библиотекарю. Детей знакомят с книгами, которые находятся на выставке и рекомендуют прочитать.)
Литература:
1.Классные часы. Внеклассная работа». 1-4 классы. «Экзамен», Москва, 2011.
2.«Досуг в школе.2005, №12.
3.«Классные часы» , Москва «ВАКО», 2011.
4.«Калейдоскоп творческих дел для начальной школы» , Академия развития, 2005.
