Старшая группа №6 – «Индия»
квартал | содержание | Участие родителей |
1 сентябрь, октябрь, ноябрь) | Ознакомление с окружающим. Тема: А Вы знаете где находиться «Индия»? Цель: Ознакомить детей с географическим положением Индии, с символикой Индии: герб, флаг; с народом и языком. Приобщать детей к индийский национальной культуре. Развивать умение наблюдать и описывать. | Подбор материала, изготовление плакатов, символики Индии, чтение индийских сказок. |
Тема: Главный город «Индии». Цель: Познакомить с главным городом Индии – Дели, с достопримечательностями г. Дели – каменной башней минарет Кутаб Минар. Расширить представление о жизни горожан. Развивать интерес к познанию Индии, воспитывать уважение к столице Дели. | Подбор литературы, иллюстраций. | |
Рисование Тема: Мастерская «Восточные узоры» (нетрадиционное рисование). Цель: Познакомить детей с индийской росписью, с элементами узора: цветы, точки, листочки, веточки, прямые, волнистые линии, геометрические формы. Развивать умение пользоваться губками и трафаретом. Воспитывать аккуратность в работе, в подборе цвета гуаши, в использовании пробников. | Изготовление наглядности «Узоры Индии» | |
Тема: Игровая деятельность (во второй половине дня) « Шахматы» Цель: учить детей играть в паре, соблюдая правила игры. Развивать память, воображение, логическое мышление. Тема: « Зоопарк». Цель:учить детей до начала игры согласовывать тему, распределять роли, подготавливать необходимые условия. Уточнить знания о животных Индии, их питание, образ жизни. Воспитывать интерес к животному миру других стран. | Приобретение шахмат Подбор игрушек животных, иллюстраций растительного мира жарких стран. | |
2 декабрь, январь, февраль) | Ознакомление с окружающим. Тема: «Путешествие в Индию». Цель: Познакомить детей с климатом, растительным и животным миром Индии. Формировать у детей элементарное представления о взаимосвязях и взаимодействии животных организмов со средой обитания. Развивать у детей способность анализировать, делать выводы, устанавливать простейшие причинно-следственные связи. | Подбор материала, просмотр на компьютере. |
Ознакомление с окружающим. Тема: «В гости к индийцам». Цель: Познакомить детей с традицией и культурой Индии, с праздником Весны и Дружбы – «Холли». Приобщать к индийской национальной культуре, к индийским танцам, музыке. | Представление видео. | |
Рисование Тема: «Украшение сари» Цель: Закрепить название женского национального костюма, элементы индийского узора. Составлять самостоятельно узоры располагая трафарет в разных направлениях. Воспитывать аккуратность в работе. | Изготовление материала: трафареты, губки. | |
Подвижные индийские игры: «Шакал охраняет дерево», «Каббади». Цель: воспитывать у детей интерес к подвижным играм других народов мира - Индии. Развивать ловкость, увертливость, силу воли, быстроту бега. | Изготовление масок, атрибутов к игре. | |
3 март, апрель, май) | Тема: «История индийского костюма» Цель: Познакомить с историей индийского национального костюма, с особенностями его внешнего вида (у женщин – сари, у мужчин – дхотти). Учить детей сравнивать, описывать, делать выводы. Способствовать развитию речи. Воспитывать интерес и уважение к индийской культуре. | Изготовление кукол в национальных костюмах. |
Тема: «Экскурсия на выставку индийской игрушки» Цель: Познакомить детей с традиционной индийской игрушкой, с особенностями, этапами ее изготовления, с историей возникновения этого промысла. Воспитывать эстетическое восприятие произведений искусства. | Интернет сайт | |
Тема: Чтение художественной литературы «Птичка бая» Годунова. Цель: Развивать кругозор детей. Расширять представление детей об Индии. Воспитывать интерес к этой стране. | Представление литературы | |
Итоговое занятие для родителей | Приглашение на открытое занятие | |
Тема: «Индия – жемчужина Востока». Цель: 1. Расширить кругозор детей об Индии – жемчужине Востока. 2. Дать новые знания о дворцах и храмах Индии – мавзалее «Тадж – Махал». 3. Закрепить знания о символике страны, о столице г. Дели, о труде и праздников народов Индии, о растительном и животном мире. 4. Развивать внимание, память, мышление и связную речь. 5. Создать эмоциональный настрой. 6. Воспитывать у детей симпатию к людям других национальностей. | Символика Индии. Иллюстрации «Достопримечательности Индии». Флажки на корабль. |
