МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ и НАУКИ
АРХАНГЕЛЬСКОЙ ОБЛАСти
Государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования Архангельской области
«ШИПИЦЫНСКИЙ АГРОПРОМЫШЛЕННЫЙ ТЕХНИКУМ»
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ «СОСТАВЛНЕНИЕ СЕМЕЙНОГО БЮДЖЕТА»
ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ЭКОНОМИКА»
Номинация: Педагогические идеи и технологии: профессиональное образование.
Разработчик: ,
преподаватель ГБОУ СПО Архангельской области
«Шипицынский агропромышленный техникум»
2015
Тема: Составление семейного бюджета.
Цель:
Закрепление понятий «бюджет», виды бюджета, из чего складывается бюджет, обучение составлять семейный бюджет. развитие познавательного интереса обучающихся, речи, логического мышления, умения работать с информацией, вычислительных навыков при выполнении арифметических действий. воспитание мотивации к учению, умения выслушивать мнение товарищей по группе, работать в группах и в коллективе.Ход занятия:
1.Организационный момент:
Один человек очень гордился своей прекрасной лужайкой. Однажды он увидел, что среди травы выросли одуванчики. Как он только не пытался от них избавиться, но одуванчики продолжали бурно расти.
Наконец он написал в Департамент сельского хозяйства. Он перечислил все методы борьбы с сорняками. Письмо закончил вопросом: «Я испробовал все методы. Посоветуйте, что делать?» Вскоре он получил ответ: «Предлагаем вам полюбить их».
О чем эта притча?
Вывод: Для достижения поставленной цели необходимо использовать в своей жизни различные способы, методы и не останавливаться на достигнутом.
2.Проверка изученного материала.
Составить из букв слово и дать определение данному понятию
ЖЮТБЕД – (БЮДЖЕТ - есть и у семьи и у государства, регулирует круговорот денежных средств).
ОДХЫСАР – (РАСХОДЫ - по закону Эгеля их доля на насущные потребности снижается.)
ЯФИЛЦИНЯ – (ИНФЛЯЦИЯ - процесс повышения общего уровня цен в стране)
ЫДОХДО – (ДОХОДЫ - средства, используемые для оплаты расходов).
ИЦИТФЕД – (ДЕФИЦИТ - состояние бюджета, при котором расходы превышают доходы).
3.Постановка темы и целей урока:
Какие виды бюджета вам известны или вы о них слышали?
Слайд 3 (виды бюджета).
Как связано понятие «бюджет» и предмет математики? (нужно уметь рассчитать бюджет)
Какой из видов бюджета нам по силам составить? (семейный бюджет)
Сформулируйте тему урока? (СОСТАВЛЕНИЕ СЕМЕЙНОГО БЮДЖЕТА)
Слайд 4 (составление семейного бюджета).
Записываем в тетрадях тему урока.
_ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Какие арифметические действия мы будем использовать при составлении бюджета? Слайд 5.(умножение, деление, вычитание, сложение и сравнение).
Сформулируйте цель работы?
Основная цель нашего занятия: научится составлять семейный бюджет.
3.Практическое задание.
В каждой группе выберете ответственного, который будет отвечать за работу группы.
У вас на столах лежит дидактический материал, который вам поможет разработать мини-проект по составлению семейного бюджета и защитить его.
1. Ответственный распределяет задания между членами группы (приложение 1).
2. Каждый участник группы выполняет полученное задание, все вычисления записываются в тетрадях.
3. Работать необходимо по инструкции, представленной в задачной ситуации (приложение 2).
Можете приступать к выполнению работы.
Слайд 5 (таблица, которую будут заполнять обучающиеся).
4.Защита проекта.
Слайд 6.
5.Домашнее задание.
Слайд 7.
Сегодня на уроке мы побывали с вами в роли родителей, составляя и рассчитывая семейный бюджет, а дома я предлагаю вам побывать в роли главы тридевятого государства и рассчитать государственный бюджет. К выполнению задания вы можете подойти творчески, пригласить родителей и выполнить эту работу совместно. Столбики таблицы вы можете дополнить своими данными. Оформить работу нужно на альбомном листе красочно и аккуратно.
6. Итог урока. Рефлексия.
Предлагаю вам ответить на вопросы анкеты (приложение 3), с помощью которой вы узнаете, умеете ли вы составлять семейный бюджет.
У вас на столах лежат смайлики с разным настроением. Выберете такой смайлик, какое настроение у вас осталось от урока.
- Что особенно понравилось, удалось на уроке? (или не удалось) Что вызвало затруднение? Что нового узнали на уроке? Какой вид бюджета самый благоприятный для каждой семьи? Почему? Сможете ли вы поучаствовать теперь при планировании семейного бюджета своей семьи? Прошу ответственного выставить и прокомментировать оценки участников группы.
Слайд 8.
Приложение
Карточка-помощница: (расходы на месяц) Плата за квартиру (от 2000 до 10000) продукты питания (от 4000 до 10000) одежда (от 1000 до 7000) лекарства ( от 500 до 3000) плата за детский сад (от 600 до 2500) плата за дополнительное образование (от 300 до 1500) плата за телефон (от 500 до 2000) плата за Интернет (от 400 до 1500) плата за бензин (от 1000 до 5000) плата по кредиту (произвольно) | Карточка-помощница: (расходы на месяц) Плата за квартиру (от 2000 до 10000) продукты питания (от 4000 до 10000) одежда (от 1000 до 7000) лекарства ( от 500 до 3000) плата за детский сад (от 600 до 2500) плата за дополнительное образование (от 300 до 1500) плата за телефон (от 500 до 2000) плата за Интернет (от 400 до 1500) плата за бензин (от 1000 до 5000) плата по кредиту (произвольно). | Карточка-помощница: (расходы на месяц) Плата за квартиру (от 2000 до 10000) продукты питания (от 4000 до 10000) одежда (от 1000 до 7000) лекарства ( от 500 до 3000) плата за детский сад (от 600 до 2500) плата за дополнительное образование (от 300 до 1500) плата за телефон (от 500 до 2000) плата за Интернет (от 400 до 1500) плата за бензин (от 1000 до 5000) плата по кредиту (произвольно). |
Приложение
1 группа
Состав семьи: папа, мама, бабушка, ребёнок 3 лет и ребёнок 14 лет.
Задача: (все вычисления записывать в тетради.)
Вычислите доход папы за месяц, если заработная плата в день составляет 1500 рублей. Вычислите доход мамы за месяц, если заработная плата в день составляет 1200 рублей. Вычислите доход бабушки за месяц, если за один день пенсия составляет 406 рублей. Вычислите общий доход семьи. Заполните в таблице столбец «расходы» и вычислите общую сумму расходов семьи (для заполнения второго столбца вам предлагается карточка-помошница). Выясните, каким будет бюджет данной семьи: сбалансированным, профицитным или дефицитным, для этого вычислите разницу между доходами и расходами семьи. Если бюджет вашей семьи получился профицитным, вычислите количество денежных средств на каждого члена семьи. Если сбалансированным или дефицитным, подумайте, как поступить в данной жизненной ситуации Подготовьте защиту вашего проекта (выступление).2 группа
Состав семьи: папа, мама, дети 12 лет и 16 лет.
Задача: (все вычисления записывать в тетради.)
Вычислите доход папы за месяц, если заработная плата в день составляет 1300 рублей. Вычислите доход мамы за месяц, если заработная плата в день составляет 1200 рублей. Вычислите общий доход семьи. Заполните в таблице столбец «расходы» и вычислите общую сумму расходов семьи (для заполнения второго столбца вам предлагается карточка-помошница). Выясните, каким будет бюджет данной семьи: сбалансированным, профицитным или дефицитным, для этого вычислите разницу между доходами и расходами семьи. Если бюджет вашей семьи получился профицитным, вычислите количество денежных средств на каждого члена семьи. Если сбалансированным или дефицитным, подумайте, как поступить в данной жизненной ситуации Подготовьте защиту вашего проекта (выступление).3 группа
Состав семьи: папа, мама, дедушка, два ребёнка 3 лет и один ребёнок 15 лет.
Задача: (все вычисления записывать в тетради.)
Вычислите доход папы за месяц, если заработная плата в день составляет 1400 рублей. Вычислите доход мамы за месяц, если заработная плата в день составляет 800 рублей. Вычислите доход дедушки за месяц, если за один день пенсия составляет 900 рублей. Вычислите общий доход семьи. Заполните в таблице столбец «расходы» и вычислите общую сумму расходов семьи (для заполнения второго столбца вам предлагается карточка-помошница). Выясните, каким будет бюджет данной семьи: сбалансированным, профицитным или дефицитным, для этого вычислите разницу между доходами и расходами семьи. Если бюджет вашей семьи получился профицитным, вычислите количество денежных средств на каждого члена семьи. Если сбалансированным или дефицитным, подумайте, как поступить в данной жизненной ситуации Подготовьте защиту вашего проекта (выступление).Приложение
Вопросы | Да | Нет | Иногда |
Знаете ли вы сколько осталось денег у вашей семьи от предыдущей зарплаты? | 20 | 5 | 7 |
Вы увидели очередь за дефицитной вещью. Будете ли вы стоять в очереди? | 7 | 20 | 6 |
Считаете ли вы, что холодильник необходимая вещь в доме? | 25 | 2 | 11 |
Покупаете ли вы постельное бельё про запас? | 1 | 18 | 8 |
Сдаёте ли вы вещи в комиссионный магазин? | 9 | 9 | 0 |
Заказываете ли вы такси? | 4 | 16 | 6 |
Верите ли вы, что материальное положение можно улучшить, покупая лотерейные билеты? | 2 | 24 | 12 |
Советуются ли в вашей семье при покупке крупных вещей? | 11 | 14 | 3 |
Хотите ли вы иметь сбережения в банке? | 17 | 5 | 6 |
Считаете ли вы, что экономнее дома делать всё вручную? | 19 | 15 | 3 |
Собираясь в магазин, составляете ли вы список покупок? | 14 | 3 | 5 |
30-40 очков. Да – в вашем доме не имеют понятие о том, что деньги любят счет и задолго до зарплаты встает вопрос: у кого бы занять определенную сумму денег. Всякие советы по рациональному ведению домашнего хозяйства вы воспринимаете в штыки. Вам в жизни стоит задуматься над перспективами своей жизни.
40-100 очков. Квалификация домашнего экономиста у вас не высока. Вы сознаёте, что никто кроме вас не виноват, что деньги утекают, как вода сквозь пальцы. Но как навести порядок, не имеете понятия. Вам необходимо навести железную дисциплину в расходах.
100-170 очков. Вы так набираете курс, что ваш семейный корабль идет по житейскому морю без зигзагов, не садясь на мели, штормы его не треплют. К деньгам вы относитесь спокойно. Уверены в завтрашнем дне. В вашей семье знают цену заработанного рубля.
170-180 очков. Что же, вас можно назвать домашним высококвалифицированным экономистом. Вы знаете, чего хотите добиться в семейной жизни. Знаете средства достижения цели.
