АЗБУКА ЧТЕНИЯ.
Приемы для уроков обучения грамоте.
Составитель:
МБОУ СШ № 17
Г Красноярск
Тема «Гласные Я, Ё, Ю, Е, И.»
Цель: Научить ребенка читать слоги с гласными я, ё, ю, е, и.
Дать понятие твердого и мягкого слога.
Содержание занятий.
На слайде таблица с гласными: «Я, Ё, Ю, Е, И.»
Учимся правильно произносить их и находить заданную гласную.
Сравниваем гласные: «А-Я, О-Ё, У-Ю, Э-Е, Ы-И.»
--- Какую разницу вы заметили при произнесении этих пар?
(Рассуждения детей:
А-звучит твердо, сердито, как будто приказывает,
Я-звучит нежно, мягко, как котик мяукает,
О - звучит твердо, как будто что-то утверждает,
Ё-звучит мягко, ласково, нежно.
У-звучит твердо, требует, гудит, зовет, воет как ветер.
Ю-звучит мягко, нежно, поет как ветерок,
Ы-сердитая, резкая, звучит твердо,
И-мягкая, тихая, убаюкивающая, нежно поющая,
Э-твердая, резкая, громкая, крикливая, окликающая,
Е-мягкая, нежная, теплая.)
Итак, мы заметили, что чтение слогов зависит от гласной, стоящей после согласной. Значит, слоги бывают мягкие и твердые. И поэтому согласные звучат по-разному, то мягко, то твердо.
--- А сейчас мы почитаем слоги с твердыми, а затем с мягкими согласными: ( пэ, па, по, пу, пы, бэ, ба, бо, бу, бы; тэ, та, то, ту, ты, дэ, да, до, ду, ды, … и т. д. с буквами В-Ф, С-З, К-Г, Ш-Ж, М-Н, Л-Р, Х-Ч, Щ-Ц.
Затем читают слоги с мягкими согласными: ПЕ, ПЁ, ПЮ, ПИ, ПЯ, БЕ, БЁ, БЮ, БЯ, БИ…)
--- Читаем слоги, даем им характеристику.
---Читаем слитно, без ошибок, не читаем по догадке,
Даем характеристику каждому звуку: согласный, твердый или мягкий, слог открытый или закрытый.
После сравнения детям будет легче писать.
--- Затем учимся читать слоги из трех букв: КАМ, КОМ, КУМ, КИМ, МНА, РНО, ЛЯМ, НЯМ…
-- после чего переходим к разным заданиям.
Задания: образуй из двух слогов слово: гу-си, гу-бы, гу-ща, ка-ша, Ка-тя, ма-ки, ма-ма, Ма-ша, Ма-ра…
Затем причитываем к слогу одну букву: ма-к, ла-к, та-к, ра-к, со-к, бо-к, то-к, су-к, тю-к, су-к, лу-к, жу-к, пё-к, че-к…
Затем к одной гласной причитываем слог: У-тюг, у-гол, у-пал, у-гар, у-жин, у-рок, у-зел, у-дар… О-жог, о-си, о-са, о-сы, и-юнь, и-тог, и-ва…
Постоянное повторение таких упражнений перед чтением даст хороший результат, дети быстро начнут читать.
--- слова написаны потоком. Ребенок должен найти эти слова, прочитать их, разделить простым карандашом, вертикальной чертой все слова.
ЛУКУТКАКУКЛАКУСТСАЛАТУКРОПРЕПАТЫКВА
--- Можно соотносить картинку и букву в начале слова, либо в середине слова, либо в конце слова.
---Даны слова, их разделить на слоги: тра-ва, Во-ва, Ре-ка, ку-ры…
--- Соотнеси слова и картинки…
Вот некоторые приемы, которые помогут особенно начинающему учителю.
